1、“.....加大校园限酒综合治理的力度，大学生酗酒的状况就定能得到有效抑制和改善，就会创造出更加有利于大学生健康成长的育人环境。认真分析，正确处置，重视群体教育影响以本案例为视觉，事件发生大学生身上，正直学期末，学生面临实习，同时事发毕业季，学生聚餐聚会高发期，饮酒不可控，安全隐患大。处置过程当晚点分，名学生护送醉酒学生回寝室途中在公寓楼下被值班老师发现，当时醉酒学生仍无意识，值班老师及时拨打并与辅导员取得联系。辅导员第时间联系当场学生了解详细情况及参与人员，立即与醉酒学生家长取得联系，随后边赶往医院边安排各班班长在安全展开排查是否有其他同学当晚饮酒，情况如何。然后按照既定安全事件报告流程向分院保卫处学务部汇报事件相关信息，便于学校启动应急预案。案例简介年月日晚，高职院校大学生人在校外聚餐庆祝儿童节，喝酒助兴。当日天气炎热，左右，位学生喝酒过急，身体不适，当场昏倒，口吐白沫。同行的名学生购买了葡萄糖让该名学生喝下，未继续采取救治措施，也未上报学校，于左右，将仍然昏迷中的该名同学送往寝室......”。

2、“.....值班老师询问学生身份，学生不愿意告知，待查实班级后，值班老师拨打辅导员电话，上报学务部，随即辅导员赶往医院案例分析及处置案例分析尽管当下影响高校学生安全稳定的因素较为复杂，学校高度重视，方面加强对学生的安全教育，另方面从各个层面加强安全防控，但通过本案例可以清晰地发现高校学生安全稳定工作形势紧张，学生安全隐患无处不在，存在的盲点死角和诸多不可控因素。学生往往对光棍节情人节圣诞节等较为热衷，甚至儿童节也要凑凑热闹，特殊时段的安全防控工作不容小觑。本事件发生在学生晚饭事件，从左右学生昏倒到辅导员接到值班老师电话，中途辅导员及班级干部没有任何人掌握到学生情况，应当反思班级信息渠道是否畅通，班级学生间的交流是否足够，班级学生是否具有较强的反馈意识。参与聚会的学生坚持将昏迷的学生送回寝室，可见酗酒后马虎大意，失去了正常的判断力学生在公寓楼下被值班老师发现时，拒绝告知班级姓名及所属辅导员，可见学生的安全意识淡薄，纪律意识弱。随同聚餐的学生中有名是班级安全委员，不但参与酗酒，而且在同学昏倒时没有向班长或辅导员报告情况，可见学生干部不具备基本的安全常识。高职学生酗酒事件处理与分析论文原稿。次日......”。

3、“.....宣读高等学校学生管理规定和学院学生管理规定中对于酗酒的处理意见，强调规则意识和纪律要求，同时进行了关于酗酒的安全教育，并做了应急事件处理办法讲解。案例简介年月日晚，高职院校大学生人在校外聚餐庆祝儿童节，喝酒助兴。当日天气炎热，左右，位学生喝酒过急，身体不适，当场昏倒，口吐白沫。同行的名学生购买了葡萄糖让该名学生喝下，未继续采取救治措施，也未上报学校，于左右，将仍然昏迷中的该名同学送往寝室，途中被值班老师发现立即拨打。值班老师询问学生身份，学生不愿意告知，待查实班级后，值班教育影响以本案例为视觉，事件发生大学生身上，正直学期末，学生面临实习，同时事发毕业季，学生聚餐聚会高发期，饮酒不可控，安全隐患大。思考及启示酗酒在校园蔓延是项复杂的系统工程，应当认清酗酒恶习的危害性，发挥学生干部率先垂范的作用重视思想引导和教育营造健康高雅的校园文化氛围采取心理疏导等有效方法，加大校园限酒综合治理的力度，大学生酗酒的状况就定能得到有效抑制和改善，就会创造出更加有利于大学生健康成长的育人环境。高职学生酗酒事件处理与分析论文原稿。动之以情，晓之以理，加强心理疏导以本案例为视觉......”。

