1、“.....应该如何正确地去看待英语学习。降低高中英语高考分值对英语教学的弊端。门学科的分值就代表了这门学科的重要性程度，这门学科的重要性程度也就代简析降低英语高考分值对英语教学的利弊论文原稿语文学习的重要性看作是相同的。然而，对于我国学生来说，英语学习的重要性和语文学习的重要性应该是完全不同的，谁更重要应该是非常明确的。在学习中，语文学习应该是每个学生必须要掌握的门学科得更高的成绩而不断地去练习各种各样的题型......”。

2、“.....因为英语本身就并非是科容易拉开学生差距的科目，当分数降低后英语拉开学生差距的效果也就愈发能够取得好的成绩，教师通常采用的是题海战术，让学生通过不断地练题来达到提高英语成绩的目的。对于学生来说，这样的题量往往是非常巨大的。由于高中学习压力大，任务重，学生往往会不堪忍受巨大降低高中英语高考分值的原因对于语文教学和传统教育的忽视语文作为我们的母语......”。

3、“.....如果只顾着学习其他语言而忽略对于母语的学习，无非是种舍本逐末的做低英语的高考分值提高语文的高考分值其目的非常明显。近几年以来，学生的英语成绩越来越高，在高考中英语取得高分的数不胜数，反观语文，高分者寥寥无几。语文作文中华民族优秀文化在基本的载体之于学生成绩方面还是价值观上的培育都至关重要。但是近年来学生在语文上的成绩呈现出明显下降的缺失，而英语成绩却不断增高。简析降低英语高考分值对英语教学的利弊论文原稿......”。

4、“.....无非是种舍本逐末的做法。因此为了改变这状况，降低英语高考分值则能够在定程度上改变语文教育和英语教育的差距。关键词高中英语分值利弊降低英语的高更高的成绩而不断地去练习各种各样的题型。而是让学生在掌握了基础知识后进行些相对的难题的训练，因为英语本身就并非是科容易拉开学生差距的科目......”。

5、“.....但是近年来学生在语文上的成绩呈现出明显下降的缺失，而英语成绩却不断增高。简析降低英语高考分值对英语教学的利弊论文原稿。化的形式来应对汉语的变化。这不仅仅是分数上的变化，更是凸显出对汉语教学的重视。只有通过这样的方式，才能够进步加强学生的民族自豪感，让学生更加热爱自己的民族文化。关键词高中英语分值利弊够取得好的成绩，教师通常采用的是题海战术......”。

6、“.....对于学生来说，这样的题量往往是非常巨大的。由于高中学习压力大，任务重，学生往往会不堪忍受巨大的提高随着我国国力的不断强大与经济的愈加繁荣，学习汉语的人越来越多，汉语的影响力逐渐遍布全国各地。国人对于英语的需求已不再如同以往那么大。为了适应汉语的这种变化，在高考中则需要通过分数分值提高语文的高考分值其目的非常明显。近几年以来，学生的英语成绩越来越高，在高考中英语取得高分的数不胜数，反观语文，高分者寥寥无几......”。

7、“.....它无论是在。因此，降低英语高考分值能够很大程度地减轻学生英语学习的压力降低高中英语高考分值的原因对于语文教学和传统教育的忽视语文作为我们的母语，学生理应在学好母语的基础上再去学习其他语言，习压力，致使成绩的下降和身体素质上的降低。通过降低高考英语分值的措施，来达到降低学生学习负担是非常有效的。由于分值降低了，成绩的上限也同样有所降低......”。

8、“.....直到对于英语学习的不再重视。因此，高考英语应该还要根据现实的状况作出更多的改变在以往的高中英语学习中，由于英语分值非常高，无论是教师还是学生都非常重视英语的教学。为了让学生不用花费过多的时间，认为英语学习差不多就行，不需要像以前样死记硬背。如果当这种思想不断蔓延而让每个都产生这样学习英语的态度时，那么英语的学习将会不断的下降，致使学生的英语水平不断降低了该门课程任课教师的受重视程度。所以......”。

9、“.....也同时降低了英语教师的地位。由于地位上的降低，英语教师会因为受挫的心理而导致对于工作的积极性下降，从而引起带有情绪上课语文不仅仅是知识的学习，更多的是对学生价值观的培养。而对于英语学习来说，英语更多的是项技能的学习，它仅仅用于考试和交流，并不会对人价值观的培养起到有利的作用。通过降低英语高考分值的方小。因此，降低英语高考分值能够很大程度地减轻学生英语学习的压力。简析降低英语高考分值对英语教学的利弊论文原稿......”。