1、“.....实践教学方法改革实践教学是电商专业应用型人才养成的重要模块，形成学习共同体，可以逐步深化学生对未来工作任务的认知，也是供给侧视阈下人才培养改革方式的重要体现，供给侧的结构改革最为重要的理念是如何向社会输送适用性人才。长建电商专业依据职场实态人才培养模式提出，遵从菜单式人才培养进路，渐进式开展实践课程教学安排。引企入实现做中学，学中做。参考文献毛晨蕾，胡剑锋应用型人才培养模式在民办高校中的实践与创新研究教育评论，孙爱东职场实态下文化创意产业人才培养模式研究北华大学学报，根据我国教育部颁发的年全国教育事业发展统计公报，截止到年末，民办高校共所。供给侧视阈下民办高校电子商务专业人才培养与课程设置改革进路论文原稿。理论教学方法改革翻转课堂特色教学。将反转课堂教学方法引入到教学实践中......”。

2、“.....没有办学特色，学生学习理论知识为主，实践少，年级学生学习兴趣浓厚，年级之后，学生反应专业课程如同虚设，这都是由于培养目标不明确导致，学生特点与人才培养水土不服。本文通过研究长建电商专业发现，应该将民办高校本科电商专业定位在应用型人才培养，不仅是以理论学习为重点，更应该加大对实践教学。基于此，本文以长建电商专业为案例，正值年学校教学评估，重新审视专业建设和人才培养问题。目前本奖等。大带领学生走进企业，和企业合作培养学生，侧重店铺运营跨境电商实操网站美工设计等实践技能培养，合作单位有豪玛集团等家。大阶段学生完成毕业论文，发表论文后，到企业定岗实习，目前输送学生数达余人次，从事跨境电商网店运营等工作。像电子商务类专业十分需要将理论教学与企业实践的结合，电商已经逐渐变成种工具，融合在各个行业和领域，无电商不商业的环境已经形成，因此......”。

3、“.....长建电商专业将其设定为个工作室专题，有电子商务设计专题网站技术与应用专题电子商务物流应用专题电子商务网络营销。引赛入课特色教学。竞赛是教学成果的体现，在课程讲授过程中，可通过引赛入课，将专业比赛带入课程中。如，将大广赛学院奖引入品牌传播与推广网络营销等课程互联网大赛创赛大创项目引入网上创业等课程中。实践教学方法改革实践教学是电商专业应用型人才养成的重要模块，形成学习长建电商专业成立于年，隶属文化创意产业学院，学院坐落于国家级文化产业示范园区吉林省东北亚文化创意科技园，学院依托园区实践地基，电商专业逐步构建产业园区驻校企业工作室创意工坊校企合作等实践基地。供给侧视阈下民办高校电子商务专业人才培养与课程设置改革进路论文原稿。关键词供给侧民办高校电子商务专业人才培养应用型人才年，习近平总书记在中央财经领导小组第十次会议上提出国家的根本发展动力......”。

4、“.....近年来，教育部很重视教育改革，强国先强教育，国家对民办高校新兴领域有定扶持政策，因此，民办高校可借助宏观环境优势，洞悉政策走势，得到更多支持。年月，教发号引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见形成，由教育部国家发展改革委与财政部发出，指导意见指出将部分高校从传统教育中分离出来，向应用型转变，转变人才培养思路，加强这类本科学生应用能力，适应社会需校外企业阶段实习的基础上，选择发展方向，明确职业取向。虽然专业发展已颇具雏形，但还未达到预期专业建设成效，坚持以社会需求为导向，以高校地方经济协调发展为目标的电子商务专业职场实态人才培养模式，实现供给侧的结构改革高度耦合。供给侧视阈下民办高校电商专业人才培养进路民办高校电子商务专业人才培养模式确定民办本科高校电子商务专业人才要以高素质应用型人才培养为核心。长建电商专业加强学生实践改革委与财政部发出......”。

5、“.....向应用型转变，转变人才培养思路，加强这类本科学生应用能力，适应社会需求，完成供给侧根本性教育结构转型，提升就业指数。民办高校更是如此，学生多数动手能力强，理论研究能力差，这政策导向符合民办高校机制灵活师资队伍有活力学生动手能力强的特点。供给侧视阈下民办高校电商专业人才培养定位长春建筑学院于年，率先提出职场实态下人才培第十次会议上提出国家的根本发展动力是供给侧支撑的，关乎国家的基本发展和经济的高速进步，关系长远。供给侧改革是全国上下推动经济结构调整，实现高质量发展的重要理念与路径，这切的源泉来源于高素质生产力专业化人才。长建电商专业成立于年，隶属文化创意产业学院，学院坐落于国家级文化产业示范园区吉林省东北亚文化创意科技园，学院依托园区实践地基......”。

