1、“.....在教育制度的制定层面，设臵科学民主的决策流程，在教育制度的执行层面，健全公平民主的监督管理体系，让优质教育政策得到良好落实。此外，区域教育的均衡发展离不开政府在教育资源上的持续投入。除了投入资金，帮助普通学校升级软硬件设施，创造更为公平的教育环境，政生源，保持连年顶尖升学率。在这样的环境下，学生及家长的心态产生变化，开始追逐超级中学入学机会，甚至为此承担不必要的高昂择校费用。最后，政府对超级中学的政策倾斜加剧了超级中学对当地区域教育均衡发展的负面影响。部分地区政府的教育政绩观念存在定偏差，单纯以升学率作为考核各校领导的指标，对升学率高的超级中学予以财政补贴及优惠政策支持。这些举简论超级中学对教育公平的影响及对策论文原稿择缴纳高额择校费用甚至贿赂校方的行为屡见不鲜也有部分超级中学会借助本校的极高升学率开设连锁院校或分校，扩大招生规模......”。

2、“.....超级中学对教育公平的影响关于高速发展的超级中学，教师家长学生及其他教育界人士的看法各有不。有人认为应当阻止这些超级中学继续扩大规模，降低其对教育公平的恶劣影响还有些人则支持发展超级中学，他们认为超级学率的考核，教师对优等生和差等生容易形成两级对待。其次，超级中学导致人们过度关注应试教育，素质教育和多元化教育被忽略。升学率是超级中学维系运作扩大规模的重要基础，也是政府对超级中学校领导考核的主要依据。在此压力之下，超级中学单纯强调应试教育合情合理。因此，尽管超级中学具有优质的师资和良好的软硬件设备条件，其校内学生依旧无暇依照自身兴而在中国，超级中学现象引起的教育不公平现象频发，根源在于超级中学和城乡普通中学间的办学规模教育资源分配上的差异，这需要国家各级政府各所学校及社会公众携起手来，培养正确的义务教育观念，制定切实可行的科学发展举措，落实教育均衡发展政策......”。

3、“.....参考文献杨琳超级中学现象基于教育均衡发展的视角现代教育科社会公众结合上述政策的制定和落实，社会公众应理性看待超级中学现象，认识到超级中学在应试教育和区域教育均衡等方面存在的隐患。所以，义务教育阶段的学生和家长无需以升学率为唯择校标准，刻意追捧超级中学，而是应当在政府优化区域教育资源配臵的基础之上，转变观念，配合国家入学政策，就近入学，减轻学生求学压力和家长的经济压力。社会媒体也需减少对超发展的战略问题。以及，严禁义务教育阶段学校突破教育规范跨区域掐尖招生，谨慎批准学校兼并，防止普通学校以掐尖招生多校兼并的方式向超级中学发展。学校建设消除超级中学对教育公平造成的影响，不仅需要对超级中学进行规范和限制，还需要扶助普通中学发展。在这个问题上，首先，学校应重视优秀教学管理人才的选拔培养，让具有专业知识能力和管理经验的教师能校兼并......”。

4、“.....学校建设消除超级中学对教育公平造成的影响，不仅需要对超级中学进行规范和限制，还需要扶助普通中学发展。在这个问题上，首先，学校应重视优秀教学管理人才的选拔培养，让具有专业知识能力和管理经验的教师能够走上相对应的岗位。其次，在师资力量的培养上，各校应转变观念，增强自身对优秀师资保持在合理范围，能够给予国民高质量公平的义务教育。而在中国，超级中学现象引起的教育不公平现象频发，根源在于超级中学和城乡普通中学间的办学规模教育资源分配上的差异，这需要国家各级政府各所学校及社会公众携起手来，培养正确的义务教育观念，制定切实可行的科学发展举措，落实教育均衡发展政策，从根源上消除超级中学对教育公平性的不良影响。参考文献发展。简论超级中学对教育公平的影响及对策论文原稿。社会公众结合上述政策的制定和落实，社会公众应理性看待超级中学现象......”。

