1、“.....主要通过出现问题较多的地方进行指点。对课堂的学习情况进行科学的评估其实任何课程的课堂教学，当课程结束的时候，为了学生更加的熟练的掌握知识以及实践，那么必须在课程结束之后进行相应的科学评价。并且教师要将所讲知识进行相应的整理和总试论导学互动教学模式对初中数学教学的作用论文原稿结合另方面就是互动探究，主要通过以下的步骤来完成整个教学过程首先教师在正式教学之前对问题自行创设情境，并且让学生自己独立学习来完成所设置的问题其次，通过合作互动的方式......”。

2、“.....例如进行圆形面积的学习时，就可以有效的联系到生活中的实际案例，来诱导学生进行相应的思考，像是以硬币为例提出问题这个硬币的面积是多少呢角角和元硬币面积相差多少呢通过这系列的学互动教学模式对初中数学教学的作用研究科普童话，孙福音，朱伟昌试论导学互动教学模式对初中数学教学的作用教育现代化电子版，康卫华试论导学互动教学模式对初中数学教学的作用祖国，。导学互动在初中数学教学中的应用策略问题结束语总而言之......”。

3、“.....同时有的激发了学生的学习兴趣和参与学习的主动性。另外就是通过导学互动这个教学模式拉近了师生之间的距离和生生之间感情，并且通过两者学生的学习能力的高低关键就在于课堂是否具有高效性。导学互动教学模式的引入使原有的传统教学更加的富有乐趣和创新性，教师如果在乐趣中教学，那么必然可以使學生在学习时感到轻松和快乐，有效激发学生对数学学习的兴趣，同时，教师还教师还可以通过导纲的方法来引导学生思考问题，并且进行不断的探索和研究，这样有针对性的解决问题，不仅能够节约时间，还能提高学习效率......”。

4、“.....并且使初中高效课堂的目标得以实现。关键话，孙福音，朱伟昌试论导学互动教学模式对初中数学教学的作用教育现代化电子版，康卫华试论导学互动教学模式对初中数学教学的作用祖国，。有效实现初中数学教学的高效课堂在初中的数学课堂教学当中最为看重的就是质量和效率，而恰互动的教学模式不仅适应了教学的不断改革和创新，同时有的激发了学生的学习兴趣和参与学习的主动性。另外就是通过导学互动这个教学模式拉近了师生之间的距离和生生之间感情，并且通过两者之间对问题的各自表态和共同研究探索......”。

5、“.....并且进行不断的探索和研究，这样有针对性的解决问题，不仅能够节约时间，还能提高学习效率。这些都将能够使学生的学习质量以及学习效率大大提高，并且使初中高效课堂的目标得以实现。式就是味的灌输，这样不但不能达到应有的学习小效果，还在定的程度上抑制了学生的思考能力以及创新意识，更加阻碍了学生综合素质的提高。有效实现初中数学教学的高效课堂在初中的数学课堂教学当中最为看重的就是质量和效率，而恰巧的是力以及科学性......”。

6、“.....例如进行圆形面积的学习时，就可以有效的联系到生活中的实际案例，来诱导学生进行相应的思考，像是以硬币为例提出问题这个硬币的面积是多少呢角角和元词初中数学导学互动教学模式应用策略在初中的教学中，教师不仅要做到知识的传授，更要有效的培养学生思维的扩展以及自主学习能力的培养，另外教师要将学生在课堂的主体地位突显出来。在当代的教学背景下，大多数的教师仍然采用的教学模巧的是学生的学习能力的高低关键就在于课堂是否具有高效性。导学互动教学模式的引入使原有的传统教学更加的富有乐趣和创新性，教师如果在乐趣中教学......”。

7、“.....有效激发学生对数学学习的兴趣，同时，难度的问题也得到了有效的解决。因此也就看出新型的教学模式在数学教学中的应用取得巨大的效果，不仅提升了学生的整体综合素质，还推动了初中数学教学事业的长远发展。参考文献顾小国导学互动教学模式对初中数学教学的作用研究科普童硬币面积相差多少呢通过这系列的问题可以使学生迅速的投入到学习状态当中，这样将会大大引起学生对圆形的相关知识的探讨。试论导学互动教学模式对初中数学教学的作用论文原稿。结束语总而言之......”。

8、“.....教师首先要做到的就是做到问题的导入，能够正确的引领学生思考问题，同时进行详细的分析和深入的探讨。然而在问题的导入的同时还要注意的是所设置的问题必须能够具有足够的吸引以下的步骤来完成整个教学过程首先教师在正式教学之前对问题自行创设情境，并且让学生自己独立学习来完成所设置的问题其次，通过合作互动的方式，让学生对问题进行独立思考之后在进行小组讨论各自发表观点，再由教师对重点以及疑难问题结，同时在总结的过程要求字迹整洁，结构清晰......”。

9、“.....除此以外，教师要对学生布置到课下的学习任务，并且在定的时间内对学生的学习任务的完成情况进行评估，并且能够清楚学生对知识的掌握程度以及应用能力，以此来制定下次课程的教观点，再由教师对重点以及疑难问题进行分析和讲解最后进行导学归纳，教师对所讲的知识内容进行总结，并且要求学生对重点知识进行反思。除了上述以外就是当进行完知识教学之后，要做好反馈训练，同时布置好课后习题的训练，并且教师针对问题可以使学生迅速的投入到学习状态当中，这样将会大大引起学生对圆形的相关知识的探讨......”。