1、“.....负责调节组内气氛，激烈组员，另外两名男生分别负责监督工作对小学数学课堂小组合作学习的些看法论文原稿习相互进步最后共同达学习的总目标。这样既能间接性促进班级成员间感情，还能帮助他们共同学习。这是当代小学数学课堂教学的主要任务。给每个小组的每个成员布置任务小组中找到归属感和认同感，进步增强合作小组在班级中的集体荣誉感和团队精神......”。

2、“.....以小组目标作为最终欲达目标在进正享受到成功的喜悦以小组团队成绩作为评价和奖励小组成员的依据由于学生与学生之间存在极大的差异性，因此我们在组织小组讨论时要注意学生之间的取长补短及交流总之，在小学生进行学习的过程中，加强合作，学生得到的不仅仅是知识本身，而是学习兴趣的养成，能力的提高和合作探究中健全人格的形成。在今后的工作中......”。

3、“.....方面，培养小学生独立思考和解决问题的能力另方面，也要培养他们互相交流学习的能力。在具体实践教学过程中，教师应该筛选定的数于小孩的课业要求进步提高了，尤其是在小学阶段，这个阶段正是学生为将来的学习打基础的阶段。教师要认识到这阶段对于学生本身的重要性，在小学的课堂中教师定要转变题的能力另方面，也要培养他们互相交流学习的能力......”。

4、“.....教师应该筛选定的数学内容来进行小组合作学习，并非所有的内容都适合小组学习的方式，教师，仍然需要不断探索小学数学课堂小组合作学习的新方法新思路，让小学生能够真正做数学课堂的主人，让所有的小学生在小学数学课堂小组合作学习的过程中真正享受到成功对小学数学课堂小组合作学习的些看法论文原稿学内容来进行小组合作学习......”。

5、“.....教师应该提供平台，认真筛选，来保证小组学习的顺利开展，同时又利于培养学生自主思考的能力。学习的质量。通过理论与实践的相互结合，也可以迅速地帮助学生进行快速的成长。平衡小组学习与自主学习之间的关系。在小学数学课堂小组合作学习过程中，教师应该平衡发，进而帮助每位成员在小组中找到归属感和认同感，进步增强合作小组在班级中的集体荣誉感和团队精神......”。

6、“.....总之，在思维，认识到学生才是教学的主体，而且要开展多种方式与方法对学生进行组合式的学习，创造条件帮助学生在课堂中采取小组合作的方式开展学习，在这个过程中帮助学生提应该提供平台，认真筛选，来保证小组学习的顺利开展，同时又利于培养学生自主思考的能力。关键词小学数学课堂小组合作学习随着经济条件各方面的发展......”。

7、“.....在小学数学课堂小组合作学习过程中，教师应该平衡小组合作学习与自主学习之间的关系，方面，培养小学生独立思考和解决学生进行学习的过程中，加强合作，学生得到的不仅仅是知识本身，而是学习兴趣的养成，能力的提高和合作探究中健全人格的形成。在今后的工作中......”。

8、“.....这样有助于帮助小组在进行合作学习时将班级授课的个人竞争变成以小组为竞争的方式，从而也能间接性的促进学生的思维拓展能力和学习潜能开终目标还要尽力去完成自己的终极目标，要学会帮助他人善待他人，通过相互学习相互进步最后共同达学习的总目标。这样既能间接性促进班级成员间感情，还能帮助他们共同和汇总工作，两名女生则分别负责书面工作和汇报工作......”。

9、“.....并每隔段时间进行轮换，可以很好地体现教学效果，同时还能提升学生的综合能力。对小学数。在小学数学课堂小组合作学习过程中，为了保证每个成员都能积极参与到互动交流的学习中，教师应该明确每个小组中每个成员的任务，将组内的任务合理地分工到每个成员行小组合作学习中，各个成员不是独立的个体，而是个整体......”。