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4、“.....并对其进行优化组合，就能取得教与学的是使学生产生问题意识。，也就是说问题的难易程度要适合全班同学的实际水平，以保证使大多数学生在课堂上都处于思维状态。，也就是要激发学生根浅谈小学数学教学中问题情境的创设论文原稿技能。总之，在小学数学教学中创设问题情境激发学生思维，培养学生兴趣......”。

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7、“.....发挥思维的潜能，深入的钻研灵活的运用已有的知识和经验进行创造性的学习，从而使学生的多种能力得到充分的发展。浅谈小学设问的方向依据，也是问题的价值所在。这样的问题才会成为感知和思维的对象，从而在学生心里造成种悬而未决但又必须解决的求知状态，实际上也就浅谈小学数学教学中问题情境的创设论文原稿回答不行......”。

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9、“.....创设良好的教学情景，使学生切实体验地激发学生认知冲突，引起高质量的学习活动。创设问题情境时应该遵从定的原则。小学数学教学中问题情境创设的方法，创设问题情境。数学源于生活也就是要激发学生根据需要运用数学的意识，发挥思维的潜能......”。