1、“.....通过比赛竞争形式将写作练习呈现，可调动小学生的参与热情是小学生在参加活动中有机会获得奖状，这对于他们而言，更是种荣誉的表现，尤其是如若教师能够将学生优秀作文放到班级宣传栏中展示，则是件十分光荣的事情。如此，在良性竞争的环境氛围下，小学生可以相互促进学习，共同进步，逐渐深入理解命题思路和掌握写作技巧。结语在小学教育阶段，重视语文学科的写作教学是尤为重要的，不仅能培养小学生的语文综合能力，而且还能提升其学以致用能力，对小学生成长发挥积极作用......”。

2、“.....要时小学生明确作文命题思路和掌握写作技巧，对教师教学工作是项较大的挑战，任重而道远。为此，作者建议，小学语文教师可从以下方面着手是激发学生的写作兴趣是开放学生的写作思维是依据年级而进行针对性的写作技巧指导。参考文献刘君华浅谈作文写作技巧在小学语文教学中的运用和实践中国科教创新导刊，杨燕浅谈作文写作技巧在小学语文教学中的运用和实践作文成功之路，王文晶掌握写作技巧，点亮学生心灯小学作文教学浅析好家长，徐玥连词成句，连句成文小学英语作文写作技巧教学实践探析英语画刊，......”。

3、“.....年级是小学教育的最高阶段，学生在中年级作文学习的基础上，能够基本掌握诸多写作技巧，其写作水平也能得到明显提高。所以，教师在教学中，应注重给予小学生以想象的空间，鼓励小学生积极表达自我对人对物对事件等看法。该阶段作文命题思路较宽，大多给予学生材料，要求学生自选角度写文章，这就对学生的审题能力提出更高的要求。因此，教师在传授写作技巧时，可引导小学生从多方面视角而分析材料，找出多个切入点，最后可选择别出心裁的视角而写作文，这样不仅能够给予阅读者以新鲜感......”。

4、“.....发挥想象力，从而达到提高写作能力的目的。关键词小学作文命题思路写作技巧写作是对小学生语文综合水平的种考量，因而写作在小学语文教育中往往占据着较高的地位。根据教学经验可知，学生因个体差异的影响，在写作思路方面有较大的不同，部分学生能够掌握写作技巧，顺利完成写作任务，但有的学生却不知从何写起。由此可见，小学语文教师在写作教学中，有必要引导学生明确作文命题思路以及教会学生有效的写作技巧，进而提高学生的写作水平，也为学生语文综合能力的提升奠定良好基础......”。

5、“.....学生在中年级作文学习的基础上，能够基本掌握诸多写作技巧，其写作水平也能得到明显提高。所以，教师在教学中，应注重给予小学生以想象的空间，鼓励小学生积极表达自我对人对物对事件等看法。该阶段作文命题思路较宽，大多给予学生材料，要求学生自选角度写文章，这就对学生的审题能力提出更高的要求。因此，教师在传授写作技巧时，可引导小学生从多方面视角而分析材料，找出多个切入点，最后可选择别出心裁的视角而写作文，这样不仅能够给予阅读者以新鲜感......”。

6、“.....发挥想象力，从而达到提高写作能力的目的。结语在小学教育阶段，重视语文学科的写作教学是尤为重要的，不仅能培养小学生的语文综合能力，而且还能提升其学以致用能力，对小学生成长发挥积极作用。然而，要时小学生明确作文命题思路和掌握写作技巧，对教师教学工作是项较大的挑战，任重而道远。为此，作者建议，小学语文教师可从以下方面着手是激发学生的写作兴趣是开放学生的写作思维是依据年级而进行针对性的写作技巧指导。参考文献刘君华浅谈作文写作技巧在小学语文教学中的运用和实践中国科教创新导刊......”。

7、“.....王文晶掌握写作技巧，点亮学生心灯小学作文教学浅析好家长，徐玥连词成句，连句成文小学英语作文写作技巧教学实践探析英语画刊，。简析小学作文命题思路与写作技巧论文原稿。小学作文命题思路与写作技巧分析激发学生写作兴趣要引导小学生明确作文命题的清晰思路和掌握写作技巧，必须先激发小学生的写作兴趣，只有学习兴趣，才能调动其学习积极性，进而更好学习写作内容。然而，写作教学是比较漫长的教育过程，所以......”。

8、“.....定期举办作文竞赛活动，为学生颁发优秀奖进步奖等奖项，以资鼓励。之所以说开展活动能激发学生的写作兴趣，主要有以下几方面原因是处于小学阶段的学生具有极强的好胜心，通过比赛竞争形式将写作练习呈现，可调动小学生的参与热情是小学生在参加活动中有机会获得奖状，这对于他们而言，更是种荣誉的表现，尤其是如若教师能够将学生优秀作文放到班级宣传栏中展示，则是件十分光荣的事情。如此，在良性竞争的环境氛围下，小学生可以相互促进学习，共同进步，逐渐深入理解命题思路和掌握写作技巧。所以......”。

9、“.....亟需意志力。其次，通过有效的写作教学，小学生受益匪浅，可以对语文知识文化有着更为深刻的理解和认知，这也是提高小学生个人文化修养的重要途径之。由此可见，小学作文有效教学是十分必要的。依据年级而进行针对性的写作技巧指导對于年级的作文而言，其要求相对较低，可与写句子等同，学生只要能够表述明确即可。在改阶段的作文命题环节，主要以图画形式出现，命题思路基本固定。所以教师向学生传授写作技巧时，可按照几个步骤进行首先，引导学生观察图画内容，在脑海中呈现图片所表达的画面其次......”。