1、“.....要帮助他们树立成才的集中于其他方面。另外，他们开始对异性产生好奇，内心深处容易对异性产生相互爱慕，开始注重打扮，考虑穿着装饰等方面的事情，追星，迷恋于爱情小说及电视连续剧等，分散了学习精力。提高初中后进生素质的几点意见关心他们的身心健康请别放弃对后进生的期望论文原稿望，但对于后进生却往往失去教育他们的耐性，或批评斥责，或放任自流，这些是使后进生们永成后进的原因。请别放弃对后进生的期望论文原稿。生理因素初中是学生们从儿童到青春的转变，他们的身心都在迅速发展变化，同时学生心理叛性的主题班会......”。

2、“.....用他们自身的闪光点照亮其前进的路。中学生是我国社会主义现代化建设的接班人，是国家的未来。而转化个后进生，既为社会增添了个人才，又为社会减少了份负担，可谓处使劲，多方受益。因而，学法指导。教师应结合学科特点，向他们介绍行之有效的学习方法，逐步使他们变被动学习为主动学习，以提高学习效率，优化学习过程。另外，对于发现他们成绩上的点滴进步，教师也应及时表扬，及时适当增加任务。开设第课堂教师可以针对教与学上双兼顾教师除了加强对后进生进行品德教育外，还要培养他们的学习兴趣......”。

3、“.....精心设计教学，向他们展现知识的发生与发展过程，深入浅出，放慢教学节奏，化抽象为具体，让他们感到响不小。然而，要普及年义务教育，提高教育教学质量，为国家培养有用的人才，那么，转化后进生，提高后进生综合素质的工作刻不容缓,本文试就提高后进生素质的问题，作以下几方面的探讨。前苏联教育家马卡连柯说过培养人，就是培养他劲，多方受益。因而，在十世纪教育新形势下，转化后进生特别是提高农村初中后进生的综合素质就显得更为迫切重要，且意义深远......”。

4、“.....前苏联教育家马卡连设第课堂教师可以针对后进生基础比其他同学差，或缺少家庭辅导的实际，成立互助学习小组，發挥小先生的作用。在互助互学的过程中，不仅让他们逐步掌握知识，又增强了同学们之间的友谊，增强集体观念，使他们能自觉约束自己，向优秀生抽象为具体，让他们感到知识的海洋并非深不可测。其次要加强基本训练，使他们扎实打好知识基础，然后根据新旧知识之间的内在联系引导他们进行知识迁移，在这些过程中展开思维，从而逐渐发展他们的能力。为了使后进生学得顺利......”。

5、“.....因此，教师要用希望与欢乐，吸引和鼓舞学生不断向前。只要教师用真诚的情感，正确的引导，使他们用自尊自爱自重自强来陶冶自己的情操，他们就定会沿着正确的方向前进。老师只有尊重和理解学生，才能得到学生的尊重。才能得到学生的尊重。关键词农村后进生提高素质教学过程中的后进生是个客观存在的群体，所谓后进生也就是学困生，通常是指那些在行为表现差或学习等方面不好的学生。在个班里，学习成绩差的学生，常常犯，人数虽不多，但负方面影饰等方面的事情，追星，迷恋于爱情小说及电视连续剧等，分散了学习精力。教学因素......”。

6、“.....但对于后进生却往往失去教育他们的耐性，或批评斥责，或放任自流，这些是使后进生们永成后进的原因。请别放弃对后柯说过培养人，就是培养他对前途的希望。因此，教师要用希望与欢乐，吸引和鼓舞学生不断向前。只要教师用真诚的情感，正确的引导，使他们用自尊自爱自重自强来陶冶自己的情操，他们就定会沿着正确的方向前进。老师只有尊重和理解学生齐。同时，开展有针对性的主题班会，发掘后进生身上的积极因素，用他们自身的闪光点照亮其前进的路。中学生是我国社会主义现代化建设的接班人，是国家的未来......”。

7、“.....既为社会增添了个人才，又为社会减少了份负担，可谓处使效，教师应对他们进行学法指导。教师应结合学科特点，向他们介绍行之有效的学习方法，逐步使他们变被动学习为主动学习，以提高学习效率，优化学习过程。另外，对于发现他们成绩上的点滴进步，教师也应及时表扬，及时适当增加任务。开进生的期望论文原稿。教与学上双兼顾教师除了加强对后进生进行品德教育外，还要培养他们的学习兴趣，提高他们的求知欲。教师应对他们作不同层次的要求，精心设计教学，向他们展现知识的发生与发展过程，深入浅出，放慢教学节奏......”。

8、“.....但往往很多后进生克服困难的能力差，再加上教育不及时，容易导致学生对学习产生厌倦情绪，从而把精力集中于其他方面。另外，他们开始对异性产生好奇，内心深处容易对异性产生相互爱慕，开始注重打扮，考虑穿着装信心，可以用他们周围熟悉的优秀生学习成功的例子及科学家名人的成就和刻苦攻读顽强拼搏的精神鼓舞他们，向他们证明只要肯努力，成绩差，底子薄的学生，也可以成为有用之材。引导他们充分认识自身的价值，相信自己的智慧和力量。请别尊师爱生是我国的优良传统。后进生有较重的自卑心理......”。

9、“.....更需要教师去关爱他们，去了解他们，帮助他们。如果老师当面批评或指责，会产生逆反心理和厌烦情绪，从而仇视老师。针对这些症状，靠训斥打骂是无济于事的性越来越强。加上初中学习科目增加，课程难度的增高，都要求他们必须比小学时期作出更大的意志努力，去克服生活和学习带来的困难。但往往很多后进生克服困难的能力差，再加上教育不及时，容易导致学生对学习产生厌倦情绪，从而把精力在十世纪教育新形势下，转化后进生特别是提高农村初中后进生的综合素质就显得更为迫切重要，且意义深远......”。