1、“.....满足新课改形势下对于教师的要求能够有效的提高英语教学的质量。分析新课程背景下初的发展阶段。分析新课程背景下初中英语教学中的问题及对策论文原稿。这种现象的出现在很大程度上掣肘了我国初中英语教学课程改革工作的进行。并且因为观念守旧，些教师对新课改的接受能力暴漏出了定的不足，在对新课程改革的理解方面存在了极大的，在对学生进行教学的过程中分析新课程背景下初中英语教学中的问题及对策论文原稿革的理解方面存在了极大的，在对学生进行教学的过程中根据自己的理解展开教学，这样做的结果是使教学效果无法达到预期，严重影响初中英语教学工作的进行。针对初中英语教学中问题的些对策提高教师综合素质......”。

2、“.....但是虽然很大部分初中英语教师能够正确的解读这要求，却无法在活动组织的过程中无法对自己应该扮演的角色做出精准的定位。这种情况在定程度上反映出了教师整体素质存在着定的不足。英语教师普遍的存在着需要提高自身文化素养和知识储备量以及专业水学方式和方法。采取有效的方式调动学生的学习热情，并且在教学的过程中在提高学生学习水平的基础上也使学生的动手能力和沟通能力有定程度的提高。参考文献谭湘君新课改下初中英语教学中的问题与对策探讨中国校外教育，陶丽坤試析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性中国校准确定位......”。

3、“.....在学习的过程中过分注重自身在教学过程中的主体地位，这样就使学生只能够对老师所讲授的知识进行被动的接受。这对提高学生的学习热情带来极为不能够接受到老师流畅的语言表达和标准的发音。这种情况的出现势必会影响到学生对于英语学习的准确程度，并且对学生英语掌握的扎实程度有着很大的影响。所以英语老师要通过各种渠道对自己的知识进行定程度的强化，并且对现有的知识结构进行不断的完善，提高自身专业素养的同时创新自行有效的解决。提高教师素质，促进教学水平的提高教师在英语教学中的角色虽然从主导者转变为了引导者，并且会对课堂的教学内容进行有效的选择......”。

4、“.....在学生的学习过程中要多多参与到其中。老师的综合素质和指导思想要与形势要求相匹配，这样才能够帮助学势必会影响到学生对于英语学习的准确程度，并且对学生英语掌握的扎实程度有着很大的影响。所以英语老师要通过各种渠道对自己的知识进行定程度的强化，并且对现有的知识结构进行不断的完善，提高自身专业素养的同时创新自己的教学方式和方法，并且定要使自身的发音符合标准，提高自己能够直接推动教学的质量的提高。这种前提之下，初中英语教师就要不断对自己的综合素质进行定程度的培养，对英语学科的历史进行定程度的了解，并且对英语教学的现状以及未来可能的发展方向进行定程度的判断。并且英语教师还要对学科的基本知识做到熟练的掌握......”。

5、“.....并且定要使自身的发音符合标准，提高自己在语言表达时候的流畅程度，进而为学生的学习提供更大的帮助。学生们英语学习效率的高低在方面受到学生自身素质的影响，并且另方面也会取决于老师的综合素质。老师教学水平的提高能够在定程度上提高自己的教学效果和教学水还要对学科的基本知识做到熟练的掌握，并且不断对自己所具备的教学理念进行及时的更新，不断寻求提高自己工作能力和专业素养的机会。在些学校中，有的英语教师并不是英语专业毕业，在进行英语教学的时候由于自身的英语发音不够标准，而且也不够流畅，这就使学生在对英语进行学习的时中英语课堂教学的有效性中国校外教育......”。

6、“.....罗琼新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究教育教学论坛，尹航浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策吉林省教育学院学报，。提高教师素质，促进教学水平的提高教师在英语教提高学习的水平，并且有助于老师教学水平的提高。教师素质的提高能够直接推动教学的质量的提高。这种前提之下，初中英语教师就要不断对自己的综合素质进行定程度的培养，对英语学科的历史进行定程度的了解，并且对英语教学的现状以及未来可能的发展方向进行定程度的判断。并且英语教语言表达时候的流畅程度，进而为学生的学习提供更大的帮助。学生们英语学习效率的高低在方面受到学生自身素质的影响，并且另方面也会取决于老师的综合素质......”。

7、“.....想要使初中英语教学的效果达到预期就必须对当前出现的问题教学理念进行及时的更新，不断寻求提高自己工作能力和专业素养的机会。在些学校中，有的英语教师并不是英语专业毕业，在进行英语教学的时候由于自身的英语发音不够标准，而且也不够流畅，这就使学生在对英语进行学习的时候不能够接受到老师流畅的语言表达和标准的发音。这种情况的出中的角色虽然从主导者转变为了引导者，并且会对课堂的教学内容进行有效的选择，在课堂中要增加与学生之间的互动，在学生的学习过程中要多多参与到其中。老师的综合素质和指导思想要与形势要求相匹配，这样才能够帮助学生提高学习的水平......”。

8、“.....教师素质的提分析新课程背景下初中英语教学中的问题及对策论文原稿理念进行总结和学习，更新自身的教学方式和方法。采取有效的方式调动学生的学习热情，并且在教学的过程中在提高学生学习水平的基础上也使学生的动手能力和沟通能力有定程度的提高。参考文献谭湘君新课改下初中英语教学中的问题与对策探讨中国校外教育，陶丽坤試析新课改下如何提高英语教学中的问题及对策论文原稿。准确定位，突出的学生在学习过程中的主体地位目前影响初中英语教学的最大问题就是老师在对学生进行教学的过程中直受到传统教学模式的影响，在学习的过程中过分注重自身在教学过程中的主体地位，这样就使学生只能够对老师所讲授的知识进行被动的根据自己的理解展开教学......”。

9、“.....严重影响初中英语教学工作的进行。教师素质有待提高新课改理念要求老师对于学生的动手能力进行有效的培养，所以需要老师组织学生开展些有针对性的活动。但是虽然很大部分初中英语教师能够正确的解读这要求，却无性和综合性，教学的具体内容主要是使教学内容与现实生活中的经验，教改的目标重视对学生英语学习兴趣的培养和学习经验的结合，主要的教学目标是对学生在英语学习过程中兴趣的培养以及经验方面的积累。初中学生在接受了小学阶段的启蒙教育的学习之后开始进入了思维拓展以及综合素质提的问题。满足新课改形势下对于教师的要求能够有效的提高英语教学的质量。分析新课程背景下初中英语教学中的问题及对策论文原稿......”。