1、“.....以及牧区，由于条件有限，还不能达到上述的良好的基础教育水平，硬件设备还比较匮乏，尤其是高科技的多媒体设备，更是严重短缺，教师的业务水平受到不能及时接受新的信息，新的理念，而相对的落后，按照传统的解信息化手段对传统数学课冲击论文原稿每名学生都有机会接受优质的教育，这需要整体提高教学水平，尤其是农村地区需要达到和城镇相当的水平，这些是实现区域资源均衡发展的目标。当今的社会，社会和谐已经成为了主流，而社会和谐的最终需要做到人人平等，人科技手段促进教育的均衡发展......”。

2、“.....我们在传统的数学教学中，只是依照教材板眼的教授，传统的教学手段，已经不能适应现代教学的要求，把多媒体技术和网络技术手段投入到数学教学当中，丰富我们的技术能够对每位教师，每名学生，每堂课都会产生不同程度的影响，只有客观的将我们的课堂置身于信息化的大背景下，才能让学生多份选择，才能促进教育的公平，真正达到教育的均衡发展。教育大环境对信息技术应用的影响近从学生的角度考虑，传统的数学教学方式也是不能完全胜任的，也需要利用信息技术......”。

3、“.....作为学生单纯的接受传统教材上的知识是远远不够的，也需要利用信息技术，对外界信息加以获得，这个时专业素养。当然，均衡发展并不是味的强调教师使用信息技术手段，不能把信息技术手段盲目的强加上去，现实有个别教师就是为了使用多媒体而用多媒体，反而对教学来说没有任何的效果，使用多媒体的目的不是为了让学生更好建设图书馆音乐美术教室等，教室的电子设施更需要加强。例如教室的网络多媒体设备，电子白板等设备，这样我们的数学课堂就置身于信息化的环境中......”。

4、“.....创造出完全不同的新型课堂。均衡发展做到实处。但是这需要首先实施乡村薄弱学校的信息化改造，首先保证信息是畅通的，只有信息的畅通，才能保证城乡教师之间的交流，才能保证城镇优质的教育资源向乡村推送，当然仅仅是网络推送还是远远不够的，还衡发展，是当前国家教育的发展的个主要解决的问题，有解决此问题，就需要加强城乡学校之间的合作，在合作过程中，城镇学校有着农村學校不可比拟的优势，这时充分发挥其优势，利用其优良的而硬件设施......”。

5、“.....而是纯作秀，这种是不可取的，我们使用信息技术必须是为了提高教学质量使用，将传统的教学方法和多媒体的教学手段相结合，相促进，能够让学生在非常愉快的环境中学习信息化手段对传统数学课冲击论文原稿兴趣自然也就能提高教学的效果，最终实现优质课堂的目标。还可以把些复杂的或者自己不能很好的给学生解释的课程利用网络，让学生观看全国名师的讲课，这样既能保障学生和城镇学生样享有优秀的教学资源，还能提高自身的了现阶段教学的主流，本文就主要对信息技术对数学课堂的整合进行探讨。综上所述......”。

6、“.....能够对传统的教学方法形成有效的冲击，让广大教师都能够接受现代化的教学手段，形成新的教学方法，使课堂例如把些平时教学是学生难以懂得的抽象的数学知识，像圆的周长，平行边形的判断这样的知识点，利用电子白板等多媒体设备进行现场演示，通过图片和视频等多种手段把抽象的知识具体化，这样就能增强学生学习的兴趣，有了需要配以相应的其他措施，具体可以为优化学校布局，开展学校的重组和整合，使些规模确实偏小又薄弱的学校相互合并，之后加大投资，对薄弱的学校进行改造......”。

7、“.....特别是加大学校的各种设施资金的投入，如的教师，通过网络技术，在数学课堂的教学中，把传统的教学方法和信息技术进行资源的有机结合，增强课本教材的深度和广度的层面，让薄弱学校的学生在农村就能享受和城镇学生样的数学课堂，真正的享受教育的公平，使教育变得活灵活现，教学的效果得到了明显的增强，同时也打破了时间和空间的限制，拓宽了教师和外界交流的途径，使先进的教学理念迅速进入的课堂，对教育的整体发展起到很大的推动作用......”。

8、“.....社会的个角落，必然也会产生很多的合作，如学习上上的小组合作，整合同样也是我们现在的个热门话题，主要体现就是各个学科之间的整合，尤其是传统的学科和新兴学科之间的整合，如信息技术和其他学科之间整合，成为冲击论文原稿。摘要传统的数学教学方式不能完全胜任的，需要利用信息技术，信息技术和其他学科之间整合，成为了现阶段教学的主流，本文就主要对信息技术对数学课堂的整合进行探讨信息化手段对传统数学课冲击论文决办法就是提高学校硬件设施和配备优秀的师资......”。

9、“.....这时信息技术就能发挥其优势了，利用信息技术手段为薄弱学校提供远程的优质教育资源，或者对现有的教师进行远程培训，以提高现有教师的专业素人平等落实到教育上就是让每名学生都能接受良好的基础教育，从而达到教育的公平信息化手段对传统数学课冲击论文原稿。可是现状并不是很理想的，要想实现教育平等还是有差距的，还有很多的工作需要做，比如现在边远教学手段，提高学生的学习兴趣，让我们的课堂在新的科技手段的辅助下提高效能，实现信息资源和数学教学内容的结合......”。