1、“.....这在无形中加重了进城务工的农民工的教育负担，使得其家庭难以为继。近年来，尽管多地政府对困难学生实行两免补政策，但城市的物质化使教育在家长羞涩的钱囊前成了奢望，许多农民工子女仍然处于无学可上的漂泊状态。农民工子女辍学现象多发调查数据显示，我国目前进城务工农民的工子女大约有万人，而在这些流动的孩子中，约有万人面临失学，甚至已经辍学，不经费是农民工子女入学难的个方面，另方面则是农民工子女基础学习较为薄弱，基本素质较差，教学难度大，学校考虑到本校的教育水平社会口碑等问题，以各种理由对其进行推诿，不愿接受而有些农民工的务工地点经常变动，孩子在中途退学转学时有发生，频繁的学籍变动会扰乱学校正常的管理秩序。农民工子女教育问题初探论文原稿。我国农民工子女教育问题现状近年来，农民工子女的教育问题受到了社会各界的广泛关注......”。

2、“.....名义上农民工子女处于城市中，实际上他们却游离在城市边缘和郊区，交往空间的狭隘性社会层面的相对封闭性和与人交往的局限性等，都妨碍了农民工子女对城市文明的认同，影响他们社会认知的形成。结语社会中的种种原因导致农民工子女教育问题的出现，这不仅仅是个教育问题，更是个社会公平问题，它牵扯到了社会上大部分人的利益，必须引以重视。政府，社会，以及农自身所受的教育程度，贫困的家庭环境，固有的价值观念及狭隘的视野格局使农民工对子女的教育持漠然的态度，造成了其子女在心理和精神方面的匮乏，与城市孩子的差距逐渐拉大。很多情况下，贫困是阻碍低收入农民工子女就学的重要原因。相关数据显示，有分之的进城务工农民工的家庭月收入不满元，当他们的经济情况难以维持子女正常教育支出时，子女就不得不失去学习的机会。总体而言......”。

3、“.....因此流入地政府不需要承担强制性责任和义务。而流出地政府虽然有提供义务教育服务的义务，但鞭长莫及，也难以解决从本地流出的农民工子女的教育问题。社会管理制度的缺陷尽管目前越来越多的城市地方政府逐渐重视起农民工问题，但许多地方依然排斥农民工这群体，把外来人口子女入学问题看成社会负担。他们对于农民工有着极其矛盾的心态，方面希望能够以低廉的价格获得大量劳动力，以促进当地经济发展另农民工子女教育问题成因户籍制度的制约中国现阶段的户籍制度是根据地域和家庭成员关系把户籍划分为了城镇户口和农村户口，这种制度的背后是社会资源的分配不公，从养老保障，到教育卫生，城市和农村处于种脱节状态，户口已不仅仅代表种身份，更是种利益载体，等级分化。农民工子女由于没有城市户籍而无法享受同等的教育权利和社会资源，就学难现象的出现是必然。户籍制度下的政策......”。

4、“.....农民工子女因被隔离而习惯了自我封闭，因被剥夺而习惯了自怜自艾，深陷自卑敏感矛盾冲突中的他们，有强烈的边缘意识，稍不留意便会误入歧途。关键词农民工子女教育现状原因研究背景农民工子女教育问题是在社会转型的大背景下产生的。自改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立与发展，我国正在由计划经济向市场经济转变，由农业社会向工业社会转变，越来越多的农民进城务工，这种的机会。而父母的文化素质是影响子女教育的个重要因素。文化素质越高，视野格局越开阔，就会越重视子女的教育，而不会让他们过早地接过生活的重担。首先，不停的辗转生活给适龄孩子的正常教育带来困难，缺乏稳定性和系统性的学习，不利于他们接受完整的学校教育和进行长久的人际交往另方面，名义上农民工子女处于城市中，实际上他们却游离在城市边缘和郊区，交往空间的狭隘性社会层面的相对封闭性和与人交往的局限以限制外来教育支出......”。

5、“.....制定政策时将这方面遗漏在视野之外，这是社会管理制度的大缺陷。农民工自身原因农民工在社会上本就是個弱势群体，在个个方面都体现着与城市生活格格不入的状态与情形。自身所受的教育程度，贫困的家庭环境，固有的价值观念及狭隘的视野格局使农民工对子女的教育持漠然的态度，造成了其子女在心理和精神方面的匮乏，与城市孩子的差距逐渐拉大。部门对务工证暂住证等多项要求及学校高额的择校费使他们的流动性加大。教育制度的弊端我国各地方学校在提供义务教育时基本上实行传统的户籍所在地入学模式。各级地方政府只对户籍在本地的适龄儿童承担义务教育责任，由于外来人口子女其户籍不在本地，因此流入地政府不需要承担强制性责任和义务。而流出地政府虽然有提供义务教育服务的义务，但鞭长莫及，也难以解决从本地流出的农民工子女的教育问题......”。