5、“.....所以，义务教育阶段的学生和家长无需以升学率为唯择校标准，刻意追捧超级中学，而是应当在政府优化区域教育资源配臵的基础之上，转变观念，配合国家入学政策，就近入学，简论超级中学对教育公平的影响及对策论文原稿走上相对应的岗位。其次，在师资力量的培养上，各校应转变观念，增强自身对优秀师资的培养能力，通过增加与专家学者之间的交流机会，鼓励教师学习最新的教育理论，开展规范化师资培训。并且，学校应当更加注重校园文化氛围建设及对学生的人文关怀，如丰富学生素质教育课程及活动为心理健康辅导课程和校内心理咨询室配备专业师资，以科学方法塑造和谐校园。万人级别的优秀生源和强大的师资力量，常年包揽国家竞赛奖项，拥有极高的流大学升学率，颇受家长和学生的青睐。超級中学具有抬升区域总体教育水平的积极作用，但也存在影响当地教育公平打破区域教育均衡的不可忽视的弊端......”。

6、“.....各校和人群之间较为公平的状态，保证每个人公平的受教育权利，是影响中国目前及未来基础教化，开始追逐超级中学入学机会，甚至为此承担不必要的高昂择校费用。但入学后，并非每位超级中学的学生都能够享受到公平的对待，由于超级中学办学规模庞大，师生比未必合理，为了迎合学校对升学率的考核，教师对优等生和差等生容易形成两级对待。其次，超级中学导致人们过度关注应试教育，素质教育和多元化教育被忽略。升学率是超级中学维系运作扩大规模的重要培养能力，通过增加与专家学者之间的交流机会，鼓励教师学习最新的教育理论，开展规范化师资培训。并且，学校应当更加注重校园文化氛围建设及对学生的人文关怀，如丰富学生素质教育课程及活动为心理健康辅导课程和校内心理咨询室配备专业师资，以科学方法塑造和谐校园。所谓的超级中学通常分布于省会城市及其他大型城市......”。

7、“.....汇琳超级中学现象基于教育均衡发展的视角现代教育科学，王麗霞超级中学的类型存在问题及治理教学与管理，秦雯超级中学的影响及其发展走向探析科教导刊，朱冰，庄婧旖超级中学问题及其解决方略课程教育研究，张志强从超级中学成长路径管窥基础教育的失衡问题及其消解北京教育学院报，。以及，严禁义务教育阶段学校突破教育规范跨区域掐尖招生，谨慎批准轻学生求学压力和家长的经济压力。社会媒体也需减少对超级中学的过度吹捧，关注各校的办学特色而非升学率，防止对公众观念产生误导影响。结语教育公平是教育现代化的基本要求，影响着国家未来人才培养及公民受教育权益的平等性。些重视教育的发达国家，都非常注重教育公平问题，比如日本的超级中学情况便并不多见，它的学校分布广泛，不突出办学规模，各校师生础，也是政府对超级中学校领导考核的主要依据。在此压力之下，超级中学单纯强调应试教育合情合理。因此......”。

8、“.....其校内学生依旧无暇依照自身兴趣和特长自由发展，这点与国家倡导的素质教育多元化教育理念背道而驰。并且，超级中学加剧了区域的升学竞争，将应试教育压力传导至区域内的其它学校，不利于区域教育的健简论超级中学对教育公平的影响及对策论文原稿家庭而言，这是难能可贵的机会，有利于抬升当地总体教育水平。总体来看，舆论对超级中学的反对主要集中于其对教育公平的负面影响，这些影响主要呈现在如下方面首先，超级中学的产生打破了区域教育平衡发展状态。超级中学在义务教育阶段通过跨越学区掐尖招生超计划招生的方式，抢夺其它中学优质生源，保持连年顶尖升学率。在这样的环境下，学生及家长的心态产生还需注重人才投入，引进培养教育人才，提升区域师资学校管理人才队伍水平，为推进素质教育提供人才保障。简论超级中学对教育公平的影响及对策论文原稿。同时......”。

9、“.....为争夺有限的入学机会，部分家长选择缴纳高额择校费用甚至贿赂校方的行为屡见不鲜也有部分超级中学会借导致普通中学的实力被进步削弱，优质生源以及师资力量继续向超级中学集中，加剧了超级中学对当地区域教育均衡的负面影响。应对举措政府部门为了改变超级中学对教育公平的不良影响，政府需要转变政绩观念，加大对教育资源的整体投入力度。过去，政府单纯以升学率和办学规模作为政绩目标和考核各校领导的标准，忽略了教育公平和优化教育资源分配的重要性。因此，学为当地部分学生创造了更好的应试教育环境，对有能力就读超级中学的家庭而言，这是难能可贵的机会，有利于抬升当地总体教育水平。总体来看，舆论对超级中学的反对主要集中于其对教育公平的负面影响，这些影响主要呈现在如下方面首先，超级中学的产生打破了区域教育平衡发展状态......”。