1、“.....校企合作共同开发实施能力素质道德全面发展的课程体系。课程体系的开发思路。根据从事财务管理工作的需要，以培养学生职业能力为重点，与行业企业合作，在分析财务管理岗位群典型工作任务的基础上，参照行业职业资格标准，开发职业能力课程，按照通识能力培养职业基本能力培养职业核心能力培养职业综合能力培养职业拓展能力培养的能力进阶原则确立课程体系的结构。重新完善专业人才培养方案，将创新创业教育与专业教育有机融合，课程内容的动态调整机制，以保证培养方案落实到位。在专业人才培养方案中对人才培养规则要求教学进度计划课程教学内容考核方式教学资源等方面做出规定，为评估专业教学质量提供标尺。其次，根据人才培养方案修订了教学标准课程标准，对教学内容教学方式考核方式进行了规范。再次，对教师教学文件，比如授课计划教案教学标准进行检查......”。

2、“.....检查是否按照教学进度开展教学。最后，鉴于课证融通，将专业教学标准课程标新常态下高职财务管理专业人才培养模式的创新与实践邓金娥论文原稿的基础上，将原来财务管理专业的两个专业方向工程财务金融理财重新调整定位为金融理财这专业方向，培养的人才特征是技术技能应用型财务管理人才，主要面向广东省的企事业单位财务中介金融业等行业领域财务管理岗位群，培养的岗位群主要有会计核算岗财务管理岗金融理财规划岗。新常态下高职财务管理专业人才培养模式的创新与实践邓金娥论文原稿。教学管理从常规管理往规范化标准化管理转变财务管理专业向比较注重日常教学管理规范运行及质量监控体系。其次，借助大财务思想，实施大财务教学理念，利用切可以利用的教学资源，打造集线下教学在线教学移动端教学情景教学等于体的分享式开放式财务学习平台。再次借助创新驱动，校企协同......”。

3、“.....结合高职高端技术技能型财务管理人才人才培养目标定位，做到个立足突出个体现落实个转到。做到个立足立足院系的发展立足专业的可持续发展立足专业人才培养质量的提升立足以学生为中心。突出个体告型会计向战略经营型管理会计转变。供给侧改革创新驱动转型升级对企业财务管理岗位工作提出新的目标和方向，要求企业财务管理人员必须牢固树立创新协调绿色开放共享的发展理念，主动适应和引领企业发展新常态，不断提升自身财务工作专业能力和综合素养。新常态下高职财务管理专业人才培养模式的创新与实践邓金娥论文原稿。本专业培养拥护党的基本路线，德智体美等全面发展，重点面向出纳会计财务管理财务咨询理财规划等工作财务管理专业人才培养如何适应新常态，改变旧常态，是当前考虑的个重要课题。经济新常态对企业财务管理以及财务管理人才培养的影响经济新常态倒逼企业财务管理转型随着经济结构的不断优化升级......”。

4、“.....伴随着新常态下财务环境的变化，企业财务管理更需增加主动性提高前瞻性，在决策监督调控组织协调和控制大方面实现战略提升和创新，以提高企业经营管理水平。财务管理服务于企业转型升级，需要实现大转变是财务管理抓就业，抓以学生学业水平符合用人单位要求的就业能力，以创新为基础要求的创业能力的持续提升。提高人才培养目标的达成度和社会需求的适应度，必须建立整套科学的专业方向课程内容动态调整机制和课内课外大学生创业培训体系。摘要基于新常态立足提升专业人才培养质量这根本目标，文章探讨了经济新常态对企业财务管理以及财务管理人才培养的影响，从立足提升人才培养质量的需求出发，从人才培养目标培养理念培养方式教学模式课程建设师资建设教学评价等个方培养模式改革与创新的思想及做法。关键词新常态财务管理专业人才培养模式创新实践年习近平总书记系统地阐述了经济新常态......”。

