1、“.....事例丰富，擅长引导学生举反，而有的教师上课则恰恰相反，略为枯燥，严谨，容易使学生丧失上课兴趣。课堂语果是生活上的疑问，教师们就应该从生活出发，举例说明问题。这会拉近学生与教师之间的距离，使教师从遥远的课堂转换到，生活中实际的知心者身份上来。与此同时，对于教育工作的实行和发展也大有裨益。课堂语言现状弊端在当今多元化飞速发展的社会，但学生普遍思维开阔，有较试论如何提升高校课堂教师教学语言问题论文原稿传授道理，讲解知识，解决疑问者缺不可。对于学生而言，则要学会倾听和理解老师的语言，所谓闻其声，听其音，悟其言就是这个道理。由此，我们不难看出课堂语言在教育活动中的重要性......”。

2、“.....学生们难免会有疑问，无论是生活中还识，是通过个过程筛选而来的。是教科书编订者所进行的选择，整理，加工转化为书面语言。是教师们对教科书的选择，整理，加工和提炼，转化为课堂语言。是学生自身通过对教科书的理解，以及对教师们课堂语言的掌握，从而转化为自己的知识。课堂语言的育人作用。众所周知，交往识这是教育所要实现的基本目标之，而课堂语言是教育活动的载体，是教师们进行教育活动，所必不可少的工具之。当今时代社会发展迅速，高等教育要努力迎合社会需求，为社会培养出具有良好专业知识素养的人才。这就需要教师们将自己的知识提炼出来，进行加工补充......”。

3、“.....教师们在进行教学活动时，要善于运用有感情的课堂语言，将自己的真情实感融入到课堂里面，与学生进行情感上的互动与交流，这样才能够真正的深入人心，使学生爱上课堂，从而改善师生关系，提高教育效率，实现教冈山师范学院学报哲学社会科学版，张少慧论推广普通话教育的意义中山大学学报论丛，蔡易论教学中教师课堂语言模式的运用科教文汇，所谓的师者，传道授业解惑也。这是教室这职业所具有的职责和历史使命。而当今社会，普通民众对教师的理解却逐渐发展成为职业稳定和福言来为学生讲解，这样就能使教师和学生之间的感情逐渐加深，使教师进步的了解学生，学生更加理解教师，从而爱上课堂，爱上学习，达到教学目的......”。

4、“.....这个时候肢体语言必不可少。适当的借助肢体语言，如个手势，个动作具有的职责和历史使命。而当今社会，普通民众对教师的理解却逐渐发展成为职业稳定和福利待遇好这功利性职业。因此教师们必须努力完成其历史使命和革命任务。熟练掌握学科语言，并做到综合运用，逐渐形成自己的語言体系，例如风趣幽默，循循善诱等。充分调动课堂气氛，使筛选而来的。是教科书编订者所进行的选择，整理，加工转化为书面语言。是教师们对教科书的选择，整理，加工和提炼，转化为课堂语言。是学生自身通过对教科书的理解，以及对教师们课堂语言的掌握，从而转化为自己的知识。只有融入了真情实感的语言才能够真正的打动别人......”。

5、“.....因此教师们必须努力完成其历史使命和革命任务。熟练掌握学科语言，并做到综合运用，逐渐形成自己的語言体系，例如风趣幽默，循循善诱等。充分调动课堂气氛，使课堂学习具有较高的积极性和教育意义。试论如何提升高校课堂教师教学语言问题论文原稿于向他人学习，努力丰富自己的课堂语言，总结出提炼出自己的语言规律和课堂效果，这样才能引领学生，在广阔知识的天地中自由翱翔，开启探索知识的冒险之旅，是教学活动和教育过程生动有趣，从而达到理想的教学目的和教学效果。参考文献韩晓方论教学语言的语言学基础与修养现的基本目标之，而课堂语言是教育活动的载体......”。

6、“.....所必不可少的工具之。当今时代社会发展迅速，高等教育要努力迎合社会需求，为社会培养出具有良好专业知识素养的人才。这就需要教师们将自己的知识提炼出来，进行加工补充，转换为学生能够理解的，符合当哪怕是个表情，个眼神等都有可能调动学生积极性，提高学生的上课兴趣，加深学生课堂印象，提高教学质量。综上所述，课堂语言在教育活动中扮演着极其重要的角色，任何名优秀教师，绝对不只是其专业基础知识优秀的代名词，更是对其丰富课堂语言的认可。教师们要学会坚持训练，课堂学习具有较高的积极性和教育意义。，坚持学习随着社会发展，网络语言深入人心，大多学生善于使用网络语言。因此，教师们应当与时俱进，更新语言，创造共同话题......”。

7、“.....将课堂上面晦涩难懂的知识点转化为当下流行的，通俗易懂的样如此。教师们在进行教学活动时，要善于运用有感情的课堂语言，将自己的真情实感融入到课堂里面，与学生进行情感上的互动与交流，这样才能够真正的深入人心，使学生爱上课堂，从而改善师生关系，提高教育效率，实现教学目的所谓的师者，传道授业解惑也。这是教室这职业发展需求的课堂语言，并在课堂上为学生们传授这些基本知识，播种智慧的同时，让学生们能够更好的适应未来社会的发展。在这工作中，教师们可以依据教科书上的内容，对内容进行加工，整理，提炼，从而选择出要传授给学生的知识。也就是说，学生们最后所理解的知识......”。

8、“.....教师面向学生所进行的系列教育活动和教育工作，都需要通过课堂语言来进行实现。故而，我们可以说，教育工作者们的教育活动离不开语言。也可以说，语言是教育工作者们进行教育工作和课堂教育教学的主要工具和媒介。高等院校中的课堂语言主要有以下几点作用识这是教育所要的育人作用。众所周知，交往离不开语言。而教育需要师生之间的交流和交往，同样离不开这种媒介。师者，传道授业解惑也。而从小到大，我们对课堂的理解，仅仅局限于所听到的上课两个字。可实际上，传道，授业，解惑都是其形式也是语言在此过程中具体作用的体现。对于教师而言的独立意识和自我意识，并且依赖于网络语言......”。

9、“.....工作，年龄，喜好等原因不经常上网，很多时候无法理解学生口中的网络语言，这就在双方之间形成了定的代沟。除此之外，由于教师们之间的观念有所不同，有的教师上课时注重语言的艺术性，擅长利用语言来使学是学习上，教师们都应该积极为其解疑答惑，这也是教师们所应尽的职责之。那么如何正确合理有效地将学生们的问题答案转换为能够使学生理解掌握的话语，是项教师们必不可缺的教育职能之。如果是学习上的疑问，教师们就应再次转换课堂语言，将其转换为更加易于理解的语言形式。不开语言。而教育需要师生之间的交流和交往，同样离不开这种媒介。师者，传道授业解惑也。而从小到大，我们对课堂的理解，仅仅局限于所听到的上课两个字。可实际上......”。