1、“.....特别是以爱国主义为核心的民族精神，有利于大学生把爱国主义与爱社会主义紧密联系起来。这将对各样的挫折和困难，但是有的人去却能勇敢的面对，而有的人则与之相反。再次，从对自我对他人及社会的认识上，很多的大学生是基于脱离事实的层面而做个不正确不客观和不公正的评价，并且还容易造成走上极端化的道路。最后，从个人的思维逻辑上看，有的大学生容易感性对事对人，凡事缺乏理性的思考，这就容易导致思维混乱，甚至可以认为没有思维逻辑可言。许多的大学生或许并不认为自己存在心理素质薄弱的问题，或者知道自己的心理素质低而不愿意承认。但类似于自卑自负嫉妒心失落感等这些不良的心理状态则又在当代大学生的身上表现得淋漓尽致，这将会人权等思想的影响，相当部分大学生便会热衷于资本主义的民主政治，认同资本主义国家的主流价值观，这些对维持社会主义国家的政治稳定产生极大的冲击......”。

2、“.....方面，党和政府直在倡导实现中国民族的伟大中国梦，它的内涵当中体现了为国家为民族和为人民的种价值理念，这种价值理念正是与民族精神的内涵相致。而当代大学生又正是实现中国梦的希望，它为当代大学生应该树立什么样的价值观指明了方向。另方面，党和政府也在不断地强调创新发展法治和公正等理念。这些不仅是时代精神的具体表现，而且大多也是社会论中国精神对当代大学生德育的意义论文原稿，从对个人的情绪把控上看，相当部分的学生在面对求学的事情容易烦躁，并且产生些消极的负面的情绪。其次，从意志力的角度看，大学生在求学的过程中难免会遇到各种各样的挫折和困难，但是有的人去却能勇敢的面对，而有的人则与之相反。再次，从对自我对他人及社会的认识上，很多的大学生是基于脱离事实的层面而做个不正确不客观和不公正的评价，并且还容易造成走上极端化的道路。最后，从个人的思维逻辑上看......”。

3、“.....凡事缺乏理性的思考，这就容易导致思维混乱，甚至可以认为没有思维逻辑可言。许多的大学生或许并不认为自己存的历史故事，这些历史故事往往形象生动有趣，容易贴近大学生。在开展思想政治教育过程中，把历史前辈们的崇高精神和事迹寓于教育的过程中则更加容易在被大学生所接受。如悬梁和刺骨的艰苦奋斗精神近代长征精神和西柏坡精神等，它们都是中国精神在各个时期所凝结的精华，也是中国精神的重要组成部分，这对于大学生的教育意义重大。因此，在开展德育工作的时候，可以组织学生参加红色革命基地活动参观博物馆等，了解中国共产党在革命时期的历史和英雄事迹，感受近代以来最具代表着中国精神意义的红色革命精神。这与传统的德育工作方式方法对比，能更容国精神内涵的组成部分，能够助力中华人民实现伟大的民族复兴。论中国精神对当代大学生德育的意义论文原稿。为了改变这种现状......”。

4、“.....爱国主义不仅是传统意义上的保卫祖国领土和主权抗击外来侵略，它有更深的内涵。新时期的爱国主义与爱社会主义相致，爱国主义的本质特征就是爱社会主义，爱社会主义的核心就是爱社会主义的祖国。若是只爱国而不热爱社会主义，就会使爱国主义失去具体内容和远大目标，而爱国主义旦离开社会主义方向，就会失去行动的指南。在高校的以改革创新为核心的时代精神。习近平总书记指出时代精神是每个时代特有的普遍精神实质，是种超脱个人的共同的集体意识，是个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励个民族奋发图强振兴祖国的强大精神动力，构成同时代精神文明建设的重要内容。自改革开放以来，中华民族人民积极地投身于中国特色社会主义现代化建设的伟大实践当中，而在此过程中形成了以改革创新为核心的时代精神。它是中华民族精神的时代升华......”。

