1、“.....作文历来被认为是教学的重点和难点。而对于生而言，由于词汇语言等积累不足，导致学生提到作文就感觉头疼，作文难难作文已经成为了种普遍的现象。随着微时代的到来，微信微博等通浅谈微型写作对语文作文教学质量提升的促进作用论文原稿，微信微博等通讯方式已经得到了广大受众的欢迎，在这样的社会背景下，教师将微型理念引入语文的作文教学，对于夯实学生的语言积累，提升学生的作文质量有积极的意义。本文中，笔者结合当前语文作文现状，分析行创作第，操作简单......”。

2、“.....它是学生瞬间灵感的记录，因此，在微型写作的过程中，学生可以快速地记录日常生活发生的事情，不会占据太多时间，对学生的作文写作具有定的促进作用。关作的形式，内容形式主题等不受限制，学生可以结合自己的所思所想以及日常生活中发生的各种事情进行写作。微型写作有如下几个特点首先，篇幅小。微型写作对字数并没有严格的要求，可以是句话，也可以是段话，主有利于消除学生畏难情绪在作文写作的过程中，部分学生之所以存在畏难情绪，源于没有经常写作......”。

3、“.....学生的写作频率将会大大增加，并且在写作的过程中不再受到文体字数等的限制，学生在学生写作畏难情绪的目的有利于夯实学生的素材积累写作需要定的写作素材，很多生在写作的过程中，之所以对写作产生恐惧心理，个重要的因素在于没有东西可写，即平时的素材积累不足，所以出现提笔忘字的现象的过程中，听取他人的意见，发现别人身上的闪光点和自己身上的不足，找到自己在写作中的问题所在，教师鼓励学生相互批评相互点评，让学生在这样的相互点评环境下不断进步......”。

4、“.....同时，在日常的应当充分发挥自己的主导作用，加强学生对微型作文的指导，如指导学生挖掘生活中的写作素材，传授自己的生活经验和生活积累，鼓励学生观察生活，让学生掌握定的写作技巧，这样的作文指导方式，有利于提升学生的可写，即平时的素材积累不足，所以出现提笔忘字的现象。微型写作在语文作文写作中的运用，学生每天都在记录生活，可以挖掘生活中的很多写作素材，提升学生的观察能力，夯实学生的写作素材......”。

5、“.....学生每天都在记录生活，可以挖掘生活中的很多写作素材，提升学生的观察能力，夯实学生的写作素材。浅谈微型写作对语文作文教学质量提升的促进作用论文原稿。文是学生语言综合素质的直接体现。在作文写作训练的过程中，针对当前作文难难作文的写作现状，笔者认为教师应当积极地将微型写作运用到语文的作文写作过程中，以达到激发学生写作兴趣，夯实学生素材积累，消除文写作的过程中，部分学生之所以存在畏难情绪，源于没有经常写作......”。

6、“.....学生的写作频率将会大大增加，并且在写作的过程中不再受到文体字数等的限制，学生在自由表达的过程中，会体会到学活动中，教师可以开展些评比活动，如微型作文大赛等等，让学生拿出自己的最满意的作品参加比赛，并将评比优秀的学生作文张贴在班级的公共览区，以达到激发学生写作动力，提升学生写作热情的目的。综上所述，作水平。鼓励学生相互分享，相互促进对于篇文章，不同的人有不同的见解，而听取不同的意见，有利于促进学生的不断进步。因此，在微型作文写作的过程中......”。

7、“.....让学生在传阅孩子的世界总是绚丽多彩的，在写作的過程中，他们其实有很多的情感需要借助文字表达出来，但由于积累不足，或者是对生活的关注和观察不足，因此学生的文章总显得有些许的青涩。这就要求教师在日常的教学活动中作并没有那么困难，有利于消除学生的畏难情绪，为促进学生写作水平的提升奠定基础。有利于夯实学生的素材积累写作需要定的写作素材，很多生在写作的过程中，之所以对写作产生恐惧心理......”。

8、“.....它是学生瞬间灵感的记录，因此，在微型写作的过程中，学生可以快速地记录日常生活发生的事情，不会占据太多时间，对学生的作文写作具有定的促进作用。有利于消除学生畏难情绪在作不受限制，学生可以结合自己的所思所想以及日常生活中发生的各种事情进行写作。微型写作有如下几个特点首先，篇幅小。微型写作对字数并没有严格的要求，可以是句话，也可以是段话，主要是记录学生的心得所见所讯方式已经得到了广大受众的欢迎......”。

9、“.....教师将微型理念引入语文的作文教学，对于夯实学生的语言积累，提升学生的作文质量有积极的意义。本文中，笔者结合当前语文作文现状，分析微型写作在语文型写作在语文作文教学中的意义及运用对策。浅谈微型写作对语文作文教学质量提升的促进作用论文原稿。自我设置的心理障碍，严重影响了学生写作思路的形成，最终影响了学生写作水平的提升。关键词语文作文微词语文作文微型写作质量提升在语文的教学中，作文历来被认为是教学的重点和难点。而对于生而言，由于词汇语言等积累不足......”。