6、“.....是社会转型的必然产物。除此之外，在公立学校求学的农民工子女的些教育权利被剥夺，如没有资格参加学校或当地政府举办的活动，不能评奖评优，不能入团入队等。事实上的歧视无形地伤害了这代本应健康成长的心灵和孩子之间平等的相处。农民工子女因被隔离而习惯了自我封闭，因被剥夺而习惯了自怜自艾，深陷自卑敏感矛盾冲突中的他们，有强烈的边缘意识，稍不留意便会误入歧途。研究中南林业科技大学，王守恒，査晓虎进城农民工随迁子女的教育公平安徽师范大学学报，张纯，陆佳教育公平视角下进城农民工子女义务教育问题探析吉林师范大学学报，黄麟雅农民工随迁子女义务教育公平问题研究西华师范大学，。除此之外，在公立学校求学的农民工子女的些教育权利被剥夺，如没有资格参加学校或当地政府举办的活动，不能评奖评优，不能入团入队等。事实上的歧视无形地伤害了这代本应健康成长差，教学难度大......”。

7、“.....以各种理由对其进行推诿，不愿接受而有些农民工的务工地点经常变动，孩子在中途退学转学时有发生，频繁的学籍变动会扰乱学校正常的管理秩序。农民工子女教育问题初探论文原稿。农民工子女教育问题成因户籍制度的制约中国现阶段的户籍制度是根据地域和家庭成员关系把户籍划分为了城镇户口和农村户口，这种制度的背后是社会资源的分配不公，从养老保障等，都妨碍了农民工子女对城市文明的认同，影响他们社会认知的形成。结语社会中的种种原因导致农民工子女教育问题的出现，这不仅仅是个教育问题，更是个社会公平问题，它牵扯到了社会上大部分人的利益，必须引以重视。政府，社会，以及农民工自身都应行动起来，从制度管理和个人方面入手，为祖国的未来作出应有的努力与贡献。参考文献段易含我国义务教育公平问题分析吉林大学，欧阳波关于农民工子女教育公平问题多情况下，贫困是阻碍低收入农民工子女就学的重要原因......”。

8、“.....有分之的进城务工农民工的家庭月收入不满元，当他们的经济情况难以维持子女正常教育支出时，子女就不得不失去学习的机会。总体而言，农民工阶层文化素质绝对值相对较低，他们大多集中在些技术含量低劳动密集型的重体力行业，被生活所迫而不断为温饱奔波，很难抽出额外的精力关心子女教育，再加上生活上不容乐观的境遇，他们甚至放弃子女接受教的缺陷尽管目前越来越多的城市地方政府逐渐重视起农民工问题，但许多地方依然排斥农民工这群体，把外来人口子女入学问题看成社会负担。他们对于农民工有着极其矛盾的心态，方面希望能够以低廉的价格获得大量劳动力，以促进当地经济发展另方面又希望在城市公共资源分配方面减少给农民工的份额，这其中就包括教育资源。社会福利项目定程度上对机关事业单位的保障支出造成压力，为了防止此消彼长，往往就会保持排他性到教育卫生，城市和农村处于种脱节状态，户口已不仅仅代表种身份......”。

9、“.....等级分化。农民工子女由于没有城市户籍而无法享受同等的教育权利和社会资源，就学难现象的出现是必然。户籍制度下的政策，往往倾向于保护本地人口的教育福利，而对非户籍人口实行限政策，农民工子女失去了追求更好教育的权利，造成了资源配臵的不平衡和教育的歧视与分化与此同时，农民工子女教育的延续性和稳定性无法得到保证，相农民工子女教育问题初探论文原稿市，他们的到来会加重所在地义务教育负担，即使被接纳，也需要上缴除正常学费之外的大量的赞助费或者借读费，这在无形中加重了进城务工的农民工的教育负担，使得其家庭难以为继。近年来，尽管多地政府对困难学生实行两免补政策，但城市的物质化使教育在家长羞涩的钱囊前成了奢望，许多农民工子女仍然处于无学可上的漂泊状态。教育经费是农民工子女入学难的个方面，另方面则是农民工子女基础学习较为薄弱，基本素质享受年义务教育的待遇，初中的入学率已不到......”。