4、“.....有名女生，名男生，其中名预备党员，名学生干部，名学生已经提交应征入伍申请，学生处分将不同程度影响学生的职业生涯规划甚是是命运。不同学生面临处分存在不同的心理预期和心理波动，教育者应当动之以情，晓之以理，加强心理疏导，否则极易造成学生的心理困扰，产生不良后果。规范处理，有法可依，有章可循违纪处分是根据学校有关规定，对违反国家法律法规或校纪校规的学生进行处分。处分的类别包括警告严重警告记过留校察看和开除学籍。常见的学生违纪行为主要包括旷课考试作弊损坏公物或消防设施扰乱校园秩序偷窃财产赌博酗酒滋事打架斗殴等。为创造良好的学习生活氛围，必须对上述违纪行为进行严肃处理。同时也要认识到，处分不是目的，而是为了起到教育帮助学生及时认识和改正以及警示他人的作用。在处分的过程中，必须严格按照规定办事，做到慎重适当，既不能对学生的违纪行为视而不见，甚至隐瞒包庇，也不能过于苛责，给予学生重于规章制度所规定的处分。对违纪学生的处分应遵循以下原则事实求是制度原则学生权益保障原则程序和时效原则教育原则。其中工作的重点在于学生违纪行为的评判以及做出违纪处分时法律法规的实用......”。

5、“.....本案例中，辅导员与家长沟通学生违纪情况，其中名家长慎重提醒老师务必谨慎对待学生处分，名家长请求给与学生从宽处理同时，案例涉及名学生中，有名女生，名男生，其中名预备党员，名学生干部，名学生已经提交应征入伍申请，学生处分将不同程度影响学生的职业生涯规划甚是是命运。涉及学生数量大，学生情况复杂，给教育工作者的工作带来了无形的压力。辅导员通过集体问话察言观色逐谈话等多种方式，要求学生做出深刻的书面检讨的同时，调查取证，了解真实情况，最终做出适度的处理。最终，家长学生无异议。元朝忽思慧饮膳正要中說过酒饮少为佳，饮多伤神损寿醉酒过度，丧生之源。研究显示适量饮酒对健康有益，在青年时期酗酒将会造成心脏损伤。当今社会，酗酒滋事更是频频发生，重视高职学生安全，提升育人水平和教育能力，是每个学生工作者的使命和责任。参考文献曹占霞构建高职院校突发事件应急管理机制探究淮南职业技术学院学报，彭红科对高职院校突发事件应急处理的思考科教导刊，孙艳结合案例谈如何应对高校突发事件之学生酗酒人才资源开发，。思考及启示酗酒在校园蔓延是项复杂的系统工程，应当认清酗酒恶习的危害性......”。

6、“.....而是选手与选手之间采用车轮战的形式进行守擂和攻擂的对抗，每期节目奖品都非常丰厚，通过互联网答题筛选上场选手，先决出每期擂主，然后再在擂主间进行对决，从而决胜出最后的总擂主。此外，中国成语大会中国汉字听写大会中国诗词大会等节目是今年央视为宣传中国传统文化的新型知识竞赛节目，既有选手问的对决，又通过现代互联网技术，让观者同步参与答题，并选出最佳观众。这种形式借鉴于课堂，也可以提高全体学生的参与率，避免只有以往少部分同学参与。除此之外，还有主题报告类，可借鉴的代表节目有火星情报局百家讲坛等情景模拟类，可借鉴的代表节目有朗读者见字如面咱们穿越吧国家宝藏等。新形势下高职思政课借鉴中韩电视节目丰富课内实践教学形式的实践思政课教师可以通过蓝墨云班课平台课前上传资源让学生预习，课中设置头脑风暴投票等活动进行教学互动。师生在云班课上的任何次行为都会被记录，并且获得相应的蓝豆和经验值，从而使得借鉴中韩电视节目多样形式的可能性化为现实性，丰富高职思政课课堂实践。课堂辩论类应用实践以奇葩说为例，节目中有丰富的辩论议题符合思修课毛概课课程内容......”。

