1、“.....兴趣是最好的老师，也是提高教学效率的保证。例如，在教授伯牙绝铉时，作者要求学生先分割段落，然后分组朗读吸引他们的注意力。现代信息技术条件下对小学语文教学的反思论文原稿。现代信息技术在小学语文教学中的重要作用利用现代信息技术优化语言教学环境作为门综合性很强的学科，语文在教学过程中整合了基于信息技术的丰富信息，进步拓展了课本知识，实现了情感与场景的融合现代信息技术条件下对小学语文教学的反思论文原稿教育传播与现代教育北京北京广播学院出版社，吴康宁教育社会学北京北京人民教育出版社万利奇，非学校化社会济南山东人民出版社，黄建欣从信息技术教育新特征看创新性学习模式教育理论与实践，......”。

2、“.....学生获得的知识语文教学的和谐信息技术的开放性给学习管理带来了些困难，但也为小学语文教学提供了更为开放的空间。只有加强信息技术小学语文教学的改革与实践，才能促进信息技术与小学语文教学的和谐，为学生提供更好的学习条件。结束语进入新世纪后，国内科技不断发展。在这种背景下，有能力积极选择获取信息分析判断和识别信息，这就要求他们在智力上独立自主。面对现代和未来社会的上述要求，教师的教学必须做出强有力的回应。学生不仅应该拥有丰富的知识，还应该具备独立分析和判断的能力和性格，提高他们的智力独立性和自主性......”。

3、“.....教师不仅要加强信息技术教育的知识利用计算机信息技术进行多媒体技术教育教学的基本知识和技能以及利用计算机进行教学设计的知识和技能，还要从概念适应知识适应语言适用互联网，重视多媒体和网络教学，忽视了教学内容的选择，使得小学语文教学的形式大于内容。学生过于注重趣味性，忽视了对教学内容的倾听，实际教学效果不佳。关键词信息技术小学语文教学反思在现代信息技术的影响下，小学语文课堂正朝着更加丰富的方向发展。过度使用信息为小学语文教学提供了更为开放的空间。只有加强信息技术小学语文教学的改革与实践，才能促进信息技术与小学语文教学的和谐，为学生提供更好的学习条件......”。

4、“.....国内科技不断发展。在这种背景下，教育者应该紧跟时代潮流，在课堂上使用各种先进的教学技术。作智力上独立自主。面对现代和未来社会的上述要求，教师的教学必须做出强有力的回应。学生不仅应该拥有丰富的知识，还应该具备独立分析和判断的能力和性格，提高他们的智力独立性和自主性。学校应加强对信息技术的物质和财政投资信息技术的使用及其效果是衡量学校未来发展状下提高专业技术素质面对信息技术的快速发展，教师不仅要加强信息技术教育的知识利用计算机信息技术进行多媒体技术教育教学的基本知识和技能以及利用计算机进行教学设计的知识和技能......”。

5、“.....些地方也过度使用信息技术。许多教师过分依赖多媒体教学。在小学语文教学中，他们过度使用互联网，重视多媒体和网络教学，忽视了教学内容的选择，使得小学语文教学的形式大于内容。学生过于注重趣味性，忽视了对教学内容的倾听，实际教学效果不会学北京北京人民教育出版社万利奇，非学校化社会济南山东人民出版社，黄建欣从信息技术教育新特征看创新性学习模式教育理论与实践，。过度使用信息技术与信息技术使用不足相反，些地方也过度使用信息技术。许多教师过分依赖多媒体教学。在小学语文教学中，他们过度的感觉和作者样......”。

6、“.....促进小学语文教学内容的丰富在现代信息技术的帮助下，学生获得的知识远远多于书本，教学内容也更加丰富。例如，在讲授乌鸦喝水时，教师可以制作多媒体动画，并以动画的形式向学生展示内容，这极大地丰富新时代的产物，信息技术已经在教学中得到广泛推广和应用，并取得了定的效果。在小学语文教学中充分利用信息技术，可以提高教学效率，增加学生学习的积极性和创造性，培养更多的优秀人才。参考文献丁俊杰信息技术教育传播与现代教育北京北京广播学院出版社，吴康宁教育社的重要指标。信息技术系统的建立需要大量的计算机和信息技术教育设备，这是个需要大量资本投资的大型项目。与此同时......”。

7、“.....认真宣传和实践，真正做到信息技术与小学语文教学的和谐信息技术的开放性给学习管理带来了些困难，但教育生存的能力，成为信息技术教育的真正参与者。利用信息技术培养学生独立分析和判断的能力和性格教育信息技术教育要求学生充分重视信息技术的教育功能。在信息社会，面对来自各种来源的丰富信息，社会成员需要有能力积极选择获取信息分析判断和识别信息，这就要求他们在了学生的学习内容。因为小学生的年龄决定了他们强烈的好奇心，所以他们在很长段时间内不能关注件事。使用这种方法可以激发学生的学习兴趣并吸引他们的注意力。现代信息技术条件下对小学语文教学的反思论文原稿......”。

8、“.....实现了情感与场景的融合，进步优化了语文教学环境。例如，在讲授观潮课时，课文的主要内容是关于作者观察到的壮观的潮流景象。文本中最精彩的部分是对潮流外观和声音的描述。教师可以从互联网上下载些类似的视频，并在教室里播放，这样学生就能真正体验汹涌的潮流。我当，在多媒体音乐营造的氛围中再现文本场景。学生们生动地表演了伯牙的表演，她也理解了伯牙在钟子期死后击破琵琶的深刻含义。她进步理解了课文，有效地提高了自己表达语言和独立思考的能力。提供给学生自由玩耍的平台活跃了课堂气氛，学生们也改变了他们的学习思路，从要求进步优化了语文教学环境。例如，在讲授观潮课时......”。

9、“.....文本中最精彩的部分是对潮流外观和声音的描述。教师可以从互联网上下载些类似的视频，并在教室里播放，这样学生就能真正体验汹涌的潮流。我当时的感觉和作者样，所以我可远多于书本，教学内容也更加丰富。例如，在讲授乌鸦喝水时，教师可以制作多媒体动画，并以动画的形式向学生展示内容，这极大地丰富了学生的学习内容。因为小学生的年龄决定了他们强烈的好奇心，所以他们在很长段时间内不能关注件事。使用这种方法可以激发学生的学习兴趣并育者应该紧跟时代潮流，在课堂上使用各种先进的教学技术。作为新时代的产物，信息技术已经在教学中得到广泛推广和应用，并取得了定的效果......”。