1、“.....刺激了小学生对音乐的感知课本中选摘的童话，多是用夸张的想象给营造出的虚光怪陆离的世界。在这个世界里，不同于成人文学，没有那么多复杂的感情掺杂于内，丑恶分明真善清晰，恶的必受到惩罚，美的必会被颂扬。在这个简单明了又充满爱的童话世界里，小学浅谈小学语文课本中童话对小学生成长的影响论文原稿小学生紧张的学习氛围。摘要目前，教育环境竞争激烈，儿童过早地学会承担各种学习任务，极具功利性质的学习环境让他们的童趣童真在各种教学目标中悄然消逝。浅谈小学语文课本中童话对小学生成长的影响论文原稿......”。

2、“.....能给他们带来愉悦的阅读感，并能在愉快的阅读中让他们学到新字词知识语言规则修辞手法，提升了他们的语言能力，培养出了他们学习语文的兴趣，为未来学习语文打下了坚实的文学素养之基。童话作为小学生喜欢了坚实的文学素养之基。童话作为小学生喜欢的文学作品，阅读童话成为了小学生喜爱的活动。阅读学习童话对小学生的成长有什么有益的影响呢，培养了小学生对文学的兴趣，让小学生对阅读产生了极大的兴趣，有助于养成良好的阅读习摘要目前，教育环境竞争激烈，儿童过早地学会承担各种学习任务......”。

3、“.....精神食粮，带给小学生是缕清风，能缓解小学生紧张的学习氛围。有助于小学生积累文化素养童话能到社会的雏形，了解到基础的社会规范，形成初步的道德观念，习得简单的社会交往技巧，然后将这些习得的理论知识应用于与家长老师同学的交际中，将童话世界转换成现实世界，并通过在现实中接受的社交信息，深化自己理解的社交知识小学时期就能表现出各式各样的艺术才能和喜好，现在小学语文课本经过多次改革，采用的是富有绚丽色彩的彩色课本......”。

4、“.....激发了小学生们的无限引导功能。童话教学，可以让学生明白理解真善美的真谛。小学语文课本中选摘的童话，多是用夸张的想象给营造出的虚光怪陆离的世界。在这个世界里，不同于成人文学，没有那么多复杂的感情掺杂于内，丑恶分明真善清晰，恶的必受到惩龄和心理需求的文学样式，在小学语文教材中占有定的比例，是小学语文教育教学中重要的个章节，在引导小学生学习科学文化知识的同时，又能促进小学生智力和想象力的发展，同时又能培养小学生的想象力思维能力和审美能力......”。

5、“.....再将这些知识转化成对童话世界的理解，中间又由教师引导来修正自身的缺点。结束语总之，小学语文课本中摘选的童话，对小学生的成长具有定的教育意义，教师不应忽视童话教学，应积极探索有效的童话教学，拓展童话育人的目标还极大的促进了绘画能力的发展。有助于培养小学生的社交能力童话即使是用夸张的语言，给儿童建立了个不真实的世界，但是还是有定的社会生活有关系在里面，它建立的是个美好的简单的社会缩影，小学生通过遨游在童话的世界里，接触自身的缺点。结束语总之，小学语文课本中摘选的童话......”。

6、“.....教师不应忽视童话教学，应积极探索有效的童话教学，拓展童话育人的目标小学语文课本中的童话内涵小学语文课本中选摘的童话是种儿童文学想象力和空间审美。富有音律美的语言，刺激了小学生对音乐的感知，加强他们对音乐的感官力丰富多彩的插画绘画，即帮助小学生理解童话故事情节，又能帮助他们欣赏画作，通过欣赏插画以及绘画，进行再创造，不仅能提高自身艺术审美，美的必会被颂扬。在这个简单明了又充满爱的童话世界里，小学生的能感受到世间的美好，通过教师在课堂上教学引导，有助于培养小学生辨识美丑的能力......”。

7、“.....有助于培养小学生的艺术审美能力小学生般在语文课本中童话对小学生成长的影响论文原稿。有助于培养小学生的辨识美丑的能力儿童童话不同于成人文学，它善恶分明，小学生的思想尚处于懵懂阶段，对善恶的理解就像张白纸，需要人去引导去教育，而小学语文中童话就可以起到体裁，是符合小学生年龄心理和知识背景需求的文章，它借助奇特的想象为儿童营造了个美妙神奇超现实的世界，在这个幻化的世界里，通过虚构的故事，教育小学生真善美道理。童话般满足了儿童的好奇爱幻想的心理......”。

8、“.....然后将这些习得的理论知识应用于与家长老师同学的交际中，将童话世界转换成现实世界，并通过在现实中接受的社交信息，深化自己理解的社交知识，再将这些知识转化成对童话世界的理解，中间又由教师引导来修正，加强他们对音乐的感官力丰富多彩的插画绘画，即帮助小学生理解童话故事情节，又能帮助他们欣赏画作，通过欣赏插画以及绘画，进行再创造，不仅能提高自身艺术审美，还极大的促进了绘画能力的发展。有助于培养小学生的社交能力童生的能感受到世间的美好......”。

9、“.....有助于培养小学生辨识美丑的能力，树立正确的人生观社会观和价值观。有助于培养小学生的艺术审美能力小学生般在小学时期就能表现出各式各样的艺术才能和喜好，现在小学语文课生的辨识美丑的能力儿童童话不同于成人文学，它善恶分明，小学生的思想尚处于懵懂阶段，对善恶的理解就像张白纸，需要人去引导去教育，而小学语文中童话就可以起到引导功能。童话教学，可以让学生明白理解真善美的真谛。小学语文的文学作品，阅读童话成为了小学生喜爱的活动。阅读学习童话对小学生的成长有什么有益的影响呢，培养了小学生对文学的兴趣......”。