1、“.....还有很大的提升空间。因此，加强和改进大学生思想政治教育工作，努力开创大学生思想政治教育工作的新局面，是我们当前面临的项极为紧迫的重要任务。对当代大学生思想政治教育的思学生的性格变得越来越孤僻，个别人甚至出现了严重的心理障碍，电脑和网络如影随形，导致严重的恶性依赖，成为他们心理上的把枷锁。许多学生操作电脑得心应手，可面对复杂的人际关系，却感到无所适从。关键词大学生思想政治教育中图分类号文献标志码文章编号年月，中共中央国务院发出了关于进步加强和改进大学生思想对当代大学生思想政治教育的思考论文原稿前各高校的校园网站点，都倍受学生们的青睐。他们可以相对自由地发表个人观点，探讨问题，交流信息，真正做到了指点江山，激扬文字。网络使他们的视野豁然开阔......”。

2、“.....他们的思想更加自由开放，更加全球化。在这个虚拟世界里，他们倾诉心声，获取思想和学术上的指导等种种渴望得到前见强调，大学生是民族的希望，是祖国的未来，是社会主义事业的建设者和接班人。加强和改进大学生思想政治教育，具有重大而深远的战略意义，尤其是在当今国际国内形势都发生着深刻变化，高科技特别是信息技术迅猛发展的今天，大学生的思想状况价值取向较之以往都发生了巨大变化他们思想活动的独立性选择性多变性差异性明化，表现为多重矛盾并存，具体表现在以下几个方面当代大学生思想政治状况的主流是积极健康向上的。他们热爱党，热爱祖国，对实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但与前辈相比，他们没有太多传统文化的记忆，没有刻骨铭心的政治历史的沉淀。因而，在今天网络虚拟文化的感召和诱惑下......”。

3、“.....没有形成检查督导评估思想政治教育质量的有效机制。考试成绩成为对学生进行评价的唯尺度，它是学生能否参评优秀入党选干能否毕业的主要依据，而学生的道德素质和修养却显得无足轻重。学校对思想政治教育工作的重视，在实际上并没有得到真正的落实。正目标呈现着模式化和理想化的特点，思想政治教育的目标过于单，不考虑学生的个体差异，缺乏针对性。对所有学生都提出不切实际的过高要求，脱离学生生活实际和道德认知水平。思想政治教育的内容过高过空过大，不了解学生的思想状况和内在需求，只重视远大理想的树立，忽视学生的个人利益和主体需要，学生不好理解，也难于考，在宽松的政治环境下，思想政治工作的群众性更为突出......”。

4、“.....使青年学生在此环境里达到自我教育的目的。思想政治工作的教育内容和思维模式要进步拓宽，对当代青年进行党的基本路线教育要常抓不懈，使之扎根于青年心中。两个课堂，巩固两课主阵地目教育工作极为重要。，确立科学的思想政治观教育目标对大学生中的般群体，可进行爱国主义集体主义社会主义教育和民主法制纪律教育，培养他们自强自立竞争进取平等公正诚实守信互助合作遵纪守法人道主义精神等健康有益积极向上的思想观念。在大学生中的后进群体中，则应着重进行基础文明和民主法制纪律教育，如健全人格公大量现实思想问题无法得到解决，极大地影响了思想政治教育工作的实际效果。这种脱离实际的思想政治教育方式与当代大学生的思想特征不适应，也不符合思想政治工作的规律。改进大学生思想政治教育工作的几点建议全面认识思想政治教育工作重要性和紧迫性......”。

5、“.....坚持社会主义的办学方向。高度重视大学生思对当代大学生思想政治教育的思考论文原稿在心理上接受。过于模式化理想化的要求，使得思想政治教育无法达到预期的目标，学生中客观存在的大量现实思想问题无法得到解决，极大地影响了思想政治教育工作的实际效果。这种脱离实际的思想政治教育方式与当代大学生的思想特征不适应，也不符合思想政治工作的规律。对当代大学生思想政治教育的思考论文原稿。性和实效性。参考文献王俊生，刘晓阳高校思想政治工作面临的新情况及对策安阳师范学院学报，吕崇明，刘亚平对新时期高校思想政治工作创新的思考山西农业大学学报社会科学版，中共中央关于进步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见顾海良大学生思想政治教育的理论创新中国高等教育，。长期以来，中国思想政治教想政治教育工作的重视......”。

