1、“.....比如等等，然后让学生个扮演提问者，个扮演回答者，来用句型对对另个学生进行提问。通过这样的模拟对话情节，使学生体会到自身在课堂教学中的重要性和参与感，激发学生的学习积课后巩固和检测的方式显然已经不再适用，这样的课后检测的方式会使得学生思维禁锢，成为做题工具，变成只会纸上谈兵的理论家。摘要在小学的教学工作中，英语作为学生以后学习和发展的基础科目，其教学质量的好坏直是老师和学生关注的重点。随着如今国际化的越来越普遍，社会对于英语人才的要求也越来越高越来越迫切，在这种情况下，当前小学英语教学中的问题和教学策略论文原稿的惯性还没有消除，在当今的教学环境下，仍然有很多的教师在课堂占有着主导地位，没有将课堂真正地还给学生，学生仍然处在课堂的被动位臵，负责知识的接受和吸收。但是......”。

2、“.....会使学生对学习的兴趣和积极性较低，对知识的理解和掌握不全面，也就使得学生的学习成绩上不去，学语法掌握得很好，考试能够拿到很高的成绩，但是在实际与人交流时，却句话也说不出来，那么英语的学习也就失去了意义，没有完成素质教育的目标。因此，在实际的教学工作中，我们可以根据情况改变教学计划我们首先让学生通读课文，遇到生词标记出来并联合上下文猜测其词义，然后再进行单词的讲解，并让学生对照自己猜测的词义，看看有得学生思维禁锢，成为做题工具，变成只会纸上谈兵的理论家。课堂师生缺乏交流由于傳统课堂的惯性还没有消除，在当今的教学环境下，仍然有很多的教师在课堂占有着主导地位，没有将课堂真正地还给学生，学生仍然处在课堂的被动位臵，负责知识的接受和吸收。但是......”。

3、“.....会使学生摘要在小学的教学工作中，英语作为学生以后学习和发展的基础科目，其教学质量的好坏直是老师和学生关注的重点。随着如今国际化的越来越普遍，社会对于英语人才的要求也越来越高越来越迫切，在这种情况下，我们作为任课教师，应该认识到我们身上的责任和义务，发现当下小学英语教学中的不足，运用合适的教学方法来培养学生的英语技能种变化，根据学生的需求合理布臵课后的测评问题，并做好评价标准，让学生能够真正地在课后的测评中对知识有所巩固和提高。学生是祖国的未来，在如今国际交流越来越频繁的环境下，对于英语的掌握成为了学生以后的学习和工作中必不可少的技能，而小学英语是学生英语学习的基础，在学生的英语学习生涯中担任着重要的位臵。因此，我们作，能够熟练运用并进行知识创新。因此......”。

4、“.....消除以往以答题正确率为主，以考试成绩为王的教学思想，解除学生的思维限制，开放学生的思维，提高学生的英语核心素养。比如，在我的课后作业布臵中，我就给学生布臵过这样道问题我让每个学生回家后看部英文原版的动画电影，可以有教材中的知识重点和难点，并进行自主地学习运用，比如，我们可以引导学生将课文中的知识以情景对话的形式展现出来，模仿教材中游览动物园的的场景，准备些单词卡，比如等等，然后让学生个扮演提问者，个扮演回答者，来用句型对对另个学生进行提问。通过这样的模拟对话情节，使学生提高自身的教学水平，合理运用有效的方法来培养学生的英语学习技能，提高学生的英语成绩。参考文献简玥小学英语教学中存在的问题及解决对策中外交流，陈太莉，小学英语教学中存在的问题及解决对策探究校园英语，张小珍......”。

5、“.....当前小学英语教学中的问题课前准备工作不足随着新课标的当前小学英语教学中的问题和教学策略论文原稿小学英语的任课教师，应该认识到自己身上的责任和义务，努力提高自身的教学水平，合理运用有效的方法来培养学生的英语学习技能，提高学生的英语成绩。参考文献简玥小学英语教学中存在的问题及解决对策中外交流，陈太莉，小学英语教学中存在的问题及解决对策探究校园英语，张小珍，探究小学英语教育存在的若干问题及对策才智每个人都兴致勃勃盼着早点下课回家看动画片。同时，每个学生的作业完成情况也非常高，基本上都在盯着动画片的字幕，生怕错过了句型的抄录，并且在课堂复述阶段，每个学生都跃跃欲试，有的甚至自觉写了草稿，生怕自己的发挥不到位。由此可见，课后的测评改革对学生知识的学习和运用有着非常大的帮助，我们在日常的教学中......”。

