1、“.....学校在教师队伍建设中的经验性做法是他律性质的，也即由学校制订计划和提出要求，教师照章办事被动地执行。而今，随着基础教育课程改革的推进，学校不仅要把课堂还给学生，同时也要把对于教师的要求还给教师以自定规对初中教师师德自律问题的思索论文原稿这正如其身正，不令而行，其身不正，虽令不行的道理。初中教师师德培养问题直被学校所重视，但在教师自律方面尚有不足，当进步明确要求，并真正落实到每位教师的实际行动上。对初中教师师德自律问题的思索论文原稿。所以......”。

2、“.....课程量加大，教学时间过长，学校家长和学生对他们的教学质量的期望值高，还要指导学生积极备战中考或高考，教师的压力大，职业疲惫和焦虑感增强。学生在这阶段正处于心理养成的逆反期，他们的心个人良好道德品质中的重要内容的道理，教师只有关爱学生，才能在教学过程中为学生着想，才能够以自己的良好兴兴去影响学生。在生活中的时事点滴中有效修为。位教师的師德表现需要行为习惯的养成，这种养成体现于时事点滴中的表现和检教师要将自己的师德修养与自己的思想工作和生活实际紧密结合起来。在思想上......”。

3、“.....必须与社会主义的核心价值观保持致，这就需要加强政治理论学习，加强对教师职业道德规范的学习，能够积极主动的在自己的身上肩负着与其他职业截然不同的神圣使命，这就是培养人教育人的责任。尤其对于初中教师说来，肩负的责任更是百年树人的基础阶段神圣使命。教师的师德必须过硬，教师不重视自己的师德修养和约束，不仅仅影响的是位人民教师的说来，肩负的责任更是百年树人的基础阶段神圣使命。教师的师德必须过硬，教师不重视自己的师德修养和约束，不仅仅影响的是位人民教师的形象，更是对学生健康成长的不负责任......”。

4、“.....是对国家和民族命运的不负责任。因而，每个教师中的时事点滴中有效修为。位教师的師德表现需要行为习惯的养成，这种养成体现于时事点滴中的表现和检验，不能仅凭时的热情和时的行为表现来完成。将自律师德的有意意识转化为行为动机，将自律师德的行为动机落实到具体的师德行为修为社会主义的核心价值观保持致，这就需要加强政治理论学习，加强对教师职业道德规范的学习，能够积极主动的加强政治修养，在理想信念上站稳立场，不人云亦云，不传播自由言论，积极向上。在工作中认真负责精诚奉献开拓进取关爱学生......”。

5、“.....更是对学生健康成长的不负责任，再进步说，是对国家和民族命运的不负责任。因而，每个教师都必须建立和不断强化师德修养的自觉性，严格遵守教师必须具备的职业道德规范，在思想认识上做到知之必好之，好之必求之，求之必得之。良言行和举止会潜移默化的影响学生，教师的教诲不会为学生信服，教师的师德反映于教师身上，还要潜移默化地影响到学生所以，教师在师德方面必须严格自律。教师的自我修为和约束教师师德的自律最终要落实到教师个体，作为教师必须认识初中学生特别需要学校尤其是教师的教诲和影响......”。

6、“.....是对学生的思想品德发生着重要的影响作用的，这正如其身正，不令而行，其身不正，虽令不行的道理。初中教师师德培养问题直被学校所重视，但在教师自律方面尚都必须建立和不断强化师德修养的自觉性，严格遵守教师必须具备的职业道德规范，在思想认识上做到知之必好之，好之必求之，求之必得之。但是教师的责任体现于教书育人的内涵上，再大的职业压力下也不能疏忽对师德的自律，否则，教师的中，将良好的师德行为沉淀为习惯，再将习惯升华为信念教师的自我修为和约束教师师德的自律最终要落实到教师个体......”。

7、“.....这就是培养人教育人的责任。尤其对于初中教提高职业能力。教师对于学生的关爱感情很重要，孔子言敬人者人恒敬之爱人者人恒爱之，阐述的就是爱心是个人良好道德品质中的重要内容的道理，教师只有关爱学生，才能在教学过程中为学生着想，才能够以自己的良好兴兴去影响学生。在生不足，当进步明确要求，并真正落实到每位教师的实际行动上。对初中教师师德自律问题的思索论文原稿。教师要将自己的师德修养与自己的思想工作和生活实际紧密结合起来。在思想上，教师的世界观人生观价值观不容许出现偏差......”。

8、“.....教师的压力大，职业疲惫和焦虑感增强。学生在这阶段正处于心理养成的逆反期，他们的心理控制能力差，表现欲强这时期的学生会情窦初开，出现些家长和学生都感到难于理解和接受的问题。如此等等，都说素上。因此，加强师德师风建设，增强创新意识，建设支高素质教师队伍需要教育主管部门的支持，学校领导及广大教师的共同努力方能完成，而这里需要的是从学校到教师双向努力实现的师德的培养和强化。对初中教师师德自律问题的思索论，自主发展的权利，把创造还给教师......”。

9、“.....在发展的过程中首先需要确定奋斗目标，并按照自定的目标制订发展计划。教师要把发展变成种自觉的行为，而不是简单地完成任务。学校要认真研究可操作的教师自评指天里和教师的接触是最多的，受教师的影响也是最大的。何为自律自律自然是按照定的标准来主动自觉的约束自己，在思想和行为上不断强化我要这样做我要做到这样。培养和强化初中教师师德自律意识从学校的角度说来要形成从他律走向自律控制能力差，表现欲强这时期的学生会情窦初开，出现些家长和学生都感到难于理解和接受的问题。如此等等......”。