1、“.....在图书馆环境的诸要素中，馆员素质是起着决定性作用的要素，馆员素质高低决定着物质文化的功效，决定着精神文化水平的高低，决定着制度文化的效率，也决定着行为文化的形式。正是因为这些决定关系，在馆员素质与图书馆环境，以及与图书馆目标之间的互动关系，馆员素质因素始终是图书馆目标实现的决定性因素。另外，图书馆发展不同阶段需要与之相匹配的馆员素质。随着图书馆事业的发展，馆员素质也必须随之提高。从这意义上说，图书馆的发展是图书馆目标完成的过程，也是图书馆新目标提出的过程，还是图书馆馆员素质提高的过程。在图书馆发展阶段决定式规律中，起决定作用的是图书馆馆员及馆员所具有的素质。创新效应指的是馆员是图书馆文化创新的重要载体......”。

2、“.....同时也能够推动图书馆文化的延展。馆员素质是馆员智力体力和价值观的总和，作为能动的人，馆员素质具有能量再生能量升华能量释放等特征。当然，馆员能量再生升华和释放都需要条件，这个条件便是社会激励和图书馆激励，后者的激励作用更直接，更有力度。馆员激励与高校图书馆文化环境延展问题分析论文原稿。环境文化则是个层次文化的个融合延展，环境既是物质也是精神，既是制度也是行为。从物质角度说，只有至于特定的环境里，物质的功能才能得到发挥从精神角度说，图书馆的对人的思维意识的影响都是在环境的熏陶下，潜移默化地实现着从制度角度说，成文的制度与不成文的制度环境相互配合才能发挥最大的效用从行为角度说，馆员与读者相互配合才能产生和谐，而这样的配合就是种环境文化......”。

3、“.....馆员素质对图书馆文化环境产生的具有双重效应是互动效应，是创新效应。潜能激励馆员的潜能包括两个基本方面是智能，是体能。而馆员潜能的表现形式则有种形式是意愿的行为付出，即馆员付出劳动的行为是自觉自愿的付出行为，是强烈的主人翁意识的表现。是责任的行为付出，馆员付出劳动的行为是条件，是种在工作职责要求下，并已获得报酬为目的的付出行为，这种行为是被动的。是消极的付出行为，也就是出工不出力。馆员潜能发挥的种形式根源在于思想素质。从般意义上看，馆员思想素质的差异往往导致付出行为的差异，不同的思想素质也往往会导致图书馆责任感的差异。强烈的图书馆责任感会产生责任付出的行为，甚至能够产生意愿付出行为。而责任缺乏则很可能导致消极行为。但是思想素质的形成不是日之功......”。

4、“.....只能依靠激励手段。具体来说，首先可以采取分层激励机制。在不同的图书馆环境中，分层激励工作中往往采用不同的分层标准。即使在同图书馆中，分层激励工作所采用的分层标准也应该有所差异。分层激励不仅会在层内产生激励效果，也往往能产生层间激励效应，最终产生整体激励效果。其次可以采取政策激励机制。即要用适当的政策来引导不同类型付出行为的方向，并以此来调节馆员素质内能释放的程度。最后可以采取思想激励机制。就是讲道理，引导馆员认清做好图书馆工作与自身利益的关系，树立读者第的思想，增强馆员工作责任感。馆员激励与高校图书馆文化环境延展问题分析论文原稿。环境文化则是个层次文化的个融合延展，环境既是物质也是精神，既是制度也是行为。从物质角度说，只有至于特定的环境里，物质的功能才能得到发挥从精神角度说......”。

5、“.....潜移默化地实现着从制度角度说，成文的制度与不成文的制度环境相互配合才能发挥最大的效用从行为角度说，馆员与读者相互配合才能产生和谐，而这样的配合就是种环境文化。馆员素质及其文化环境效应馆员素质是图书馆文化环境建设的核心，馆员素质对图书馆文化环境产生的具有双重效应是互动效应，是创新效应。互动效应指的是图书馆馆员与图书馆环境目标和发展阶段之间存在互动关系。在图书馆环境的诸要素中，馆员素质是起着决定性作用的要素，馆员素质高低决定着物质文化的功效，决定着精神文化水平的高低，决定着制度文化的效率，也决定着行为文化的形式。正是因为这些决定关系，在馆员素质与图书馆环境，以及与图书馆目标之间的互动关系，馆员素质因素始终是图书馆目标实现的决定性因素。另外......”。

