1、“.....因此在进行政治课堂的建设过程当中必然会存在着个将传统文化与现代化的马克思理论体系进行相互对接的问题。在教学的过程当中教师应当从历史当中得到些启发，在实践当中中国传统文化融入高校大学生思政教育的意义及路径论文原稿主义相对接我国的社会主义的发展道路是基于马克思主义理论体系发展而来，在进行思想政治教育的过程当中对马克思主义进行深入的剖析能够帮助学生更好的理解我国的政治制度，了解我国的国情......”。

2、“.....例如爱国情怀等进行对接，将高校当中的思想政治文化与马克思主义理论体系进行联系。同时根据教学的实践状况，探索其他的中国传统文化与马克思主义理论体系当汇总应当尊重实际的教育教学状况，善于将理论与实践化的教学模式进行相互联合，将可以团结的切力量团结起来，广泛深入的搜集教育教学资料，促进教学质量的提升。在抗日战争时期，毛泽东同志提出了应从历史当中我们可以收获到定的经验与启发。在抗日战争时期，毛泽东同志推动了马克思主义在中国的实践化......”。

3、“.....将理论与实践进行充分联合，在关键的时刻挽救程当中教师应当从历史当中得到些启发，在实践当中推动马克思主义与传统文化的相互融合。在马克思主义的教学当中除了应当对基本的马克思主义原理进行教学，还应当要求学生坚持从实际出发，坚持实事求是义及路径论文原稿。将中国的传统文化与马克思主义相对接我国的社会主义的发展道路是基于马克思主义理论体系发展而来......”。

4、“.....通过将高校思想政治与传统的文化精神进行融合，能够帮助高校学生在学习思想政治文化的过程当中体会到定的古典化的艺术韵昧，让学生树立起正确的思想观与价值观。除了传统文化融入高校大学生思政教育的意义及路径论文原稿。通过与外部世界进行和谐友善的交往，能够帮助两方在经济文化等方面的同步提升，通过定的外交技术手段能够充分的展示我国的文化及魅力......”。

5、“.....坚持将高校当中的思想政治教学体系与实践进行相互结合，在尊重客观性的教学基础之上善于分析我国教育的实际状况，采用发展性的眼光来看待我国的实际发建设的关键环节之，在高校的教育教学的过程当中对于马克思主义讲解的较为广泛全面，因此在进行政治课堂的建设过程当中必然会存在着个将传统文化与现代化的马克思理论体系进行相互对接的问题。在教学的动的所有力量进行充分的融合，将民众心中的爱国主义情怀进行调动......”。

6、“.....在教育的过程当中应当充分的应用我国传统文化当中的精神，例如理解我国的政治制度，了解我国的国情。将我国的传统文化与马克思主义精神进行相互对接能够帮助学生更好的树立定的思想观与价值观，促进我国优秀文化的传播。对接的方法与措施是高校当中进行思想政治教统的文化书籍之外，在我国的传统文化技艺传统经济建设等方面与现阶段的思想政治建设也具有较为广泛的联系，教师要积极寻求两者的共同点......”。

7、“.....同时在国际当中宣传我国传统文化当中的和谐理念，能够促进世界格局的改变，改善世界各国的交往关系，增强各个领域之间的友好往来。在我国的传统文化当中反映着不少有益于学生树国情怀等进行对接，将高校当中的思想政治文化与马克思主义理论体系进行联系。同时根据教学的实践状况，探索其他的中国传统文化与马克思主义理论体系知识相互联系与对接的方案......”。

8、“.....将可以团结的切力量团结起来，广泛深入的搜集教育教学资料，促进教学质量的提升。在抗日战争时期，毛泽东同志提出了应当团结致，建立起抗日战争的民族化的统战线，将可以日战争时期，毛泽东同志推动了马克思主义在中国的实践化，根据我国的国情将马克思主义理论进行了定的改善，将理论与实践进行充分联合，在关键的时刻挽救了党的命运，坚持将马克思主义的精神与我国的实动马克思主义与传统文化的相互融合......”。

9、“.....还应当要求学生坚持从实际出发，坚持实事求是，善于将中国的国情与马克思主义建设进行相互结合，文化与马克思主义精神进行相互对接能够帮助学生更好的树立定的思想观与价值观，促进我国优秀文化的传播。对接的方法与措施是高校当中进行思想政治教育建设的关键环节之，在高校的教育教学的过程当中对识相互联系与对接的方案，促进教学质量的提升中国传统文化融入高校大学生思政教育的意义及路径论文原稿......”。