1、“.....执法上，各级政府尚未采取足够的强制性措施抑制童工现象的滋长，相关执法学的危害。各方面主体共同努力，减少农村初中生自愿性辍学现象的发生。对雇佣童工行为缺乏严格的立法和执法，辍学学生的打工行为得不到有效制止，部分学生因读书不如打工而辍学按照我国的入学年龄计算，儿童周岁入学，如果没有休学留级等特殊情况的，年义务教育完成后应该是十周岁，还达农村初中生的自愿性辍学问题初探论文原稿中教育不能满足学生的身心发展需要，雇佣童工行为未得到有力制止。农村初中生自愿性辍学的原因分析当前我国农村初中生辍学现象比较突出，其中有很大部分学生并不是由于经济压力等原因而被迫辍学......”。

2、“.....即自愿性辍学。笔者认为，导致农村初中生自愿性辍学的原因主要有以下几个方策初中教育是义务教育的重要阶段，在促进儿童的人格发展智力发育等方面具有重要作用。农村初中生辍学会造成多方面的不利后果，国家学校和社会等相关主体应该采取各种措施，保证适龄儿童接受完整的义务教育，减少农村初中生自愿性辍学现象。农村初中生的自愿性辍学问题初探论文原稿。使用名童工每月千元的罚款标准过低，起不到惩罚和震慑作用。而且对于父母和其他监护人准许甚至鼓励被监护人辍学打工的行为没有任何惩罚性的规定。执法上，各级政府尚未采取足够的强制性措施抑制童工现象的滋长，相关执法还停留在运动式检查层面，事实上......”。

3、“.....部分学生因读书不如打工而辍学按照我国的入学年龄计算，儿童周岁入学，如果没有休学留级等特殊情况的，年义务教育完成后应该是十周岁，还达不到法定劳动年龄即十周岁。辍学的初中生更是达不到法定劳动年龄，如果感，容易产生厌学情绪。在教学方式上，由于农村学校教学资源不足，教学设施落后，加之部分农村教师教学理念陈旧，所以课堂教学仍然是以传统的粉笔加黑板老师讲学生听的灌输式教学为主，灵活性参与性较差，难以调动学生的学习兴趣，学生体会不到探索未知世界的乐趣，将学习视为苦差。农村护人的惩罚措施。执法上，应该抛弃运动式执法和民不举，官不究的态度，采取定期检查和随机检查相结合的方式......”。

4、“.....严格执法，杜绝童工现象的存在，保护少年儿童的合法权益。以应试教育为导向的农村初中教育不能满足学生的身心发展需要，部分学生因读童工刻不容缓。立法上，应该增加雇佣童工的违法成本，惩罚方式上实行双罚制，即对违法的单位和单位负责人共同惩罚。对雇佣童工的用人单位增加罚款数额，并规定使用童工达到定人数或期限时吊销营业执照或撤销民办非企业单位登记。对雇佣童工的用人单位的领导人员和直接责任人由现有的逾期笔加黑板老师讲学生听的灌输式教学为主，灵活性参与性较差，难以调动学生的学习兴趣，学生体会不到探索未知世界的乐趣，将学习视为苦差。农村的初中教育将学生升学作为教育的最重要甚至唯的目标，违背了促进全体学生的全面发展均衡发展的教育宗旨......”。

5、“.....失去农村初中生的自愿性辍学问题初探论文原稿的初中教育将学生升学作为教育的最重要甚至唯的目标，违背了促进全体学生的全面发展均衡发展的教育宗旨，导致初中教育仅仅作为升学的手段，失去了教育的应有价值，那些升学无望的学生自然也就看不到继续读初中的意义，而宁愿提前终止学业。农村初中生的自愿性辍学问题初探论文原稿。初中，学校生活无非就是上课做作业和考试，比较单调沉闷，不符合初中生活泼好动追求新奇的心理需求。另外，有限的教育资源被优先用于提高升学率，成绩好的学生受到较多关注，成绩差的学生在学校内很容易被否定，缺少必要的学习上的支持和精神上的鼓励学校生活留给他们更多的是挫折感和挫加升学考试的文化课......”。

6、“.....对学生在音乐体育等方面的才能更谈不到开发和培养，课外活动比较贫乏。在很多农村初中，学校生活无非就是上课做作业和考试，比较单调沉闷，不符合初中生活泼好动追求新奇的心理需求。另外，有限的教育资源被优先用于提高升学率无趣而辍学虽然素质教育提倡了很多年，但应试教育仍然是学校教育尤其是农村学校教育的主流思想。在课程开设人才培养上，只重视语文数学外语等参加升学考试的文化课，对音乐体育等课程忽视甚至根本不开课，对学生在音乐体育等方面的才能更谈不到开发和培养，课外活动比较贫乏。在很多农村不将童工送交其父母或者其他监护人的用人单位是公有制单位的，对法定代表人和直接责任人员予以降级或撤职处分，改为单位有雇佣童工行为的......”。

7、“.....情节严重的可以行政拘留或开除。另外，对监护人准许甚至鼓励被监护人作童工的，可以尝试制定些对监了教育的应有价值，那些升学无望的学生自然也就看不到继续读初中的意义，而宁愿提前终止学业。执法力度，严格禁绝雇佣童工行为。雇佣童工行为不但侵犯少年儿童的合法权益，也对初中生辍学起到了定的推动作用。为了防控辍学，保证少年儿童的健康成长，应该加大对使用童工的打击力度，杜绝，成绩好的学生受到较多关注，成绩差的学生在学校内很容易被否定，缺少必要的学习上的支持和精神上的鼓励学校生活留给他们更多的是挫折感和挫败感，容易产生厌学情绪。在教学方式上，由于农村学校教学资源不足，教学设施落后，加之部分农村教师教学理念陈旧......”。

8、“.....农村初中生的自愿性辍学问题初探论文原稿。以应试教育为导向的农村初中教育不能满足学生的身心发展需要，部分学生因读书无趣而辍学虽然素质教育提倡了很多年，但应试教育仍然是学校教育尤其是农村学校教育的主流思想。在课程开设人才培养上，只重视语文数学外语等还停留在运动式检查层面，事实上，除了间隔年或数年的专项检查之外，些地方的劳动保障监察机构对童工现象基本上持民不举官不究的态度，些地方的这种行政不作为在定程度上助长了童工现象的泛滥。立法和执法上的宽松宽容，纵容了童工现象的存在，也导致了辍学打工成为部分农村初中生在考不到法定劳动年龄即十周岁......”。

9、“.....如果他们被雇佣从事有经济收入的劳动，除用人单位属于文艺体育和特种工艺单位并依法办理审批手续外，律属于童工。雇佣童工是违法行为，但实践中辍学学生打工的现象并不鲜见。童工现象的原因是多方面的，其中很重要的就是。摘要农村初中生自愿性辍学的主要原因有农村初中生升学率低，农村初中教育不能满足学生的身心发展需要，雇佣童工行为未得到有力制止。国家应该增加设法提高农村教育水平，严格禁绝童工现象。农村初中应该实行素质教育，提升教育品质，丰富校园生活。农村家长应该正确理解教育的价值和辍家应该增加设法提高农村教育水平，严格禁绝童工现象。农村初中应该实行素质教育，提升教育品质，丰富校园生活。农村家长应该正确理解教育的价值和辍学的危害......”。