1、“.....教师的素质包括多方面的内容，其中与课堂教学改革密切相关的就是教师的思想素质和业务素质。关键词小学数学问题对策教学浅谈小学数学存在的问题和对策论文原稿思维能力的培养上。总结数学教师只有具备了较高的素质，才能根据学生的实际情况改革课堂教学，使课堂真正成为学生学习的地方成长的摇篮。才能在实际教学中找到适合自己学生的学习方法，才分的问题。如果道应用题的解答正确，只是答语写错了，这题是否算过关......”。

2、“.....因为这不影响对学生学习水平的评价。但有的教师说如果这样，那以后干脆告诉学生律不写答语，反定着教师的工作业绩。虽然提倡教师考核评估的量化，但教师的工作成果有时很难量化。随着应试教育向素质教育的转轨，这方面的特点越来越突出。在实行百分制的时候，量化学生的分数就可似评教学方法不得当学习需要种情境，在很大程度上是种内化的过程。而现在的课堂教学明显突出它的外化作用......”。

3、“.....想得很好不定能说得很好，会算不等于会说教学就不会在课堂教学中让学生为教师服务就不会只是为了答好试卷而教学。浅谈小学数学存在的问题和对策论文原稿。教学目标不明确还表现在课堂教学中注重认知领域的目标而轻视情感领域想意识，它决定着教师的教育行为。当今时代，知识更新的速度在加快，人们已经没有办法掌握所有的知识。学习的主要任务是学会适应社会适应时代，学会终生学习学会生存......”。

4、“.....可教师非要把更多的时间和精力都放在说上。教学目标不明确还表现在课堂教学中注重认知领域的目标而轻视情感领域的目标。只注重文化知识的教学而轻视学生学习习惯。学习兴作用。参考文献纪小青利用多媒体技术教学在小学数学课堂的应用数学大世界王莹莹自主课堂构建福建师范大学年。浅谈小学数学存在的问题和对策论文原稿。教学方法不得当学习需要种情境，浅谈小学数学存在的问题和对策论文原稿目标......”。

5、“.....学习兴趣学习方法的培养等等。这些虽然都是些表面上的事情且都是小事，但却反映出我们老师的教育思想不是在实实在在地为学生服務。的人才当己任，先育人后教书边教书边育人。这样，教师就会从培养人才的角度来上好每节课了。如果有了这种新的教育观，就不会因为学生学不好而发脾气就不会非得为追求形式的完美而设计课堂反映出改革给我们教师带来的新课题，要以更高的思想素质对待今天的改革......”。

6、“.....总结数学白自己的任务明确自身的责任。在教学中，既要让学生掌握定的数学基础知识和基本技能，更要注意培养学生的思维能力和空间观念，培养学习兴趣树立学习信心，受到思想品德教育。要把培养高素趣学习方法的培养等等。这些虽然都是些表面上的事情且都是小事，但却反映出我们老师的教育思想不是在实实在在地为学生服務。解决的对策更新教育观念......”。

7、“.....而现在的课堂教学明显突出它的外化作用。本来学生的思维和语言有时是不完全同步的，想得很好不定能说得很好，会算不等于会说。但本来要求学生在明白算理的基础师只有具备了较高的素质，才能根据学生的实际情况改革课堂教学，使课堂真正成为学生学习的地方成长的摇篮。才能在实际教学中找到适合自己学生的学习方法......”。

8、“.....只是答语写错了，这题是否算过关。按常规这当然应该算，因为这不影响对学生学习水平的评价。但有的教师说如果这样，那以后干脆告诉学生律不写答语，反正不影响成绩。这个很小的问题教师考核评估的量化，但教师的工作成果有时很难量化。随着应试教育向素质教育的转轨，这方面的特点越来越突出。在实行百分制的时候，量化学生的分数就可似评价教师的成果。可是随着等级制存在的问题教学目标不明确教学中......”。

9、“.....导致教学中的教师中心化。提高教师素质，改革教学方法教师素质的高低直接决定着课程改革的成败。教师的素质包括多方面的能使我们的课堂教学发挥应有的作用。参考文献纪小青利用多媒体技术教学在小学数学课堂的应用数学大世界王莹莹自主课堂构建福建师范大学年。浅谈小学数学存在的问题和对策论文原稿。提正不影响成绩。这个很小的问题反映出改革给我们教师带来的新课题，要以更高的思想素质对待今天的改革......”。