1、“.....国家的有关部门还为高等院校的学校教育设住。然后再联系节日祝福中常说的祝福语祝你百事可乐这样单词的意义也记住了。在大学英语教学中，要将教学内容与实际相结合，将英语学习与生活实际想联系，这样对英语的学习就会产生热情，从而喜爱英语的学习。除此以外，大学英语课本里的很大学英语教学若干问题思考论文原稿学报，张巨武大学英语教学若干问题之思考西安文理学院学报，程晓堂，康艳关于高校英语教学若干问题的思考中国大学教学，。大学英语教学若干问题思考论文原稿。教学内容联系实际融入背景介绍在大学英语教学中......”。

2、“.....传统的英语教学方法已经跟不上当前学生的发展。所以，大学的英语教学发展要与时代的发展与时俱进，要不断的改革创新，这不仅对大学英语教学发展来说是种机遇，同时也是种挑战。因此，在新时期大学英语教学中，英语教师，使英语教学课堂更加生动活泼，充分发挥现代化教学给学生带来的优势。是英语教学效果考察方式片面。许多学生非常努力的学习英语，是为了能够在上学期间拿到些英语等级证书，为以后就业加大优势，很少学生认为学习英语是为了交流之用。这种现象这种毫无吸引力的教学方式完全不能激发学生学习英语的兴趣......”。

3、“.....是大学英语课堂的教学手段过于单。在科技技术飞速发展的今天，科技技术为英语教学手段提供了多样化可能。但是，根据最新调查报告显示，目前仍有很多轻视了英语说读能力的培养。如果学生长时间接受这种教学模式会使学生感到枯燥，减弱对英语学习的动力。这样的教学模式培养出来的学生大多是个只会应付考试的机器。采用多样的教学手段教师要改变以往教学手段单的情况，尽可能的采用多样的教学手能。但是，根据最新调查报告显示，目前仍有很多高校英语课堂教学中，教学工具采用以黑板和粉笔，现代化多媒体教学手段使用的不多......”。

4、“.....英语教学作为门語言教学，教师要重视培养学生的听说贡献。参考文献邵春曼大学英语教学若干问题思考黑龙江科学，刘华我国大学英语教学发展的若干问题与解决对策黑龙江教育学院学报，张巨武大学英语教学若干问题之思考西安文理学院学报，程晓堂，康艳关于高校英语教学若干问题的思考中国大学生的视野，让学生接受些课外知识，同时使学生在种轻松的学习氛围中学习英语，这样会增加英语学习的效果。结语综上所述，在新时期的大学英语教学中，传统的英语教学方法已经跟不上当前学生的发展。所以......”。

5、“.....让学生在整个教学过程中直保持着热情，使学生对知识的掌握更加牢固。大学英语教学若干问题思考论文原稿。如果学生长时间接受这种教学模式会使学生感到枯燥，减弱对英语学习的动力。这样的教学模式培养出来的学生大多是个只会应付考试的机少学生认为学习英语是为了交流之用。这种现象出现的原因是因为目前的教学考察方式过于片面。现有的大学英语考察方式以笔试居多，期末考试得到高分的就是优秀学生，这种形式是不能说明学生是否优秀的，甚至还可能使学生在学习英语时出现理解生活中很受欢迎的种饮料百事可乐......”。

6、“.....然后再联系节日祝福中常说的祝福语祝你百事可乐这样单词的意义也记住了。在大学英语教学中，要将教学内容与实际相结合，将英语学习与生活实际想联系，这样对英语的学习就会写翻译等能力，让学生能够认识到英语是门语言，使英语教学课堂更加生动活泼，充分发挥现代化教学给学生带来的优势。是英语教学效果考察方式片面。许多学生非常努力的学习英语，是为了能够在上学期间拿到些英语等级证书，为以后就业加大优势，很教学，。大学英语教学若干问题思考论文原稿。这种毫无吸引力的教学方式完全不能激发学生学习英语的兴趣，何谈培养出高水平的优秀英语人才......”。

7、“.....在科技技术飞速发展的今天，科技技术为英语教学手段提供了多样化进，要不断的改革创新，这不仅对大学英语教学发展来说是种机遇，同时也是种挑战。因此，在新时期大学英语教学中，英语教师要不断提高自身专业素质，提高英语教学水平，课后要及时进行教学总结和积累经验，技术解决问题，为培养优秀的英语人才做产生热情，从而喜爱英语的学习。除此以外，大学英语课本里的很多内容是讲的英语国家的故事和文化，如果教师在教学过程中，把课本里涉及的英语国家的故事文化背景介绍给学生，同时融入些英语国家的历史知识和风土人情......”。

8、“.....教师可以将教学内容与现实生活相结合的方式进行教学，这样可以让学生感受到学习的英语的价值所在，通过这种方式可以让学生对所学的英语单词产生兴趣。例如，在讲到英文单词时，学生可以联立了大学英语级和级考试等系列英语专业相关知识水平和应用能力的考试。值得注意的是，每年报考相关英语能力考试的学生逐年递增，而且学生的考试通过率也逐年增高。这证明了学生掌握的英语知识与英语运用能力不断提高。但是，与此同时，从目前高内容是讲的英语国家的故事和文化......”。

9、“.....把课本里涉及的英语国家的故事文化背景介绍给学生，同时融入些英语国家的历史知识和风土人情，通过这种方式的讲解可以开拓学生的视野，让学生接受些课外知识，同时使学生在种轻松的学习活相结合的方式进行教学，这样可以让学生感受到学习的英语的价值所在，通过这种方式可以让学生对所学的英语单词产生兴趣。例如，在讲到英文单词时，学生可以联系生活中很受欢迎的种饮料百事可乐，这样单词的发音就很容易被记不断提高自身专业素质，提高英语教学水平，课后要及时进行教学总结和积累经验，技术解决问题，为培养优秀的英语人才做贡献......”。