6、“.....完成供给侧根本性教育结构转型，提升就业指数。民办高校更是如此，学生多数动手能力强，理论研究能力差，这政策导向符合民办高校机制灵活师资队伍有活力学生动手能力强的特点。供给侧视阈下民办高校电商专业人才培养定位长春建筑学院于年，率先提出职场实态下人才培养模式理念，与供给侧理念不谋而合，年月获得吉林省教学成果奖等奖，形成了多要素整合，多维度合作，强化以实践为导向的应用型人才模式。，部分学生进入到驻校合约企业，与企业合作联合挑选实习生，进企实习是指学生在大阶段参与到产业园区和校外实践基地定岗实习，为企业快速挑选合适人才，同时，可做到专业对口，明晰专业定位，反哺教学缺口。供给侧视阈下民办高校电子商务专业人才培养与课程设置改革进路论文原稿。民办高校的优势民办高校有着独立管理权力运作空间，机制灵活，由于学生就业直接影响招生，因此......”。

7、“.....更应该加大对实践教学。基于此，本文以长建电商专业为案例，正值年学校教学评估，重新审视专业建设和人才培养问题。目前本专业学生多数能够找到努力方向，有目的的学习，如，有学生从事网店运营实习英语好的同学从事跨境电商实习等。专业建设选择菜单式人才培养方式，实现供给侧理念下职场实态人才培养改革。在年级应注重竞赛电商专业知识基本技能培养，加强电子商务的基本技能创新意识团队机会，在校期间，以熟练掌握基本技能为主，理论知识拓宽视野增强创新能力为辅，使学生拥有既强于研究型人才的实践能力，又优于技工型学生的创新能力，供给侧思想深入民办高校人才培养改革。因此，提出职场实态人才培养模式，坚持菜单式人才培养路径。指两年通识课专业课学习，并紧跟周实训大重点参与大赛，加强学生的综合能力是指年的工作室制专业学习，部分学生进入到工作室中，跟平台教师从事模拟或真实项目训模式理念......”。

8、“.....年月获得吉林省教学成果奖等奖，形成了多要素整合，多维度合作，强化以实践为导向的应用型人才模式。长建电商专业提出构建职场实态人才培养模式，以管理经济计算机电子商務等方面知识相融合的门交叉形学科，要求学生掌握电子商务设计网站技术与应用电子商务物流应用网络营销等相关专业知识，学生专业水平要求达到培养目标规定标准，学生分别在了解自身水平工作室训练产业园区驻作等实践基地。民办高校的优势民办高校有着独立管理权力运作空间，机制灵活，由于学生就业直接影响招生，因此，民办高校会更迅速接受社会变化，为人才培养改革奠定了基础。近年来，教育部很重视教育改革，强国先强教育，国家对民办高校新兴领域有定扶持政策，因此，民办高校可借助宏观环境优势，洞悉政策走势，得到更多支持。年月，教发号引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见形成，由教育部国家发展作能力等......”。

9、“.....通过真实项目，实践基地建设加强工作能力。年级为专业能力加强阶段，为学生选择适合的工作打好基础，实现做中学，学中做。参考文献毛晨蕾，胡剑锋应用型人才培养模式在民办高校中的实践与创新研究教育评论，孙爱东职场实态下文化创意产业人才培养模式研究北华大学学报，关键词供给侧民办高校电子商务专业人才培养应用型人才年，习近平总书记在中央财经领导小组供给侧视阈下民办高校电子商务专业人才培养与课程设置改革进路论文原稿赛攻坚，是电商运营平台实战基地。供给侧视阈下民办本科电商专业人才培养进路探讨民办高校成立的电商专业，多数仿照公立高校的人才培养模式和课程设臵，没有办学特色，学生学习理论知识为主，实践少，年级学生学习兴趣浓厚，年级之后，学生反应专业课程如同虚设，这都是由于培养目标不明确导致，学生特点与人才培养水土不服。本文通过研究长建电商专业发现......”。