1、“.....并不意味着长期有效。有时可能适得其反，造成学生与老师内心永远势不两立，难免。目前我国教师职业道德现状事业心进取意识敬业奉献精神不足和教育观念落后教学思想教学方法陈旧的问题较为突出有的学校领导和教师认为，教师职业道德方面存在的最大问题是事业心进取意识薄弱，缺乏为教育事业献身的精神，表现在懒于看书学习工作得过且过不认真遵守劳动纪律等也有的学校领导和的教师则认为，教育观念落后，那种满足于已有的知识，几十年贯制，照本宣科，浅尝辄止，不求上进的作风，是缺乏教师道德修养的表现。笔者在高年级，有这样位数学老师。每次上课时，就把他以前的教案不断的重复，把早早备好的，社会对教师的道德人格乃至为人处事的要求比对般人的要求高。这点对当代教师来讲，既是种压力，也是种光荣。我们每位人民教师，都应该牢记自己的身份和责任，按照教师职业道德规范严格要求自己......”。

2、“.....教师职业道德缺失的原因分析学校领导对教师职业道德不够重视当今社会进入了信息时代，各种知识日新月异。不断提高党政领导干部的业务水平和思想道德水平是迫在眉睫。所谓领导，就是带领引导。学校领导在教师的思想道德水平上应该起带头模范作用。领导带头，即各级领导要对当代教师职业道德问题的思考论文原稿常说有些学生和他讲道理根本不起效，只有采取体罚措施，这样学生才能百依百顺。在小学初中笔者曾被老师打耳光，罚跑步等。笔者，老师都细想下，只有这种方法吗难道就没有更好的措施吗这种体罚可能时有效，并不意味着长期有效。有时可能适得其反，造成学生与老师内心永远势不两立，难免会出现老师打学生，学生最后反过来打老师的现象。在初年级时，笔者曾遇到过此类事情。学生不听讲，老师让他在后面蹲马步，学生耳边过风，老师走向前，踹了他脚。后来，学生心怀仇恨，晚上便把老师宿舍玻璃砸了......”。

3、“.....教育观念落后，那种满足于已有的知识，几十年贯制，照本宣科，浅尝辄止，不求上进的作风，是缺乏教师道德修养的表现。笔者在高年级，有这样位数学老师。每次上课时，就把他以前的教案不断的重复，把早早备好的答案重新搬到黑板上，也不对我们讲解清楚。对于老师的这种教学方法，我们开始只是没太在意，没想到在后来的教学中直用这种方法。最后，同学们实在对老师这种教学方法无法接受，于是把意见反映到了学校。学校針对这情况，并做出了心尽责的心胸和关怀，这也是教师职业精神的核心要求。敬业是当代人民教师的必备素质之，在当前改革开放不断深入发展的新形势下，教师更要心向教，坚贞不渝，干好本职工作。不断发扬蜡烛精神螺丝钉精神真正做到干行爱行专行，不敷衍了事不愧对自己和他人，力争在教师岗位上努力发挥出自己的全部能量。笔者认为......”。

4、“.....还必须着眼于不断提高教师队伍的综合素质，特别要提高教师管理和教育学生的能力，引导他们用符合学生年龄和心理特征的符合教育规律的科学方法教育学生。这个问题解决好了，加强教师职业道德的建议热爱教育是提高教师职业道德的本质要求爱祖国，爱人民，忠诚人民的教育事业，不仅是国家赋予教师的神圣责任和义务，而且也是教师职业道德的思想基础。教师应以培养高质量人才发展先进文化和推动社会全面进步为己任，把个人成长进步与祖国繁荣富强紧密联系在起，并在深刻的社会变革和丰富的教学实践中履行好自己的光荣职责。作为名光荣的人民教师要有坚定事业心和对社会和公众利益高度的责任感。职业是社会分工的产物，职业伦理的原则的核心是敬业精神，敬业精神的宗旨首先就是追求社会最大利益于城乡社会风气的好转和社会主义精神文明的建设......”。

