1、“.....因此，放下教师架子，平等对待学生，虚心接受他们的建议，与学生起合作，与学生起学课堂焕发出生命的活力。参考文献王连金浅谈如何让小学数学课堂焕发生机学苑教育，王俊平让小学数学课堂充满生活气息学周刊，基础教育课程改革纲要，人民教育出版社，生活教育，生活教育杂志社，刘彭芝，数学思维教程，中国大百科全书出版社，。保持良好心态教让小学数学课堂焕发生机和活力的有效对策论文原稿魅力和用途。教师可以对每个学生各个小组自行设计的数学问题进行评比，找出好的案例，让大家去分享去模仿。当然这也是教师的教学素材的种特殊的可行的珍贵的来源。这可以成为教师以后教学的种素材......”。

2、“.....这样更能激起学生模堂情境在课堂中，教师要有意识地有目的地去创设生活化的情境，让学生在教师模拟的情境中去意识到数学问题的存在，有兴趣去解决。让学生在团队中去学习去体验学习的乐趣。这样来，学生方面学会了知识，另方面也学会了团队的重要性，学会了合作共享的精神。这对学生以具有生活化的教学内容在课堂教学中，教师要对教材进行深入的研究，对其中的有关知识点进行改编改造成生活化的内容。然后以种这样的方式把知识呈现在学生面前，让学生感觉数学无处不在，数学的神秘性直潜藏在其中，从而让学生感觉自己学习的不是数学......”。

3、“.....也取得了些成就。经过自己多年的探索和深入的研究与积累的经验，通过在课堂上对教学形式的不断尝试和摸索，在如何有效地运用生活化问题取得有些好的效果，学生在课堂上听讲认真而是教会他们怎样搜集资料，怎样提出问题，怎样发现规律等等。例如在学习长方形和正方形时，我指导学生自己选择合作伙伴，让他们用自己的方式解决问题，这样就很好地培养了学生的自主探究能力。关键词小学数学课堂教学新课改下的数学课堂应该是师生心灵对话互动的舞以对每个学生各个小组自行设计的数学问题进行评比，找出好的案例，让大家去分享去模仿。当然这也是教师的教学素材的种特殊的可行的珍贵的来源......”。

4、“.....当然教师也可以说出这种素材的来源是哪位学生，这样更能激起学生模仿学习的兴趣。总之要有意识地有目的地去创设生活化的情境，让学生在教师模拟的情境中去意识到数学问题的存在，有兴趣去解决。让学生在团队中去学习去体验学习的乐趣。这样来，学生方面学会了知识，另方面也学会了团队的重要性，学会了合作共享的精神。这对学生以后的生活工作都会起到容在课堂教学中，教师要对教材进行深入的研究，对其中的有关知识点进行改编改造成生活化的内容。然后以种这样的方式把知识呈现在学生面前，让学生感觉数学无处不在，数学的神秘性直潜藏在其中，从而让学生感觉自己学习的不是数学......”。

5、“.....课堂应该是活的是动的是情景化的。不要照本宣科地给学生讲授课本知识，而是教会他们怎样搜集资料，怎样提出问题，怎样发现规律等等。例如在学习长方形和正方形时，我指导学生自己选择合作伙伴，让他们用自己的方式解决问题，这样就很好地培养了学生的自主探究能力活力。参考文献王连金浅谈如何让小学数学课堂焕发生机学苑教育，王俊平让小学数学课堂充满生活气息学周刊，基础教育课程改革纲要，人民教育出版社，生活教育，生活教育杂志社，刘彭芝，数学思维教程，中国大百科全书出版社，......”。

6、“.....也取得了些成就。经过自己多年的探索和深入的研究与积累的经验，通过在课堂上对教学形式的不断尝试和摸索，在如何有效地运用生活化问题取得有些好的效果，学生在课堂上听讲认真了注意力集中了在要想让数学课堂焕发出生命的活力，需要教师用独到的教学方法，认真的教学态度，从有效教学走向优质教学，从般教师走向优秀教师，从经验型教师走向专家型教师。这个任务非常艰巨，作为教师我们定要不断的学习来充实自己，严格要求自己才能真正让数学课堂焕发出生命的很大的积极作用。学生也可以自行设计生活化的教学学生在教师的带领下，通过教师点点步步地分析问题研究问题解决问题的方法和思路......”。

7、“.....也可以设计些类似的情景和问题。学生在设计问题的过程中，更加有效地去体验数学的魅力和用途。教师问题和难题。这样来我们就可以大大地激起学生学习数学的兴趣和动机，学生在学习时不会吃力，学起来也带劲，因为这让学生感觉这就是我要解决的问题教师在适当的时候点拨知识点，进行总结，让学生感觉到数学原来这么有趣。在课堂中要创设生活化的课堂情境在课堂中，教堂内外爱思考了学生学习的积极性提高了不觉得数学枯燥无味了不论是小考還是大考数学成绩提高了大截可以证明，从这众多的指标中看到了生活化教学对于小学数学教学有着很大的帮助和促进作用。在教学过程中,我总结了以下生活化教学的运用策略......”。

8、“.....对学生有着潜移默化的作用，努力保持良好心态，从不把自己的不愉快带入课堂，总是微笑着出现在学生面前，用信任的眼神，鼓励的目光与学生交流，这样学生才会精神焕发兴趣盎然。让小学数学课堂焕发生机和活力的有效对策论文原稿。小学数学课堂中长。创设有趣生动情生自主探究的兴趣，例如在学习认识人民币时，我在班内建立了个小超市，让孩子们拿着事先准备好的人民币买东西，这样就很好地激发了学生的自主探究兴趣。让小学数学课堂焕发生机和活力的有效对策论文原稿。转变教学观念传统教学模式过分强调教的情感，对学生有着潜移默化的作用......”。

9、“.....从不把自己的不愉快带入课堂，总是微笑着出现在学生面前，用信任的眼神，鼓励的目光与学生交流，这样学生才会精神焕发兴趣盎然。让小学数学课堂焕发生机和活力的有效对策论文原稿。转变教学观念传统教学模仿学习的兴趣。总之，要想让数学课堂焕发出生命的活力，需要教师用独到的教学方法，认真的教学态度，从有效教学走向优质教学，从般教师走向优秀教师，从经验型教师走向专家型教师。这个任务非常艰巨，作为教师我们定要不断的学习来充实自己，严格要求自己才能真正让的生活工作都会起到很大的积极作用。学生也可以自行设计生活化的教学学生在教师的带领下，通过教师点点步步地分析问题研究问题解决问题的方法和思路......”。