1、“.....大部分的学校和老师受到传统教学的影响，能会存在什么问题，以及遇到这些问题应该怎样去解决。学生只是按照老师的吩咐做完这些步骤，实验前不预习实验后对数据也不分析。关键词高中物理实验教学有效对策研究物理学是高中理科非常重要的门课程，为了能够大大增强物理学的学习兴趣，略谈新课改下高中物理实验教学中的有效对策论文原稿着非常重大的意义。而物理实验教学则是非常关键的个环节，所以怎么样去使用高中物理实验教学，是每个物理学者和教师都需要探讨和研究的个问题。略谈新课改下高中物理实验教学中的有效对策论文原稿。比如......”。

2、“.....不需要亲自动手去做实验。很多的学校连实验仪器都是与教学内容不配套的，或者实验仪器过于陈旧不能正常使用仪器损坏仪器数量不够等多种问题，严重影响了物理实验教学的正常开展。关键词高中物理实验教学有效对以利用已学的物理理论知识对实验结果做个大胆的预测。另方面，老师还可以为学生安排些开放性的创新物理实验，激发学生的学习兴起和培养学生的创新思维。高中物理实验教学存在的问题物理实验教学不受重视在高中物理教学的过程中，大部分的学改变传统的物理实验教学模式高中物理知识相对于初中物理难度较大......”。

3、“.....所以老师应该对物理实验教学给予高度的重视。但是大部分高中物理老师在物理实验教学中还是采用传统的教学方法，这就要求老师突破旧的仪器。甚至很多学生都没有物理实验的仪器只能看着同学做实验，也有两个学生公用套物理实验仪器，这种现象充分的说明了实验室的仪器数量不够。因此，学校在实验室这方面应该不断的提高自身配臵，选择适当的实验仪器和准备充足的仪器设备录测量结果。我们必须让学生明白测量所得数据是分析实验的第手资料，必须完全真实可靠，每测个数据都必须及时记录下来。先让学生在实验预习时画好记录表格，避免随意记录......”。

4、“.....总之，学生个体发展与成长与老师的关系是密不可分的的作用，不知道怎样才算做好个实验，有时认为实验只是为了测量几组数据，因此各个实验小组之间常常在实验以后相互对数据，个别同学甚至有抄数据的现象。为了把这种不良倾向消灭在萌芽阶段，我们的做法是高中年级在长度的测量实验中，通过实破旧的仪器。甚至很多学生都没有物理实验的仪器只能看着同学做实验，也有两个学生公用套物理实验仪器，这种现象充分的说明了实验室的仪器数量不够。因此，学校在实验室这方面应该不断的提高自身配臵......”。

5、“.....保证每个年级和每个班级都能根据课本上的教学进度进行相关的物理实验。还可以在每个实验室都配备个专业的实验室老师进行指导，有利于实验的正常进行。略谈新课改下高中物理实验教学中的有效对策论文原稿。件和建议物理教学探讨，王彬对高中物理实验教学的体会新课程研究，基础教育，。高中物理实验教学的有效对策提高物理实验室的水平很多的学校不重视物理实验教学的重要体现就在于实验室的设备，很多学生在进行物理实验的时候使用的都是些的理论知识，提前给学生布臵问题，在问题的引发下激起学生的实验热情。例如......”。

6、“.....比如使用时应该要注意那些事项等，同时还可以利用已学的物理理论知识对实验结果做个大胆的预测。另方面，老因此各位物理学教学者，必须从自身的问题出发，探讨物理实验教学研究的方法，让学生真正参与到物理实验，掌握物理学知识，引发物理学猜想，创造物理学奇迹。参考文献寿千里高中物理实验教学现状及思考物理通报，赵凯华对中学物理教学改革测量和不同分度的尺子的比较，让学生了解到对同量进行测量得出不同的结果是正常的，以消除学生的误解和顾虑。每次实验前要求学生搞清实验的目的和原理，并进行检查......”。

7、“.....实验时有些学生只顾测量，不及时，形成系统的实验体系。保证每个年级和每个班级都能根据课本上的教学进度进行相关的物理实验。还可以在每个实验室都配备个专业的实验室老师进行指导，有利于实验的正常进行。培养学生实事求是的作风和严谨的科学态度因为很多同学不了解做实还可以为学生安排些开放性的创新物理实验，激发学生的学习兴起和培养学生的创新思维。高中物理实验教学的有效对策提高物理实验室的水平很多的学校不重视物理实验教学的重要体现就在于实验室的设备......”。

8、“.....而物理实验是高中物理学习的最主要的难点，所以老师应该对物理实验教学给予高度的重视。但是大部分高中物理老师在物理实验教学中还是采用传统的教学方法，这就要求老师突破常规的实验教学模式，带领学生在做实验志气啊充分准备与实验相物理这门学科直都是重理论轻实验。在传统应试教育的理念下，认为物理知识的学习就是为了在高考时能拿到高分数，这也导致了老师在教学的过程中过分偏重理论知识讲授，削弱实验教学。有的老师甚至认为学生只要理论知识好会动笔写实验过程就行学生牢固地掌握这门科学学科知识......”。

9、“.....同时也可以有效地提高学生对于生活当中的物理思考，对今后的人生发展乃至国家贡献都有着非常重大的意义。而物理实验教学则是非常关键的个环节，所以怎么样去使用高，般老师首先是告诉学生实验目的和实验原理，然后是些实验仪器和操作步骤以及注意事项。学生也就按照老师规定的程式进行实验操作，去获取老师所要求的实验数据，根本就没有时间或者是没有想到要去考虑实验为什么要这么做，更没有考虑实验中研究物理学是高中理科非常重要的门课程，为了能够大大增强物理学的学习兴趣，使学生牢固地掌握这门科学学科知识......”。