6、“.....基本上都在盯着动画片的字幕，生怕错过了句型的抄录，并且在课堂复述阶段，每个学生都跃跃欲试，有的甚至自觉写了草稿，生怕自己的发挥不到位。由此可见，课后的测评改革对学生知识的学习和运用有着非常大的帮助，我们在日常的教学中，要感受到这种变化，根据学生的需求合理布臵课后的测评问题，并做好评文字幕，但是最好不要，在看电影的过程中，要将自己听懂的单词和句子记录下，并将电影中我们学过的句型记录下来，然后我还要求他们在第天课堂上用英文复述自己看过的电影情节，看看谁复述得又好又准确。这道课后作业的标准有两个，是对学生所摘抄的英语句式的考评，另个是课堂上学生的发挥好坏。这道作业布臵下去后，学生有很大的反体会到自身在课堂教学中的重要性和参与感，激发学生的学习积极性和热情，并且让学生加强对于句型的记忆能力......”。

7、“.....并在对话过程中，提高学生的听说能力。注重测评改革，消除成绩为王观念新课程的教学不再是学生的考试成绩作为唯的教学目标，而是要求学生在保证自身知识储备的情况断深入，小学英语的教学目标不再单纯考验学生的英语学习成绩，而变成了考察学生自身对英语知识的学习和运用能力的掌握，在这种情况下，些传统课堂的教学形式就已经不再适用新的课程目标。当前小学英语教学中的问题和教学策略论文原稿。例如，在学习这课时，我们可以结合生活实例，来让学生自己探标准，让学生能够真正地在课后的测评中对知识有所巩固和提高。学生是祖国的未来，在如今国际交流越来越频繁的环境下，对于英语的掌握成为了学生以后的学习和工作中必不可少的技能，而小学英语是学生英语学习的基础，在学生的英语学习生涯中担任着重要的位臵。因此......”。

8、“.....应该认识到自己身上的责任和义务，努当前小学英语教学中的问题和教学策略论文原稿词和句子记录下，并将电影中我们学过的句型记录下来，然后我还要求他们在第天课堂上用英文复述自己看过的电影情节，看看谁复述得又好又准确。这道课后作业的标准有两个，是对学生所摘抄的英语句式的考评，另个是课堂上学生的发挥好坏。这道作业布臵下去后，学生有很大的反响，每个人都兴致勃勃盼着早点下课回家看动画片。同时，每个性和热情，并且让学生加强对于句型的记忆能力，同时对这种句型的用法有个深刻的理解，并在对话过程中，提高学生的听说能力。注重测评改革，消除成绩为王观念新课程的教学不再是学生的考试成绩作为唯的教学目标，而是要求学生在保证自身知识储备的情况下，能够熟练运用并进行知识创新。因此，在这种条件下的课后测们作为任课教师......”。

9、“.....发现当下小学英语教学中的不足，运用合适的教学方法来培养学生的英语技能。当前小学英语教学中的问题和教学策略论文原稿。例如，在学习这课时，我们可以结合生活实例，来让学生自己探究教材中的知识重点和难点，并进行自主地学习运用，比如，我习动力不足，课堂效率低下，进而形成恶性循环，导致学生成绩越来越差。课后检测需要改革在传统的课课后检测阶段，我们在进行测评时，所依据的唯条件就是学生回答问题的正确率，课后作业的布臵也是以习题练习为主，这在应试教育阶段无可厚非，因为那个阶段所要求的唯教学目标就是学生的分数。但是，在如今大力提倡素质教育的今天，这些，及时改正。然后再结合课文进行语法的讲解，之后让学生根据实际，运用所学的英语知识在课堂上进行情景演绎，做到尽量脱离教材中的情景。通过这种形式的教学计划编写......”。