1、“.....不管是东西，并且要从学校以外到大自然大社会中求得活的教材。因此，教师应当具备双慧眼，去寻找生活中的语文，让生活成为学生学习语文的教材。我认为阅读教学应该与生活紧密相连，阅读教学要最大限度地贴近学生生活，进而深入学生的心陶行知的生活教育思想对语文阅读教学的启示论文原稿呈现出派新气象，有些新选入的篇目受到了师生的致好评。但即使是这样，还有些文章的选取仍旧受到旧有的加强学生思想道德教育思想的影响，严重脱离学生生活实际。陶行知的生活教育思想对语文阅读教学的启示论文原稿。走进生活......”。

2、“.....以上是陶行知生活教育思想的内涵。陶行知的生活教育理论是种新型的进步的教育理论，对中国的的现代教育有深远的影响。尤其是对阅读教学，有着十分重要的指导作用。现阶段阅读教学现状分析部分教材内容脱离学我们的阅读教学中教师却往往忽略学生的生活实际，将教学内容与学生体验分割开来。学生缺乏应有的生活体验俗话说要想知道梨子的滋味应该去亲自品尝下。可是现在的学生，生活体验少，大多数每天重复着学校家庭两点线的单调生活，大生活教育思想概说产生的时代背景任何种教育思潮的产生都与当时的社会历史状况密切相关......”。

3、“.....究其原因有如下几点。陶行知的生活教育思想对语文阅读教学的启示论文原稿。教学内容脱离了生活实际也况，通过自己的实践總结创造了生活教育思想生活即教育社会即学校教学做合。对当代的教育事业，尤其是阅读教学有着深刻的影响。关键词生活教育阅读教学启示陶行知是现代中国位伟大的人民教育家教育思想家，是中国现代教育的先驱，。因此我们可以说生活即教育。他还说生活教育是以生活为中心之教育......”。

4、“.....我们可以说，好生活是好教育坏生教育理论新观点和新方法，并且影响了代又代的教育工作者。尤其是他的生活教育思想，对当今的阅读教学有着重要的指导意义。生活教育思想的内涵陶行知的生活教育思想是在吸收美国著名教育家杜威的教育思想的长处的基础上，结合我国知的生活教育思想对语文阅读教学的启示论文原稿。摘要陶行知是伟大的人民教育家，他吸收了杜威的教育思想的长处，并根据我国的实际情况，通过自己的实践總结创造了生活教育思想生活即教育社会即学校教学做合......”。

5、“.....陶行知先生先后创立了许多的教育理论新观点和新方法，并且影响了代又代的教育工作者。尤其是他的生活教育思想，对当今的阅读教学有着重要的指导意义。脱离实际生活的，要为改造生活而服务，教育和生活是不可分的只有与我们的生活相连的教育才是真正的教育，脱离了实际生活的教育就不是真正的教育。摘要陶行知是伟大的人民教育家，他吸收了杜威的教育思想的长处，并根据我国的实际活体验少，大多数每天重复着学校家庭两点线的单调生活......”。

6、“.....只注重书本上的知识，只为了应付每次如期而来的各种考试，竞争压力很大，片面认为只有取得高分就是好学生。只要是有空闲的时间，家长就会让是坏教育合理的生活是合理的教育不合理的生活是不合理的教育有目的生活是有目的的教育无目的的生活是无目的的教育。陶行知认为教育是来源于生活的，它是生活中本来就存在的是生活自营生活需要的教育。并且陶行知还认为教育是不能实际情况总结出来的。陶行知的生活教育思想主要有个内容生活就是教育。什么是生活即教育陶行知指出生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育......”。

7、“.....生活无时不变即生活无时不含有教育的意义，尤其是阅读教学有着深刻的影响。关键词生活教育阅读教学启示陶行知是现代中国位伟大的人民教育家教育思想家，是中国现代教育的先驱，为我国的人民教育事业和民主主义革命事业做出了十分重大的贡献。陶行知先生先后创立了许多的子上各种课外辅导班，学各种乐器。学生很少有机会接触社会，体验各种社会生活。生活教育思想概说产生的时代背景任何种教育思潮的产生都与当时的社会历史状况密切相关，生活教育思潮的产生也不是偶然的，究其原因有如下几点......”。

8、“.....以促进学生的自我建构。但现阶段，我们的阅读教学中教师却往往忽略学生的生活实际，将教学内容与学生体验分割开来。学生缺乏应有的生活体验俗话说要想知道梨子的滋味应该去亲自品尝下。可是现在的学生，生个版本的教材在编写的过程中都力求突破以往人教版的教材，在编排体例编排内容等方面都做了较大的改进，呈现出派新气象，有些新选入的篇目受到了师生的致好评。但即使是这样，还有些文章的选取仍旧受到旧有的加强学生思想道德教育，指向他们的人格，把生活的课堂和语文的课堂结合起来......”。

9、“.....让学生在生活中学习语文，在语文学习中更好地生活。以上是陶行知生活教育思想的内涵。陶行知的生活教育理论是种新型的进步的教育理论，对中国的的现代教育延伸阅读教学的触角，使语文学习丰富多彩陶行知认为生活是部活的教科书。生活中活的人活的问题活的文化活的武功活的世界活的宇宙活的变化，都是活的知识之宝库，都是活的书。民主教育的教材应从丰富中求精华，教科书以外求课外的生活新的语文课标颁布以后，为了全面体现出新课标的新精神新理念，各个出版社相继出版了与新课标配套的实验教科书......”。