1、“.....生活压力大。这些长期处在贫困状态下求学的大学生，与那些家庭比较富裕的学生相比，他们的生活方式行为习惯有所不同，往往存在着不可判知的心理空间。他们中部分人常常表现出自卑孤僻和自我封闭的心理倾向。在这种心理状态下，会出现种不同的行为表现是通过刻苦攻读，以优异的学习成绩来补偿因生活的贫困带来的心理上的自卑是在盲目的攀比中产生无助感，认为自己先天不如别人，首先在心理上败下来是退缩逃避离群，或者悲观厌世，或者仇视社会和他人，在心理极端别人接纳。他们怕别人瞧不起自己，就封闭自己不愿和别人接触，不愿与人交流，生活起居独来独往，大家不了解他，也不敢和他交往，结果变得越来越孤独。甚至在自己的心中筑起了围墙，把别人的关心和帮助当成是对自己的嘲弄怜悯，充满了敌意。，急于求成。贫困生般都勤奋好学，求知心切。用他们的话说，自己在校学习，要对得起父母的血汗钱......”。

2、“.....要学点真本领。由于懂得生活的艰辛，所以贫困生大多都比较珍惜现有的学习机会，般学习积极性较高，但也高校贫困生的心理问题及其对策论文原稿世，或者仇视社会和他人，在心理极端脆弱的状态下容易采取极端的方式对待生活学习中遇到的问题。由于沉重的经济压力城乡之间的差别消费水平的巨大发展，加之高校紧张的学习激烈的竞争人际交往的不适应社会生活中存在着的些不公平现象，部分贫困生往往把自己的贫困归罪于社会的不公平，这无疑给囊中羞涩的贫困生带来了沉重的心理负担，增添了许多烦恼。种以金钱为惟目标的亚文化使人际关系变得势利和冷漠，加剧了贫困生对金钱的渴望，更加看重物质利益的作用，导致解决。贫困对学业的影响较大，因为贫困牵扯了他们更多的精力，造成更加沉重的身心负担，除了与别人样竞争之外，还必须为维持生存而奔波。这就使他们长期处于心理紧张焦虑的状态，使学习压力更大。久而久之......”。

3、“.....并引发其他问题。自卑感是在当今大学生中普遍存在的个问题，贫困生表现的尤其明显。自卑心理是个体由于自我认知偏差等原因所形成的自我轻视和自我否定的情绪体验，容易使人离群索居，压抑自信心和荣誉感。高校贫困生由僻冷漠懦弱乖戾的性格。于是他们得不到老师的重视，感受不到同学的关怀和家庭的温暖，常常陷于痛苦忧伤难以自拔的心境之中，情绪波动，性格浮躁，导致个性心理发育出现障碍。来自偏远农村的贫困生家长般受教育程度不高。些家长经常为鸡毛蒜皮的小事发火或在孩子不知道原因的情况下发脾气，当着别人的面莫名其妙地打骂子女，并超过了孩子可接受的程度等，这些也成为学生产生抑郁状态的原因。有的学生家庭难以对子女进行正确的思想传授，对子女道德认识问题的教育或，教会他们关心他人。贫困生虽然家庭困难，但社会上还有很多贫困家庭。学校可以经常组织他们去看望孤寡老人，参观儿童福利院......”。

4、“.....让他们去做些力所能及的劳动，培养他们的爱心。使他们懂得关心与被关心爱与被爱的重要。经常性地开展公益活动也是帮助这些双困生打开心扉的好办法。号召他们资助自己周围的困难对象，组织他们到社会福利院敬老院做些公益活动，帮助贫困生认识到，自己已经得到资助，但还有些与自己样困难甚至比自进校后，应对其尽快进行心理普查，建立心理档案。在此基础上，对有自卑自我封闭自暴自弃等心理倾向的同学进行个别交流，予以特别关注。通过专题讲座主题班会小型讨论会等形式进行传统道德教育心理知识教育典型案例教育，指导他们学会自我调适，帮助他们树立信心，战胜自我。对于这些同学，固然要对其直接教育，但主要还是从父母入手，让他们了解子女的情况，使他们改变对子女的教育方式。有些家庭比较特殊的学生，比如家庭不和睦，父母离异等多种原因导致贫困的，们老师应该努力做到的。要教好书......”。