5、“.....也是精神的熏陶者人格的影响者美德的体现者。教师的工作对象是学生，教师的言行都会对学生的世界观人生观价值观产生重要而持久的影响。特别是在全面推进素质教育中，教师不仅需要转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要具备良好的职业道德。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，关系到青少年的健康给学生做个回答。笔者在所经历小学初中高中甚至在大学里，有部分老师存在这种问题。记得有次，在大学年级时，老师讲完课后，就问同学们们有什么问题没有当时笔者害羞，胆子不够大，有问题也不敢站起来。碰巧的是随即就叫我起来。我便问，老师你认为当前我国电视媒体节目的发展方向是什么，以及当前电视媒体存在哪些问题。老师思考了数分钟说年代电视发展方向般是侧重服务，新闻，关于这个问题的具体答案我目前正在研究中，当前电视领域不是很了解......”。

6、“.....需要详细的答案你自己仔细看看书吧，书教学水平，更需要具备良好的职业道德。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，关系到青少年的健康成长，从而关系到国家和民族的未来。因此，各级各类学校的领导和教师都必须充分认识良好的教师职业道德素养对于塑造教师形象树立教师威信提高业务水平的重要作用树立师德为先的观念，像抓安全抓教学质量样抓好教师的职业道德教育。少数教师对自己所承担的神圣职责和义务认识不足，含糊不清，因而把教师职业看做是谋生的手段，工资太低，不安心教书育人传道授业，也不注意为人师表，缺乏教书育人的职工作的伦理规范放在社会伦理的背景下，不是首先追求社会的整体价值目标，任何个具体职业的伦理规范都可能走向偏差，成为无源之水无本之木。在大学期间，笔者曾遇到这种现象，专业课老师每次上课态度不认真......”。

7、“.....不认真给学生解答填学生资料也是叫我们随便填就可以了等。这是不热爱教育事业，敬业精神丧失的最终表现。因此，教师首先要有对社会对公众的尽心尽责的心胸和关怀，这也是教师职业精神的核心要求。敬业是当代人民教师的必备素对当代教师职业道德问题的思考论文原稿长，从而关系到国家和民族的未来。因此，各级各类学校的领导和教师都必须充分认识良好的教师职业道德素养对于塑造教师形象树立教师威信提高业务水平的重要作用树立师德为先的观念，像抓安全抓教学质量样抓好教师的职业道德教育。少数教师对自己所承担的神圣职责和义务认识不足，含糊不清，因而把教师职业看做是谋生的手段，工资太低，不安心教书育人传道授业，也不注意为人师表，缺乏教书育人的责任心和爱岗敬业精神，从根本上缺乏从事教育工作的基本职业道德。对当代教师职业道德问题的思考论文原稿。对教师教育的内容形式方法效果......”。

8、“.....并适当加大在考核体系中的权重教师的职务评聘工资晋升进修深造工作调整年终考核等都有与师德考核直接挂钩，以促使广大教师自觉履行教书育人职责，更好的言传身教，为人师表。教师的科学文化素质和思想道德素质是教师必须具备的，科学文化素质和思想的的素质不高，对自己的专业知识了解不够，自身道德修养缺乏就会给我国教育事业带来不可估量的后果。我国的人民教师，如果普遍提高他们的道德水平，处处为人师表，这的综合素质，特别要提高教师管理和教育学生的能力，引导他们用符合学生年龄和心理特征的符合教育规律的科学方法教育学生。这个问题解决好了，体罚学生的问题也就会迎刃而解，否则，仅靠头痛医头脚痛医脚的方法，教师体罚学生的问题永远也无法得到解决。部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生由于受环境和先天等因素影响......”。

9、“.....因此，教师在日常教学中应该树立尊重个性的原则。加强教师职业道德的建议热爱教育是提高教师职业道德的本质要求爱祖国，爱人民，上有明确的答案。这就折射出当前我国教师专业知识水平太低，对自己的专业领域知识了解不深。渊博的知识高超的本领是从事教学工作的保证，教师应树立终身学习的思想，具有勇于创新不断进取的精神。要做好教学工作，就必须学习学习再学习，不断充实和完善自己。制定师德评估体系是切实提高教师职业道德的有力保障当前部分教师只顾完成教学任务领到多少工资评上何种职称等为标准，而把师德修养抛到霄云外。因此，坚持定性与定量评估相结合，探索师德建设的科学化规范化和具体化途径。比如，确立评估指标体系，定期或阶段任心和爱岗敬业精神，从根本上缺乏从事教育工作的基本职业道德。树立终身学习观念是提升教师职业道德的必要条件当今的学生思想活跃，视野广阔，勤于思索，勇于质疑......”。