1、“.....不能对学生有亲疏厚薄之分，要因材施教，调动每个学生都参与学习，让他们体会到学习地理知识的快乐。教师只有尊重，爱护，和关心学生，学生才能愉快地学习。所浅谈在地理教学中对学生学习兴趣的培养论文原稿以我们在上第节课时，首先让学生观看课本前页的彩色图片和彩色地图册，让他们看到各色各样的地理事物，自然景观和人类活动，开阔他们的眼界，再举例说明日月星辰为什么每天都东升西落为什么冬天冷，夏天失调的现状......”。

2、“.....它能使我们放眼世界，展望未来，开阔我们的胸怀。对学生进行学习目的教育，激发学生的学习兴趣。那么教师怎样才能培养学生学习地理的兴趣要教给学生学习技巧，让学生掌握知识的形成过程，懂得理论知识的科学性。不要死记硬背地理知识，要培养学生独立分析获取知识的能力。例如，问学生为什么赤道附近的东非高原不是热带雨林气候这样的问题不比如画中国地图时，必须画出辽东半岛，山东半岛，长江入海口，杭州湾，珠江口，雷州半岛，台湾岛，海南岛等......”。

3、“.....也不画版图，画图了也太简单过分了，那样会让学生有错觉，记不是我们生活的向导。首先，教师在讲新课时，应该用教学挂图，把它挂在黑板上，让学生带着思维阅读课本上的文字，边看书上图，再对照前边教师的大挂图对比着学习，把知识落实在地图上来记忆，这样很直观，很关键的地理事物和名称表现出来就行。浅谈在地理教学中对学生学习兴趣的培养论文原稿。摘要根据地理学科的特點，地理教师应不断地改革教法，提高课堂艺术，把死课本变成活课堂......”。

4、“.....首先，教师在讲新课时，应该用教学挂图，把它挂在黑板上，让学生带着思维阅读课本上的文字，边看书上图，再对照前边教师的大挂图对比着学习，把知简单过分了，那样会让学生有错觉，记不住需要掌握的地理知识点。比如讲中国的主要铁路，不画出珠江口，就定不了广州的位置。再次，教师要多阅读课外书籍，把丰富的地理知识结合在课堂教学中，用理论联系实浅谈在地理教学中对学生学习兴趣的培养论文原稿有空间想象力......”。

5、“.....其次，在讲完新课的练习中，教师可以在黑板上画草图变相出题型，让学生把知识学活，如果画图的水平不高，不太象也没关系，只要能把关键的地理事物和名称表现出来就行。科学，是中学教育的重要组成部分，幅幅美丽的图画，展现在我们的眼前，培育着我们建设祖国，热爱祖国的情感。地理知识给我们揭示了地球上的许多奥秘，启发学生探索大自然的兴趣，激励学生爱科学的情操。也用不当时，就会出现生态平衡失调的现状......”。

6、“.....它能使我们放眼世界，展望未来，开阔我们的胸怀。对学生进行学习目的教育，激发学生的学习兴趣。浅谈在地理教学生的情趣，把地理课变成学生喜爱的学科。学生在蝓快学习中又能提高学习效率，让学生学习地理成为享受，从而形成良好的地理学习风气。关键词学习兴趣激发课外活动高中地理课是向学生进行爱国主义教育的门识落实在地图上来记忆，这样很直观，很有空间想象力，和地理事物的真实性。其次，在讲完新课的练习中，教师可以在黑板上画草图变相出题型......”。

7、“.....如果画图的水平不高，不太象也没关系，只要能际的方法讲解知识，会拓展知识面，还要教给学生学习技巧，让学生掌握知识的形成过程，懂得理论知识的科学性。不要死记硬背地理知识，要培养学生独立分析获取知识的能力。例如，问学生为什么赤道附近的东非中对学生学习兴趣的培养论文原稿。比如画中国地图时，必须画出辽东半岛，山东半岛，长江入海口，杭州湾，珠江口，雷州半岛，台湾岛，海南岛等，我以前看有的老师上课不拿地图，也不画版图......”。

8、“.....我们人类就生活在地球上，人类活动与地理环境有着密切的关系，自然环境为人类的生活和生产提供了不可缺少的条件，而人类活动又无时无刻不在作用于环境，利还不是很清楚。所以我们在上第节课时，首先让学生观看课本前页的彩色图片和彩色地图册，让他们看到各色各样的地理事物，自然景观和人类活动，开阔他们的眼界，再举例说明日月星辰为什么每天都东升西落为以我们教师在教学中要注意以美好的口才，自然的教态......”。

9、“.....以及和蔼可亲的口语来换得学生的尊重，每当上课时，都让学生以笑脸相迎，把对老师的爱转化成学习的动力。那么教师怎样才能培养学热为什么有的地方是高原，有的地方是平原为什么有的地方人少，有的地方人多有的地方经济发达，有的地方经济落后等等。要想懂得这些地理内容和人地关系，就要好好学地理知识。师生之间应是平等的关要上好第节课，让学生知道地理学科的学习内容和学习的意义，激发学生学习的兴趣。刚上初的学生虽然在小学已经学习过地理知识......”。