5、“.....经济结构不断优化升级，增长动力从要素驱动投资驱动转向创新驱动。经济新常态不仅对宏观经济而且对企业财务管理产生重要影响，倒逼企业财务管理转型，财务管理的转型对财务管理人才的培养规格教学要求质量人才培养模式提出了新要求新挑战。经济新常态对财务管理人才培养的质量提出了新要求面务管理的内容从资金管理拓展到绩效管理。当前企业迫切需要增强企业财务组织的绩效管理能力，尤其是增强企业财务预算资金和风险管控等核心能力。是向互联网转变。伴随互联网云计算和大数据技术的快速发展以及企业财务共享中心等新的财务管理模式的不断兴起，企业对财务管理人员的要求已经由传统的报告型会计向战略经营型管理会计转变。供给侧改革创新驱动转型升级对企业财务管理岗位工作提出新的目标和方向，要求企业财务管理人员必须牢固树立创新协调绿色开课程设置，协同进行课程开发，协同创新教学管理制度......”。

6、“.....其次，借助大财务思想，实施大财务教学理念，利用切可以利用的教学资源，打造集线下教学在线教学移动端教学情景教学等于体的分享式开放式财务学习平台。再次借助创新驱动，校企协同，树立创新创业人才培养理念。财务管理专业人才培养如何适应新常态，改变旧常态，是当前考虑的个重要课题。经济新常态对企业财务管理以及财务管理人才培养的影响经济新常态倒逼企业财务管新常态下高职财务管理专业人才培养模式的创新与实践邓金娥论文原稿面总结了我院财务管理专业人才培养模式改革与创新的思想及做法。关键词新常态财务管理专业人才培养模式创新实践年习近平总书记系统地阐述了经济新常态，即经济增长速度从高速增长转为中高速增长，经济结构不断优化升级，增长动力从要素驱动投资驱动转向创新驱动。经济新常态不仅对宏观经济而且对企业财务管理产生重要影响，倒逼企业财务管理转型......”。

7、“.....用各种资源，激发学生参与实践活动的积极性，使学生获得有效的实践技能训练。创新驱动，迫切需要专业人才培养树立创新创业的意识中国经济发展的新常态关键是创新驱动，创新动力来源于高素质创新人才培养，取决于高等教育综合改革的成败。高等教育具有培养高素质创新型人才和产出高水平创新性成果的双重职能，人才培养需要更加注重对就业创业能力的持续提升。新常态下，经济由高速增长转为中高速增长，对今后个时期的就业压力必须有充分的估计。学校要从源头来，转到培养应用技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，转到全面提升学生培养质量上来。我校在专业调研以及长期专业教学实践的基础上，将原来财务管理专业的两个专业方向工程财务金融理财重新调整定位为金融理财这专业方向，培养的人才特征是技术技能应用型财务管理人才......”。

8、“.....培养的岗位群主要有会计核算岗财务管理岗金融理财规划岗本专业培养拥护党的基本路线，德智体美临经济新常态。职业院校主动适应，积极作为，把提高人才培养质量放在教育发展新常态的核心地位，对质量特色理念模式进行再思考，实施新举措。新常态下财务管理人才培养必须树立提高人才培养质量的新理念，在规格标准知识结构和能力结构等方面提出新要求。人才培养需要更加注重对用人需求的主动适应。人才培养需要更加注重对实践技能的有效训练。面对生源质量教学条件社会环境等多重因素的影响，需要从课内课外校内校外等多个实践环节入手，采取多种形式，利放共享的发展理念，主动适应和引领企业发展新常态，不断提升自身财务工作专业能力和综合素养。新常态下高职财务管理专业人才培养模式的创新与实践邓金娥论文原稿。摘要基于新常态立足提升专业人才培养质量这根本目标......”。

9、“.....从立足提升人才培养质量的需求出发，从人才培养目标培养理念培养方式教学模式课程建设师资建设教学评价等个方面总结了我院财务管理专业人才理转型随着经济结构的不断优化升级，财务管理将成为连接产业发展与管理创新的新常态。伴随着新常态下财务环境的变化，企业财务管理更需增加主动性提高前瞻性，在决策监督调控组织协调和控制大方面实现战略提升和创新，以提高企业经营管理水平。财务管理服务于企业转型升级，需要实现大转变是财务管理职能从核算型财务向价值创造型职能转变。当前企业财务转型的重点在于构建以价值创造为核心的财务管理能力，以应对外部环境的波动和确保企业可持续发展。是财等全面发展，重点面向出纳会计财务管理财务咨询理财规划等工作岗位，掌握财务管理专业必备知识，具备出纳业务会计核算资金筹资投放营运和分配管理等专业能力和技能，具有良好的职业道德和职业精神素养......”。