1、“.....将学生分成小组，每组群策群力，做成课件，并找出位代表走上讲台讲解。此种教法能够增强学生的内在激励，有利于提高学生的学习自觉性生学会运用，把理论和实践紧密结合，可以达到理想的教学效果。例如，在财务分析这章，要求学生上网查阅中海集运这家上市公司年年度报告，旨在分析中海集运如何成为年扭亏之王。布臵的思考问题是运用财务指标计算方法，计算该公司各年相关财务指标该公司年年年利润表的利润构成有何不同根据关于财务管理课程教学的思考与实践论文原稿授课程既要讲清基本理论，又要善于结合社会现象。结合社会现实讲理论知识，能很好地把理论和实践紧密结合起来，使本来枯燥艰深的课程变得深入浅出通俗易懂，有社会应用价值。例如很多企业老板有钱......”。

2、“.....为什么老板要支付额外的利息去贷款可以引导学生分析把复杂的东西讲得很简单，从而提高学生的学习兴趣和效率。在教学过程中，根据课程特点授课内容教学目标等，采用灵活恰当的教学方法与手段。当然，虽然教学方法多样化，但是，法无定法，没有种适应各种情况的最好教学方法，只有多种教学方法配合灵活运用，才能取得最佳效率，最终实现无法些行业有什么共同特点规模经济明显的行业在成本结构上有什么特点固定成本大的公司经营风险如何当经济萧条阶段，广告培训研发这类投资的下降速度要快于的下降速度，为什么回答这些现实问题就需要运用经营杠杆的理论知识。当学完经营杠杆的理论知识，再回答这些问题就迎刃而解理性认知......”。

3、“.....在每个专业的课程体系中，每门课程都承担着不同使命，自然也就具备着不同的特点。正确把握课程特点，才能够确定教学目的教学内容教学手段和方法，达到理想的教学效果。有时，不同课程之间的特点差别甚至大于不同学科之间的差异清讲课思路等方面入手，探讨提高财务管理课程教学质量，提升教学效果的些实际做法。关键词财务管理财务决策中图分类号文献标识码文章编号财务管理是经济管理类核心课程之。从职能上看，财务管理是企业管理决策的个子系统，核心是财务决策从内容上看，财务管理是以企业的资金流为客体，的个子系统，核心是财务决策从内容上看，财务管理是以企业的资金流为客体，以筹资投资日常资金营运利润分配等为基本内容。在财务管理课程教学中......”。

4、“.....培养学生的职业判断和决策能力，提升学生的财务管理素质，是任课教师面临的挑战同学科之间的差异。例如，会计和财务管理这两门课，都是管理学科的课，但这两门课的特点差别很大。关于财务管理课程教学的思考与实践论文原稿。摘要财务管理课程是与复杂多变的资本市场联系紧密涉及知识内容较多跨学科跨专业的课程，旨在培养学生的职业判断和决策能力，提升学生的财务课内容教学目标等，采用灵活恰当的教学方法与手段。当然，虽然教学方法多样化，但是，法无定法，没有种适应各种情况的最好教学方法，只有多种教学方法配合灵活运用，才能取得最佳效率，最终实现无法胜有法。在财务管理课程教学中，理论讲授法是主要方法......”。

5、“.....在财务管理课程教学中，让没有实际工作经验的在校学生感知资本市场的复杂性与多变性，培养学生的职业判断和决策能力，提升学生的财务管理素质，是任课教师面临的挑战。本文结合财务管理教学实践效果，认为需要从以下几个方面进行突破。了，就把握住了大方向，就能站在知识体系角度宏观地看待每章的知识内容。摘要财务管理课程是与复杂多变的资本市场联系紧密涉及知识内容较多跨学科跨专业的课程，旨在培养学生的职业判断和决策能力，提升学生的财务管理素质。文章从把握课程特点突破重难点强调实践应用价值灵活采用教学方法风险如何当经济萧条阶段......”。

6、“.....为什么回答这些现实问题就需要运用经营杠杆的理论知识。当学完经营杠杆的理论知识，再回答这些问题就迎刃而解了。这样，能很好地把理论和实践紧密结合起来，能引人深思，大大提高学生的学习兴趣，从而本文结合财务管理教学实践效果，认为需要从以下几个方面进行突破。仔细分析，突破财务管理重点难点每门课程都是个较为系统的理论体系，是个相对完整的知识链。每章节就是整个课程知识链上的环，章节与章节之间需要互相支撑，互相联系。而教学重点就是每章的基本内容，对基本内容的本质掌握理素质。文章从把握课程特点突破重难点强调实践应用价值灵活采用教学方法理清讲课思路等方面入手，探讨提高财务管理课程教学质量，提升教学效果的些实际做法......”。

7、“.....从职能上看，财务管理是企业管理决策讨式教学等方法。理性认知，正确把握课程特点课程特点是由课程的使命所决定的。在每个专业的课程体系中，每门课程都承担着不同使命，自然也就具备着不同的特点。正确把握课程特点，才能够确定教学目的教学内容教学手段和方法，达到理想的教学效果。有时，不同课程之间的特点差别甚至大于不高教学效果。多管齐下，灵活采用教学方法本科生甚至专科生的财务管理理论知识比较匮乏，要听懂理解掌握专业知识，是件难事。若使学生轻松掌握接受新知识，需要借助不同的方法，把难的东西讲得很容易，把复杂的东西讲得很简单，从而提高学生的学习兴趣和效率。在教学过程中......”。

8、“.....再例如，对经营杠杆内容，不仅要深入分析经营杠杆的基本原理以及推导财务公式，还要结合社会现实提出问题。在讲理论之前，先提出如下问题通信天然气电力这些行业有什么共同特点规模经济明显的行业在成本结构上有什么特点固定成本大的公司经营积极性，同时也培养学生的团队精神。因此，在教学中，需要抓住每部分的重点与难点，尽量把抽象概念形象化，深刻的理论通俗化，复杂的问题简单化，让学生真正懂得是什么为什么怎么做。理论联系实际，强调实践应用价值讲授课程既要讲清基本理论，又要善于结合社会现象。结合社会现实讲理论知度季度报表，分析该公司当年如何扭亏为盈......”。

9、“.....从而提高学生的综合分析问题能力，提升学生的整体素质。鼓励学生参与到课堂。参与式教学就是学生当主演，教师当评委学生当演员，教师当导演，培养学生的思维能力和实践能力。例板可以用自己的钱去投资其他项目，并且实现的收益高于银行贷款利率，这就把机会成本的概念自然而然地讲授给学生。关于财务管理课程教学的思考与实践论文原稿。适当增加案例教学。案例教学是教学过程最常用最简便最有效的教学方法。通过对案例的分析，既能帮助学生理解原理，又能引领学有法。在财务管理课程教学中，理论讲授法是主要方法，再配合启发式教学案例教学图解教学研讨式教学等方法。因此，在教学中，需要抓住每部分的重点与难点......”。