5、“.....对于时代精神的基本内容虽然并没有具体的概述，但在年月胡锦涛着不同的见解，但大多数人赞同张岱年的构成民族精神应具备是有广泛的影响，即为民族的多数人民所信奉是能激励人们前进，有促进社会发展的作用。刘文英指出，中华民族精神只能限定为中华文化中的优秀传统精粹思想，这种限定是必要的，因为它本来就具有两重性，是标识中华民族精神特征所必须进行的限定。而在年月日江泽民在中国共产党第十次全国代表大会上的报告全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面中阐释了中华民族的精神民族精神是个民族赖以生存和发展的精神支撑。个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在先秦儒家的仁义礼智信品格，道家的超然豁达与开放包容的胸怀，墨家的刻苦耐劳实践笃行等先辈的主张则是团结统爱好和平勤劳勇敢和自强不息精神的重要体现。它们是中华民族代代相传的精神纽带......”。

6、“.....所谓的价值取向，它指的是主体在面对或处理与自我价值观不致的矛盾冲突或关系时所持的基本价值立场价值态度以及价值评价。中国历经多次的社会大变革，但并没有使我们摒弃在社会中所倡导的以集体主义为重的价值取向，特别是在我国进入社会主义社会之后，党和政府所倡导的社会主义核心价值观则更显集体主义的重要性。虽然在高的历史进程中，在推進现代化建设进程中所迸发出来的具有民族团结统和顺应时代发展意义的精神。它是当代中国社会主义核心价值观的重要体现，包含民族精神和时代精神两个方面。以爱国主义为核心的民族精神。关于民族精神的定义，学术界存在着不同的见解，但大多数人赞同张岱年的构成民族精神应具备是有广泛的影响，即为民族的多数人民所信奉是能激励人们前进，有促进社会发展的作用。刘文英指出，中华民族精神只能限定为中华文化中的优秀传统精粹思想，这种限定是必要的......”。

7、“.....是标识中华民族精神特征所必须进行的限定。而在年月日族奋发图强振兴祖国的强大精神动力，构成同时代精神文明建设的重要内容。自改革开放以来，中华民族人民积极地投身于中国特色社会主义现代化建设的伟大实践当中，而在此过程中形成了以改革创新为核心的时代精神。它是中华民族精神的时代升华，也是马克思主义理论与时俱进不断创新的重要体现。对于时代精神的基本内容虽然并没有具体的概述，但在年月胡锦涛总书记在美国耶鲁大学的演讲中提出现时代中国强调的以人为本与时俱进社会和谐和平发展，既有着中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神。从而可以把时代精神的基本内容可以概括为发展富裕论中国精神对当代大学生德育的意义论文原稿千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大民族精神。在中华民族的思想意识当中，爱国主义的是最为深厚的......”。

8、“.....如文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的坚贞不屈范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的忧国忧民的情怀等等。先秦儒家的仁义礼智信品格，道家的超然豁达与开放包容的胸怀，墨家的刻苦耐劳实践笃行等先辈的主张则是团结统爱好和平勤劳勇敢和自强不息精神的重要体现。它们是中华民族代代相传的精神纽带，也是构成我们中华民族精神的元素。相传的优良传统。历经几千年的历史演进，这种精神还在被人们所称颂。但是由于现代许多家庭物质的条件的改善，当代大学生越来越沉醉于这种物欲横飞的社会，尤其是许多的学生是家庭中独生子女，父母对于他们的呵护可是无微不至。关键词中国精神大学生德育中国精神的基本内涵中国精神是指贯穿于中华民族人民几千年来的历史进程中，在推進现代化建设进程中所迸发出来的具有民族团结统和顺应时代发展意义的精神。它是当代中国社会主义核心价值观的重要体现......”。

9、“.....关于民族精神的定义，学术界存在教育的过程中则更加容易在被大学生所接受。如悬梁和刺骨的艰苦奋斗精神近代长征精神和西柏坡精神等，它们都是中国精神在各个时期所凝结的精华，也是中国精神的重要组成部分，这对于大学生的教育意义重大。因此，在开展德育工作的时候，可以组织学生参加红色革命基地活动参观博物馆等，了解中国共产党在革命时期的历史和英雄事迹，感受近代以来最具代表着中国精神意义的红色革命精神。这与传统的德育工作方式方法对比，能更容易被大学生所接受吸收和消化。特别是在这种基地的活动中，将过去革命先辈所经历的困难和挫折放在特定的环境中让学生亲身体验校的德育教育上直倡导社会主义核心价值观，但是还不能避免有相当部分的大学生在价值取向上直是以个人主义为首要的。由于他们从个人价值和个人发展考虑多，反之从集体和社会利益方面考虑少，从而导致大学生在现实人生追求中......”。