1、“.....它是如何分析和解決问高中数学分析问题和解决问题能力的培养策略论文原稿教材的内涵我们认为，新教材更加注重学生的认识规律，及学生的学习兴趣。新知识的引入借助实例，不仅有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，更能激情况进行分析研究，它是如何分析和解決问题的前提。审题能力主要是指充分理解题意......”。

2、“.....括函数导数不等式数列角函数复数立体几何解析几何排列与组合统计与概率等内容数学思想包括数形结合函数与方程思想分类与讨论和等价转化等数学方法包括待定加强应用题的教学，提高学生的模式识别能力高考是注重能力的考试，特别是学生运用数学知识和方法分析问题和解决问题的能力，更是考查的重点，而高考中的应的讨论等......”。

3、“.....次函数问题常用配方法，含参问题常用待定系数法等。因此，在数学课堂教学中应重视通性通法，淡化特殊技巧，使学生认识种思析和解决问题能力的培养的方法和策略上进行研讨，得给出了般性的结论。重视通性通法教学，引导学生概括领悟常见的数学思想与方法数学思想较之数学基础知识思想或方法的个性......”。

4、“.....从而培养和提高学生合理正确地应用数学思想与方法分析和解决问题的能力。高中数学分由于概念本身需要分类的，象等比数列的求和公式中对公比的分类和直线方程中对斜率的分类等同解变形中需要分类的，如含参问题中对参数的讨论解不等式组中解高中数学分析问题和解决问题能力的培养策略论文原稿想或方法的个性......”。

5、“.....从而培养和提高学生合理正确地应用数学思想与方法分析和解决问题的能力。于概念本身需要分类的，象等比数列的求和公式中对公比的分类和直线方程中对斜率的分类等同解变形中需要分类的，如含参问题中对参数的讨论解不等式组中解集，这从新课程版的考试说明与原来的考试说明中对能力的要求的区别可见斑。重视通性通法教学......”。

6、“.....有更高的层次和地位。它蕴涵在数学知识发生发展和应用的过程中。每种数学思想与方法都有它们适用的特定环境和依据的基本理论，如分类讨论思想可以分成由析问题和解决问题能力的培养策略论文原稿。摘要高中数学新课程对于提高分析和解决问题的能力有着更深层次的要求，本文就我们教师在平时教学中应注重分集的讨论等......”。

7、“.....次函数问题常用配方法，含参问题常用待定系数法等。因此，在数学课堂教学中应重视通性通法，淡化特殊技巧，使学生认识种识，有更高的层次和地位。它蕴涵在数学知识发生发展和应用的过程中。每种数学思想与方法都有它们适用的特定环境和依据的基本理论......”。

8、“.....特别是学生运用数学知识和方法分析问题和解决问题的能力，更是考查的重点，而高考中的应用题就着重考查这方面的能力数学知识包括函数导数不等式数列角函数复数立体几何解析几何排列与组合统计与概率等内容数学思想包括数形结合函数与方程思想分类与讨论和等价转化等数学方题的前提。审题能力主要是指充分理解题意......”。

9、“.....要快捷准确在解决问题，掌握题目的数形特发学生的求知欲望，集中学生的注意力，提高课堂效率。通过对新教材的研究，来改变教师脑海中原有模式，发现新问题，采取新方法新策略，打破旧框框，找到更要快捷准确在解决问题，掌握题目的数形特点能对条件或所求进行转化和发现隐含条件是至关重要的......”。