1、“.....帮助学生提高审美能力，熏陶学生的内心世界，促进学生各项心理素质的发展，这就要求教师在教学的过程中，提高音乐教学方法的创新与灵活运用，积极推进教学方法的改革，提高学生对音乐学习的感受能力。因材施教，提高学生的创造力音乐学习要因人而异，根据学生的自身特点，合理設定教学方案，因材施教，提高学生的综合能力的提升，针对学生的学习能力悟性与内心体验的感知能力的不同......”。

2、“.....着力提高学生自身创新意识的发展。在学习过程中，启发学生促进他们结合自己的内心体验进行创作，提高教师对学生具体学习的情况进行有效的指导，引导他们充分抒发自身的内心情感，将学生对理论知识与情感认知通过这种手段表达出来，真正享受音乐带给自己的乐趣甘南合作地区音乐教育现状的调查与整改措施的报告论文原稿。教师要引导学生分析作品在甘南合作地区音乐教学中，要加强对学生综合能力的培养......”。

3、“.....不仅是听觉上享受到的乐律的美感，还要挖掘出隐藏在音乐背后的情感体验。在音乐教学中，充分发挥学生的想象力，让学生从音乐学习中体会到音乐的乐趣，在教学中引导学生正确认识到听觉上对音乐的节奏音色和声等的体验。教师要根据学生的学习状态，及时调整教学方案，增加学生对音乐的内心体验，促进学生对音乐美的理解能力的提高甘南合作地区音乐教育现状的调查与整改措施的报告论文原稿......”。

4、“.....赖崇华初中音乐教学改革协同效应为音乐课堂锦上添花北方音乐，王瑞刚高校音乐教学改革与当代音乐学科发展研究才智，。教师要引导学生分析作品在甘南合作地区音乐教学中，要加强对学生综合能力的培养，音乐教学要培养学生对美感的感知能力，不仅是听觉上享受到的乐律的美感，还要挖掘出隐藏在音乐背后的情感体验。在音乐教学中，充分发挥学生的想象力......”。

5、“.....在教学中引导学生正确认识到听觉上对音乐的节奏音色和声等的体验。教师要根据学生的学习状态，及时调整教学方案，增加学生对音乐的内心体验，促进学生对音乐美的理解能力的提高。因材施教，提高学生的创造力音乐学习要因人而异，根据学生的自身特点，合理設定教学方案，因材施教，提高学生的综合能力的提升，针对学生的学习能力悟性与内心体验的感知能力的不同......”。

6、“.....着力提高学生自身创新意识的发展。在学习过程中，启发学生促进他们结合自己的内心体验进行创作，提高教师对学生具体学习的情况进行有效的指导，引导他们充分抒发自身的内心情感，将学生对理论知识与情感认知通过这种手段表达出来，真正享受音乐带给自己的乐趣。甘南合作地区音乐教学的现状研究根据对甘南合作地区音乐教学现状的调查发现，很多地区存在教学方法运用不当，教学设施配备不齐全......”。

7、“.....这种缺乏创新意识的教学观念，不利于学生想象能力的培养，让学生在这种缺乏创新的环境下，阻碍了学生综合能力的全面提升。只有加强学生音乐学习中发展自身的想象力，提高学生对音乐技能技巧的基本掌握，真正让学生体会到音乐所表达的情感。从理论上看，教师要加强审美教学的合理运用，帮助学生提高审美能力，熏陶学生的内心世界，促进学生各项心理素质的发展，这就要求教师在教学的过程中......”。

8、“.....积极推进教学方法的改革，提高学生对音乐学习的感受能力。关键词甘南合作地区音乐教学现状审美研究改革措施在音乐教学中，由于专业性较强对学生自身的要求较高，对学生的全面发展具有十分重要的作用。在进行甘南合作地区音乐教学的调查中发现，很多地区的教学存在着特殊性。由于受到传统教学模式的禁锢，教师的教学观念认识不足，对堂成功的课堂简单地定义为让学生理解音乐的基本内涵......”。

9、“.....更不要说是达到审美教学的状态甘南合作地区音乐教育现状的调查与整改措施的报告论文原稿。促进音乐教学改进的主要策略音乐教学中最重要的审美教学，就是在音乐教学过程中结合创新教学的指导，合理引导学生建立良好的学习心态，增加对音乐作品的欣赏与体验，通过提升自身内心的想象与体验，提高对音乐的节奏快慢与美感，加强对学生审美能力的培养，促进学生发挥自身的特长......”。