7、“.....通过以上学生感兴趣的辩题探讨，能够让学生在辩论中深入思考，从而树立正确的恋爱观婚姻观家庭观。组织形式首先，课前通过成员小组方案管理对班级同学进行分组，确认辩论队和观众队。分好队后，让其课前进行相关论题的准备和练习。其次，课中，先是通过蓝墨云班课投票环节确认未开始辩论前，辩题正反两面观点的支持人数，而后对辩论队分正反两面观点进行论述，与常规辩论赛不同的是，借鉴奇葩说辩论赛制，加入奇袭环节，即每辩论队选手在论述时，观众队成员可以在老师引导下，通过奇袭对选手发起对论，这样就加强了除辩论选手外其他同学的参与感，将自由辩更加激烈化。最后，每队派名进行总结陈词，每次总结陈词之后，均进行正反两面观点投票，再分别与初始投票的票数差异进行对比，最终票数差异大的队伍获胜，按获胜比例权重计入期末总成绩并通过投票活动选出最佳辩手，按定比例加经验值。课堂演讲类应用实践以超级演说家为例，结合思修课教材第章人生的青春之问第节创造有意义的人生可以开展课内实践活动。组织形式首先，以我最敬佩的人为题......”。

8、“.....事迹及对你的影响不少于字，文字上传云班课手绘出的图像上台脱稿演说。其次，再在蓝墨云班课平台上发起的谁是最佳演说者的投票评选活动，由学生自由投票，选出心中最佳的演说者。最后，對投票第的小组进行奖励，如全体小组成员加相应经验值，最终计入期末总成绩。知识竞赛类应用实践以中国诗词大会为例，结合毛概课教材第十章位体总体布局第节推动社会主义文化繁荣兴盛可以开展课内实践活动。组织形式首先，在课前利用蓝墨云班课导入题库，并通过通知让学生课前预习老师在课前资源部分上传的相关诗词内容。其次，课中，通过翻转课堂，让部率先垂范的作用重视思想引导和教育营造健康高雅的校园文化氛围采取心理疏导等有效方法，加大校园限酒综合治理的力度，大学生酗酒的状况就定能得到有效抑制和改善，就会创造出更加有利于大学生健康成长的育人环境。认真分析，正确处置，重视群体教育影响以本案例为视觉，事件发生大学生身上，正直学期末，学生面临实习，同时事发毕业季，学生聚餐聚会高发期，饮酒不可控，安全隐患大。处置过程当晚点分，名学生护送醉酒学生回寝室途中在公寓楼下被值班老师发现，当时醉酒学生仍无意识，值班老师及时拨打并与辅导员取得联系......”。

9、“.....立即与醉酒学生家长取得联系，随后边赶往医院边安排各班班长在安全展开排查是否有其他同学当晚饮酒，情况如何。然后按照既定安全事件报告流程向分院保卫处学务部汇报事件相关信息，便于学校启动应急预案。案例简介年月日晚，高职院校大学生人在校外聚餐庆祝儿童节，喝酒助兴。当日天气炎热，左右，位学生喝酒过急，身体不适，当场昏倒，口吐白沫。同行的名学生购买了葡萄糖让该名学生喝下，未继续采取救治措施，也未上报学校，于左右，将仍然昏迷中的该名同学送往寝室，途中被值班老师发现立即拨打。值班老师询问学生身份，学生不愿意告知，待查实班级后，值班老师拨打辅导员电话，上报学务部，随即辅导员赶往医院案例分析及处置案例分析尽管当下影响高校学生安全稳定的因素较为复杂，学校高度重视，方面加强对学生的安全教育，另方面从各个层面加强安全防控，但通过本案例可以清晰地发现高校学生安全稳定工作形势紧张，学生安全隐患无处不在，存在的盲点死角和诸多不可控因素。学生往往对光棍节情人节圣诞节等较为热衷，甚至儿童节也要凑凑热闹，特殊时段的安全防控工作不容小觑。本事件发生在学生晚饭事件......”。