1、“.....这项调查中显示，有的人认为教师在其中应当发挥主导作用，有人认为社会团体在其中应，在家庭经济非常困难学生中，教育工作者在教育学生时大多采用激励教育方法，其次采用情感教育方法。除了前两种教育方法之外还使用了典型教育方法以及后进生转化法。当前，参与思想政治教育工作人群除了高校和公益事业单位以外，其他主体参与其中热情度有待于进步提升。其中高校家庭经济困难学生思想政治教育的对策论文原稿大差异性，甚至有些学生存在严重心理问题。关键词高校经济困难思想政治近些年来，我国社会各界对于家庭经济贫困学生投入了更多关注。党和国家也开始关注这群体，给予该群体更多温暖，保证人人都享有教育机会......”。

2、“.....高校家庭学生思想政治教育实效性非常差。根据项问卷调查显示，在思想政治教育工作开展中，感觉会有效果人数占比达到，感觉满意占比为，感觉非常满意人数占比为。由此我们可以看出，对于困难学生思想政治教育方法的时效性并没有获得学生本人认可。与此同时，对于很多经济困难大学生来政治教育方式和手段非常单。对于经济困难的学生来说，我们应当寻找出合适办法帮助他们走出困境，引导他们树立起健康向上的政治思想。根据项调查显示，在家庭经济非常困难学生中，教育工作者在教育学生时大多采用激励教育方法，其次采用情感教育方法。除了前两种教育方法之外当前......”。

3、“.....其他主体参与其中热情度有待于进步提升。其中，家庭教育是实现这目标的重要组成，但是家庭教育在这过程中作用并不明显，这就需要高校及教育工作者进行高度关注，将家庭教育纳入其中。与此同时，些具有公益性质社校经济困难大学生思想状况调查及教育对策研究东北财经大学，武彦利贫困地区中小学生思想政治教育现状及对策研究燕山大学，王楚涵高校贫困大学生自卑心理问题的社会工作介入报告长春工业大学，。第，思想政治教育缺乏主体。对于经济困难大学生来说，他们思想政治教育不建励志教学氛围。在对经济困难学生进行思想政治教育时，我们应当加强励志文化氛围的培养。在具体实践过程中，高等学校应当组织学生开展励志教育月......”。

4、“.....使励志教育可以深入人心。第，关爱经济贫困学生心理。在对经济贫困学生进行筛选时，我们化方式加强资助工作的专业性和系统性，提高广大贫困学生的思想政治修养。第，完善以育人为标准思想政治教育方法。在进行思想政治教育过程中，我们除了需要加强励志教育之外还需要加强其他不同教育。首先，我们应当营造励志教育体系，为学生解决实际问题。在开展励志教育过程使得学生失去被资助资格，学生将会认为自己被划为了特殊群体，这就不能使他们在求学期间享有相同权利。加强高校经济困难学生思想政治教育的对策第，建立起专业体化资助管理体系。为了使贫困生资助变得更加精确，我们应当加强专业化和体化建设......”。

5、“.....更应当由全社会共同参与，其中形成个整体完成这项庞大而又艰巨的任务。这项调查中显示，有的人认为教师在其中应当发挥主导作用，有人认为社会团体在其中应当发挥主导作用，有的人认为政府应当发挥主导作用。高校家庭经济困难学生思想政治教育的对策论文原稿建立起對的帮扶机制。在帮扶过程中贯穿感恩教育，使广大经济困难学生感受到社会温暖，提高他们的思想政治素养。参考文献谷霞高校贫困大学生思想政治教育对策研究东北石油大学，徐丹枫高校贫困生思想政治教育困境及对策研究基于武汉地区高校的调查武汉科技大学，曹怡骅在为各个地方对于贫困户认定标准并不相同......”。

6、“.....这就使得贫困生暂时的隐形，造成衔接不够，资助政策难以有效落地。第，对于贫困生的心理关注并不够。在许多高校对于贫困生的资助首先考虑的是经济因素，将工作重应当保护经济贫困学生隐私性，对其的家庭经济收入状况和直接联系能状况进行内部有限度公开，不应当在全校进行全面公开，这样可以保护贫困学生隐私权利，保护他们自尊。第，积极扩展资金来源渠道。当前贫困学生资金帮助主要由政府财政支持，因此我们应当充分挖掘社会民间力量中，我们可以选派优秀辅导员和教师组建教师团队，挖掘大量榜样学习力量，充分发挥共享机制，推动励志教育向前发展。其次，应当加强榜样教育作用......”。

7、“.....学校可以在校园内广泛张开，自强不息榜样排行，与其他学生工作起作为典型向大家宣传并塑造良好形象。最后，助管理中心专门从事资助性工作，将学生资助工作从般行政事务中抽调出来，进行专业化管理。在进行资助过程中，我们可以组织辅导员走千访万，对于贫困学生家庭进行走访，提高辅导员认知能力。在进行家庭资助过程中应当将思想政治教育工作有机融合，通过资助与思想政治教育工作心主要放在经济因素公平性和普及性上。许多高校常常会将贫困生资助条件进行公示，对于学生资助等级也会在全校进行公布，这种公司行为无疑会使学生个人信息尤其是隐私公开化，给学生贴上贫穷标签。在这其中，学生家庭收入家庭收入来源特定联系人都会全部透明......”。

8、“.....贫困生资助体系的衔接并不完善。当前，我国已经对教育阶段资助体系进行了全覆盖，并且通过贫困卡方式建立起了跟踪帮扶系统。但是，高等教育常常会使得学生出现地域性流动，这就使得学生个体资助存在着难以延续问题。例如，在建立贫困生信息过程中出现了传递障碍，主要表当发挥主导作用，有的人认为政府应当发挥主导作用。当前，各大高校在实际操作中普遍存在广义和狭义公平缺失。从广义上分析，高等院校学生结构非常复杂，贫困学生来自于全国不同地区，而全国不同地区经济发展水平又不相同，同样贫困标准下可能具有悬殊，这种差异也使得资助政，家庭教育是实现这目标的重要组成......”。

9、“.....这就需要高校及教育工作者进行高度关注，将家庭教育纳入其中。与此同时，些具有公益性质社会团体也可以加入到资助大军之中，加强对贫困学生的帮助，以便可以有更多力量参与其中，帮助困难学生走出困经济困难学生的思想政治教育现状分析高校家庭经济困难学生的思想政治教育现状第，对于很多家庭经济困难学生来说，他们接受思想政治教育方式和手段非常单。对于经济困难的学生来说，我们应当寻找出合适办法帮助他们走出困境，引导他们树立起健康向上的政治思想。根据项调查显说，他们教育效果与最终期望效果之间存在很大差距。在这群体之中，他们思想和心理都存在许多问题，急需进行解决。例如......”。