6、“.....随着图书馆事业的发展，馆员素质也必须随之提高。从这意义上说，图书馆的发展是图书馆目标完成的过程，也是图书馆新目标提出的过程，还是图书馆馆员素质提高的过程。在图书馆发展阶段决定式规律中，起决定作用的是图书馆馆员及馆员所具有的素质。创新效应指的是馆员是图书馆文化创新的重要载体，馆员自身素质的提高本身就意味着图书馆文化创新，同时也能够推动图书馆文化的延展。馆员素质是馆员智力体力和价值观的总和，作为能动的人，馆员素质具有能量再生能量升华能量释放等特征。当然，馆员能量再生升华和释放都需要条件，这个条件便是社会激励和图书馆激励，后者的激励作用更直接，更有力度。馆员激励与高校图书馆文化环境延展问题分析论文原稿。结语综上几个方面，高校图书馆文化环境的延展......”。

7、“.....在优化制度设计的基础上，激励馆员的创新意识，唯此才能有效推动图书馆环境的进步。参考文献罗春华图书馆文化是绿色文化，图书馆论坛，王雅南论优化高校图书馆制度环境，图书馆，郑志秀浅谈新世纪图书馆环境建设，图书馆理论与实践，朱立芸论高校图书馆软环境建设要素，大学图书情报学刊，王军浅谈高校图书馆的环境文化，图书馆工作与研究，。是创新保障，主要是为有创新潜力的馆员提供必要的技术保证，甚至在有条件时可以提供资金保障。学习激励学习的作用不必赘述。但是在现有人事制度下，受制于工资津贴甚至岗位的影响，图书馆馆员学习热情并不高。解决的方案有是制定学习进修制度，学习进修制度化主要是保证定期派出馆员参加高水平的校外进修，特别是对有潜力的中青年馆员，必须实施严格的学习制度。当然，制度的实施还需要相关人事政策......”。

8、“.....是加强内部学习培训，高校图书馆有许多专业经书的专家学者，定期举行馆内培训被证明是种很有效的学习形式。是轮岗制度化。轮岗在大多数高校都已经实施。但是存在的共性问题是轮岗随机性强，缺乏制度性。众所周知，各个岗位工作强度不同，甚至收益也会有所差异，如果不能形成制度，那么轮岗就可能演变成竞岗，从根本上不利于馆员素质提高。物质文化包括校园环境馆舍建筑馆藏雕塑名人名句伟人画像等等，其功能是营造高品位高层次的文化氛围，让读者在开拓思维丰富知识激发创新意识提高实践能力的同时，舒展性情陶冶情操。精神文化包括文学艺术语言宗教等特征，其主要特征是引导人们的思维方式和人生价值取向。制度文化是指图书馆健全而易行的规章制度......”。

9、“.....对读者而言，制度文化的功能主要是影响德意识和价值观念，促其增强自主学习自我教育及自控自律能力等的发展。行为文化指的是图书馆工作人员言传身教的习惯性行为。随着教学和教法的改革，图书馆作为大学生第课堂的功能越来越强大，图书馆管理人员已经不再是简单的管理者，还承担着教育者的职能。因此，言传身教都显示出了重要意义。馆员用无声的行为，比如热情的服务态度可以使学生感受到温暖与社会和谐。而严肃认真的工作作风会对每个大学生产生潜移默化的激励作用。在这样的氛围中，很容易形成馆员与大学生之间以及大学生与大学生之间互动联动的群效应，教育效果是显而易见的。图书馆文化环境延展趋势图书馆文化的外延越来越丰富，现代汉语规范词典里的文化涵义为特指领域范畴体现的思想观念道德和行为规范以及风俗习惯等。是创新保障......”。