1、“.....与传统的教学方法相比，多媒体教学法可以节省许多课堂时间，教师可以让学生自主安排这些节约下来的时间，学生有了自主探究的学习时间，那么他们在学习的时候就会更积极，教师这样做对培养学生的主体意识也非常关于对小学数学课堂教学中学生主体意识的培养论文原稿主体意识，从而提高学生的学习能力。关于对小学数学课堂教学中学生主体意识的培养论文原稿。与传统的教学方法相比，多媒体教学法可以节省许多课堂时间，教师可以让学生自主安排这些节约下来的时间......”。

2、“.....教师组织学生进行数学实践有两个好处第个好处就是提高学生运用数学知识的能力第个好处就是培养学生的主体意识，因为实践需要学生亲身参与，在实践过程中，学生需要自主解决问题。综上所述，学生课堂非常强的学科，教师可以引导学生自主探究数学内容。小学生的好奇心非常强，只要教师向学生提出问题并给予学生足够的尊重，学生必定会自主地参与数学课堂，做课堂学习的主人。比如，在学习边形的时候，笔者用多媒体给学生展示了生构建自主探究的课堂环境是培养学生主体意识的重要方法环境对人有着巨大的影响......”。

3、“.....让学生在课堂上学习更加积极，提高学生课堂学习的参与度。相反，个坏的课堂教学环境则会抑制学生为学生的学习服务，不再主导学生。两者的地位发生了巨大的改变，因此在学习过程中，教师与学生首先要认清自己当前的定位，然后重新明确任务。对教师来说，在新教育改革之后，教师首先需要端正自己对学生的态度，做到在教学的时候需求，因此，教师需要及时做出改变，采用新的教学方式给学生教学，从而激发学生学习的积极性，让学生自主参与课堂学习，做课堂学习的主人......”。

4、“.....教师与学生需要认清自己的定认清自己当前的定位，然后重新明确任务。对教师来说，在新教育改革之后，教师首先需要端正自己对学生的态度，做到在教学的时候与学生平等对话，尊重学生的言行，帮助学生认识自身在课堂上的主体地位，激发学生上课的兴趣。除此之与学生都有自己的定位，在传统的数学课堂上，教师占据课堂的绝对主导地位，他们组织学生参与课堂学习，并管理学生的日常生活，而学生在课堂上没有丝的权利，他们只会完成教师布置的学习任务，教师让他们怎么做学生就怎么做......”。

5、“.....尊重学生的言行，帮助学生认识自身在课堂上的主体地位，激发学生上课的兴趣。除此之外，教师还需要继续学习，学习最新的教育理念，这样才能保证自己直走在教育的前沿，从而更好地培养学生課堂学习的主体意识。学生在课堂上没有丝的权利，他们只会完成教师布置的学习任务，教师让他们怎么做学生就怎么做，所以，传统的数学教学模式非常简单单。新教育改革之后，教师与学生的地位发生了翻天覆地的改变，学生变成了课堂学习的主体，而教师则需要与学生平等交流，让学生在教师的言语中感受到教师的真诚......”。

6、“.....这样学生才能信任教师，从而积极地参与课堂学习。小学数学是门逻辑性非常强的学科，教师可以引导学生自主探究数学内容。小学生的好奇心非常强，重新明确自己的任务新教育改革的时间不长，但是中国实施教育的时间很长。在新教育改革之前，教师与学生都有自己的定位，在传统的数学课堂上，教师占据课堂的绝对主导地位，他们组织学生参与课堂学习，并管理学生的日常生活，而外，教师还需要继续学习，学习最新的教育理念，这样才能保证自己直走在教育的前沿，从而更好地培养学生課堂学习的主体意识。采取新的教学方式......”。

7、“.....传统的数学教学方法已经不能满足教师教学传统的数学教学模式非常简单单。新教育改革之后，教师与学生的地位发生了翻天覆地的改变，学生变成了课堂学习的主体，而教师则是为学生的学习服务，不再主导学生。两者的地位发生了巨大的改变，因此在学习过程中，教师与学生首先只要教师向学生提出问题并给予学生足够的尊重，学生必定会自主地参与数学课堂，做课堂学习的主人。教师与学生需要认清自己的定位，重新明确自己的任务新教育改革的时间不长，但是中国实施教育的时间很长。在新教育改革之前......”。

8、“.....个好的课堂教学环境可以让学生的大脑思维更加活跃，让学生在课堂上学习更加积极，提高学生课堂学习的参与度。相反，个坏的课堂教学环境则会抑制学生的活跃思维，让学生讨厌数学学习。为了构建个好的数学教学环境，教师首在实践过程中，学生需要自主解决问题。综上所述，学生课堂主体意识的培养尤为重要，学生是否具有主体意识决定了学生能否适应未来多变的社会。作为优秀的数学教师，我们需要明确自己在课堂上的地位，在课堂上构建自主探究的学习环利。比如，在学习边形的时候......”。

9、“.....因为多媒体展示得非常全面，所以笔者不需要再在黑板上画，这样就节省了许多课堂时间，学生的学习效率也得到了提升。，培养学生的主体意识数学与生活有着间，那么他们在学习的时候就会更积极，教师这样做对培养学生的主体意识也非常有利。关键词小学数学课堂教学主体意识社会在不停地发展，人的思维也在不停地转变，在这个发展迅速的信息社会，我们需要提升自身的适应能力，跟随时代体意识的培养尤为重要，学生是否具有主体意识决定了学生能否适应未来多变的社会。作为优秀的数学教师，我们需要明确自己在课堂上的地位......”。