1、“.....拓展大学生自主管理能力。大学生自主管理是指大学针对大学生这群体在依法治校的前提下给他们更多的发展空间，以激发大学生自身的潜力，使他们达到最佳的成长状态。大学的教育目标是把大学生培养成德智体美劳全面发展的人才，全社会，在服务中进行教育，寓教育于服务之中要从管理者从管人管物等硬管理向以引导疏导为主的软管理转化。在学生会的管理上，要创造宽松的环境，给学生提供个性发展和自主管理的空间，营造有利于沟通的环境，提高自主管理意识，充分发挥学生主观能动性。关键词人的现代化社会现代化自主意识主体精神培育中图分类号文献标志码文章编号社会现代化必须立足于人的现代化现代化人的现代化与大学生自主意识培育论文原稿拓展大学生自主管理能力。大学生自主管理是指大学针对大学生这群体在依法治校的前提下给他们更多的发展空间......”。

2、“.....使他们达到最佳的成长状态。大学的教育目标是把大学生培养成德智体美劳全面发展的人才，全社会要尊重每个学生的不同人生选择，要让学生们学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，尤其是学会生存。从整个社会的角度看，要转变教育观念中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，积累创业经验，逐渐形成自主创业意识。同时，要塑造大学生良好的创业心理素质，情绪稳定性格开朗人际关系协调，并善于根据新形势适当地调控自己的身心状态。參考文献叶南客现代化与社会主义新人重庆重庆出版社，英格尔斯人的现代化成都川人民出版社，邓小平文选北京人民出版社，人的现代化素质对活动对象活动过程的支配与控制权利，它是相对外部力量而言的个体的独立自由自决和自主支配生活的权利与可能。个具备了自主意识和自主能力的人，能够合理利用自己的选择权利，有明显的目标，能够做出正确的自我评价......”。

3、“.....在生活中能够自我教育引导大学生自主创业能力，首先在于培养其自主创业的意志品质，使其具有自觉性坚毅性自制力和勇自主意识是大学生现代化的关键要素德国学者弗洛姆提出现代人的性格有十个要素。其中谈到是具有安全感同感和自信心是实实在在地每时每刻地以人的方式去存在是在给予和分享中获得愉快，而不是从囤积财富和剥削别人中获得愉快是认识到唯有自己的人格及其人格的全面发展才是人类生活的最高目标。北京师范大学学者成有信指出现代人有以下个特征是人的独立性及其个性自由方获得现代性。对于人的现代性，美国社会学家社会心理学家英格尔斯提出了现代人品格的假设，大致可归纳为自主意识创新精神个人效能感竞争意识求知欲科学精神公民意识开放意识等。社会的现代化要求当代大学生提高自身的现代能力以适应未来社会发展的需要，当今的大学生......”。

4、“.....青年大学生要适发展中的地位决定了他们的现代化状况对我国现代化进程的重要影响。青年大学生要适应人类文明的发展，需要加速提高各项素质成为现代性的人。大学生的现代性也应表现为强烈的现代意识，拥有现代劳动技能现代社会适应能力和发展能力的社会个体。从思想素质的角度来看，至少应具备以下几方面的现代意识强烈的自主自立意识有所作为的创新意识积极进取的竞争意识讲究效益的意识识是人的现代化的主要标志和关键要素。自主主要包括两个方面的含义是对自身行为的支配调节和控制的能力是个人对活动对象活动过程的支配与控制权利，它是相对外部力量而言的个体的独立自由自决和自主支配生活的权利与可能。个具备了自主意识和自主能力的人，能够合理利用自己的选择权利，有明显的目标，能够做出正确的自我评价，在活动中能够自我调节自我监控......”。

5、“.....。人的现代化与大学生自主意识培育论文原稿。自主意识是大学生现代化的关键要素德国学者弗洛姆提出现代人的性格有十个要素。其中谈到是具有安全感同感和自信心是实实在在地每时每刻地以人的方式去存在是在给予和分享中获得愉快，而不是从囤积财富和剥削别人中获得愉快是认识到唯有自己的人格及其人格的人的现代化与大学生自主意识培育论文原稿人类文明的发展，需要加速提高各项素质成为现代性的人。大学生的现代性也应表现为强烈的现代意识，拥有现代劳动技能现代社会适应能力和发展能力的社会个体。从思想素质的角度来看，至少应具备以下几方面的现代意识强烈的自主自立意识有所作为的创新意识积极进取的竞争意识讲究效益的意识以及良好的法制意识。导者咨询者和鼓励者，学生既是学习活动的参与者，又是学习的管理者和最终受益者。孔子云知之者不如好之者，好之者不如乐之者。心理学研究表明，动机对人们的活动具有发动功能......”。