5、“.....我们就得这样工作。高校贫困生的心理问题及其对策论文原稿。摘要高校贫困生问题已成为不容回避的社会问题，引起了社会各界的广泛关注。国家政府学校及社会各界除了建立完善资助体系，对贫困生进行生活上关心和经济上资助的同时，也越来越重视贫困生的心理健康状况。本文试就从高校贫困生心理特点入手，通过分析高校贫困生的心理特点，探求解决高校贫困生心理问题的对策。关键词高校贫困生心理问题对策中图分类困难的同时，也应以同样高度的责任感去帮助这些同学树立正确的人生观价值观，远离心理危机。学生进校后，应对其尽快进行心理普查，建立心理档案。在此基础上，对有自卑自我封闭自暴自弃等心理倾向的同学进行个别交流，予以特别关注。通过专题讲座主题班会小型讨论会等形式进行传统道德教育心理知识教育典型案例教育，指导他们学会自我调适，帮助他们树立信心，战胜自我。对于这些同学，固然要对其直接教育......”。

6、“.....让他们了解子女的情况，使他们改到，自己已经得到资助，但还有些与自己样困难甚至比自己更困难的人没有得到资助，让他们在奉献社会中升华自己。德育工作者应随时注意贫困生的思想动态和精神面貌，及时与他们进行思想沟通，做好心理咨询工作。使他们懂得贫困是不可怕的，可怕的是变成贫困的奴隶。帮助他们树立正确的人生观世界观和价值观，教他们学会面对贫困，用种正常的心态来面对学习和生活，面对人生。如设臵些心理聊天室心理咨询信箱倾诉与倾听工作室等。解决高校贫困生心理问题的对策。由于高校贫困生的心理问题及其对策论文原稿他们幼小的心灵受到了创伤，失去了父母的关爱，觉得这世间人情全无，整日郁郁寡欢，背着沉重的包袱，无心学习。对于这些学生，我们作老师的就应尽量关心，爱护他们，以真诚的关爱去感化他们，当然个人的力量是不够的，应当与他们父母交谈，劝解父母多关心爱护孩子，有了亲情他们将会学习得更好......”。

7、“.....这就要求我们老师用真诚感化未知，这也是我们老师应该努力做到的。要教好书，同时要育好人，我们就得这样工作。去激励贫困生的学习热情用教师的爱心去增强贫困生学习的信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们的心理状况，关心他们的学习。给他们讲些身边贫寒子弟成长的故事，如结合聊城大学的优秀学子家境贫寒不坠青云之志的典型事迹例子，让他们从中汲取奋斗的力量。实践表明用些现实中的事例来帮助贫困生树立学习的信心，可以收到很好的效果。学校在帮助贫困生解决经济困难的同时，也应以同样高度的责任感去帮助这些同学树立正确的人生观价值观，远离心理危机。学生困境遇和现实命运。因此他们中的些人给自己制定了很高的目标。然而，在现实生活中，方面，因其期望值过高或确立的目标不切实际，无形中给自己增加了心理压力另方面，许多现实问题难以通过他们自身努力的拼搏得到解决......”。

8、“.....因为贫困牵扯了他们更多的精力，造成更加沉重的身心负担，除了与别人样竞争之外，还必须为维持生存而奔波。这就使他们长期处于心理紧张焦虑的状态，使学习压力更大。久而久之，部分贫困学生可能对学习生活失去信心，并引发号文献标志码文章编号近年来，随着高校不断扩大招生规模，高校贫困生的在校人数逐年增多。高校贫困生问题已成为不容回避的社会问题，引起了社会各界的广泛关注。国家政府学校及社会各界除了建立完善资助体系，对贫困生进行生活上关心和经济上资助的同时，也越来越重视贫困生的心理健康状况，进行专门的分析研究并力求寻找对策。解决高校贫困生心理问题的对策。由于贫困学生具有明显的自卑感和失落感，因此，教师首先应该对差生充满热情，充满爱心。用教师的热对子女的教育方式。有些家庭比较特殊的学生，比如家庭不和睦，父母离异等多种原因导致贫困的，他们幼小的心灵受到了创伤，失去了父母的关爱......”。

9、“.....整日郁郁寡欢，背着沉重的包袱，无心学习。对于这些学生，我们作老师的就应尽量关心，爱护他们，以真诚的关爱去感化他们，当然个人的力量是不够的，应当与他们父母交谈，劝解父母多关心爱护孩子，有了亲情他们将会学习得更好，当然这些工作将是极其困难的，这就要求我们老师用真诚感化未知，这也是我贫困学生具有明显的自卑感和失落感，因此，教师首先应该对差生充满热情，充满爱心。用教师的热情去激励贫困生的学习热情用教师的爱心去增强贫困生学习的信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们的心理状况，关心他们的学习。给他们讲些身边贫寒子弟成长的故事，如结合聊城大学的优秀学子家境贫寒不坠青云之志的典型事迹例子，让他们从中汲取奋斗的力量。实践表明用些现实中的事例来帮助贫困生树立学习的信心，可以收到很好的效果。学校在帮助贫困生解决经济其他问题。高校贫困生的心理问题及其对策论文原稿。......”。