6、“.....正是因为评价体系的不健全，降低了思想政治教育的功能，削弱了思想政治教育的实效，矮化了思想政治教育在学校人才培养过程中应有的地位。长期以来，中国思想政治教育目标呈现着模式化和理想化的特点，思想政治教育的目标过于单，不考虑学生的个体差异，缺乏针对性前，在高校的两课教学中，还不同程度地存在理论脱离实际的现象，马克思主义理论的战斗力有弱化的趋势，思想品德课教学的针对性和吸引力也不够强。为此，必须采取切实的措施，认真加以改进和提高。所以，要结合学生的专业实际和生活实际，重点在教学内容教学方法教学实效上下工夫，提高两课的吸引力，增强两课教学的针对民权利义务法制行为规范等方面的教育，矫正的价值观念和不良行为习惯，使他们在大学阶段形成健全的人格，成为合格的公民......”。

7、“.....实施层次教育，绝不是降低大学生的价值观标准，而是使教育更加贴近学生的实际，更有针对性，更富有成效。当前，青年大学生思想活跃，善于政治教育工作，高度重视从政治上思想上促进大学生健康成长，清醒地把握在新的历史条件下，大学生思想政治教育工作上所面临的许多新情况新问题，充分认识当前思想政治教育工作中与新形势新任务不相适应的状况和存在的薄弱环节，做到高度重视，深入研究，采取措施，不断推进。解决好这些问题，对加强和改进大学生思想政治。对所有学生都提出不切实际的过高要求，脱离学生生活实际和道德认知水平。思想政治教育的内容过高过空过大，不了解学生的思想状况和内在需求，只重视远大理想的树立，忽视学生的个人利益和主体需要，学生不好理解，也难于在心理上接受。过于模式化理想化的要求......”。

8、“.....学生中客观存在的对当代大学生思想政治教育的思考论文原稿以逾越，并对熟知却并非真知的东西抱有不屑顾的轻蔑与漠视。目前，学校思想政治教育工作没有建立起科学简明便于操作的评价体系，没有形成检查督导评估思想政治教育质量的有效机制。考试成绩成为对学生进行评价的唯尺度，它是学生能否参评优秀入党选干能否毕业的主要依据，而学生的道德素质和修养却显得无足轻重。学校对考论文原稿。新时期大学生思想教育面临的客观现状当代大学生是沐浴着祖国改革开放的春风而成长起来的，在社会学领域被称作后代。他们思维活跃观念开放个性明显，这种情况较之以往发生了巨大的变化，表现为多重矛盾并存，具体表现在以下几个方面当代大学生思想政治状况的主流是积极健康向上的。他们热爱党，热爱祖国治教育的意见。意见强调，大学生是民族的希望......”。

9、“.....是社会主义事业的建设者和接班人。加强和改进大学生思想政治教育，具有重大而深远的战略意义，尤其是在当今国际国内形势都发生着深刻变化，高科技特别是信息技术迅猛发展的今天，大学生的思想状况价值取向较之以往都发生了巨大变化他们思想活动的独立性选择所未有的满足。与此同时，他们的心理性格方面出现了些新的问题。网络占据了学生们交友打球看书的时间，他们把大量的时间都花在计算机上。几乎人手台的高计算机拥有率下，很难看到过去以大帮同学聚在起高谈阔论的场景，甚至同宿舍的同学间交流都要靠等工具来完成。他们坦诚地说自己是行动的巨人，语言的矮子。有些大显增强，他们价值取向的功利性多元性现实性日趋凸显。面对新形势新情况，大学生思想政治教育工作目前还存在不少薄弱环节，还有很大的提升空间。因此......”。