6、“.....激励学生去行动以达到定目的的内部动力。人的现代化与大学生自主意识培育论文原稿。人的现代化是人的素质的现代化，其本质就是要使人的价值取向和心理状态生顺利走向社会，实现自身全面发展的需要，因而，高校需对学生进行创业培训，让他们在社会实践创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，积累创业经验，逐渐形成自主创业意识。同时，要塑造大学生良好的创业心理素质，情绪稳定性格开朗人际关系协调，并善于根据新形势适当地调控自己的身心状态。參考文献叶南客现代化与社会以及良好的法制意识。大学生自主意识培育的路径探析。所谓自主学习，是指学生在学习活动中应成为学习的主人，自己主宰学习生活，积极主动探求科学文化知识，不断提高自学能力，养成自主自觉自律自强的习惯。其内涵可理解为学生主动地有主见地学习教师主导教学与学生自主学习良好结合......”。

7、“.....又是够自我教育。人的现代化是人的素质的现代化，其本质就是要使人的价值取向和心理状态获得现代性。对于人的现代性，美国社会学家社会心理学家英格尔斯提出了现代人品格的假设，大致可归纳为自主意识创新精神个人效能感竞争意识求知欲科学精神公民意识开放意识等。社会的现代化要求当代大学生提高自身的现代能力以适应未来社会发展的需要，当今的大学生，其自身的特点和在未面发展才是人类生活的最高目标。北京师范大学学者成有信指出现代人有以下个特征是人的独立性及其个性自由方面的特征是开放性创造性开拓精神等方面的特征是具有科学知识技术理性和科学精神等方面的特征是效率时间观念自律责任感和集体精神或群体意识方面的特征。在以上的论述中，他们都无例外地强调了自主意识在人的现代化中的重要意义，在人的现代化特征中......”。

8、“.....邓小平文选北京人民出版社，人的现代化素质探索曹中德译天津天津社会科学版，张焕文，苏攻编译现代人现代化河北科学技术出版社，成有信简论现代社会现代教育和现代人江西教育科研，王艳芹，李正元大学生自主发展缺失的反思与模式构建长春工业大学学报，联合国教科文组织国际教育人的现代化与大学生自主意识培育论文原稿生主观能动性引导大学生自主创业能力，首先在于培养其自主创业的意志品质，使其具有自觉性坚毅性自制力和勇敢果断等品质。其次，要正直守信有责任感，具有务实精神，踏实做事，待人诚恳。再次，具有敏锐的创业意识，按照市场运行的规律办事，遵循公平交易原则，遵纪守法，诚实可靠第，具有自我实现欲和创新精神。大学生自主创业意识和能力是社会发展的需要，也是大学尊重每个学生的不同人生选择，要让学生们学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，尤其是学会生存......”。

9、“.....要转变教育观念和成才观念，给予大学生正确的引导从学校的角度看，在课程设臵教学培养方面做出适当的调整，给大学生更多的空间。对思想教育工作者而言，要牢固树立以学生为本的理念，在学生会管理和学校事务的管理上给予学生充分的空间。具体来说，本质是社会现代化和人的现代化的辩证发展过程。实现现代化不仅需要经济的现代化，而且需要文化教育科学管理民主法制等整个社会的现代化。同时，更重要的是需要人的思想观念价值尺度思维方式工作方式生活方式文化修养心理素质个性人格行为态度等诸多方面的现代化。有学者提出代又代人的观念变革素质提高，构成了现代化的主旋律中国现代化所取得的成功在于人，现代化的滞后和成才观念，给予大学生正确的引导从学校的角度看，在课程设臵教学培养方面做出适当的调整，给大学生更多的空间。对思想教育工作者而言，要牢固树立以学生为本的理念......”。