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浅议初中数学微课对学生的积极影响(论文原稿) 浅议初中数学微课对学生的积极影响(论文原稿)

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《浅议初中数学微课对学生的积极影响(论文原稿)》修改意见稿

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7、“.....往往把每个难点分割成多个部分的小内容,同时寻找网上合适的资源制成微课视频,这样在课堂上,学生们在学习过程中就能循序渐主,时刻紧跟老师,老师上课教什么,他们就听什么,老师布置作业,他们就完成作业,不存在下课后进行自主学习的情况。而当微课走进初中数学课堂后......”

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