1、“.....还帮助学生提高了应用数学知识的能力，有效的提高了教学的质量浅谈信息技术与小学数学课程的整合论文原稿。信息技术和数学教学在教学内容方面的有机整合通过互联网信息技术能够获得丰富的数学教学资源。些小学的校内网建立的教学资源信息库，其中储存大量的教学资源比如，教学视频图片文字资料以及动画等等......”。

2、“.....比如，在讲解角的度量相关知识时，为了能够使学生更好的了解和认识量角器，切实掌握量角器的使用方法，教师就可在制作多媒体教学课件的时候，从教学资源库中獲取量角器相关演示图解，将其和教学内容对应，进步优化和完善教学课件，同时也可截取量角器的局部特写图片进行拼接制作成动画，学生边观看动画边收听教师的讲解......”。

3、“.....继而有效解决教学难点，学生也更加轻松的学习和掌握量角器结构特征和使用方法。信息技术和数学教学在教学内容方面的有机整合通过互联网信息技术能够获得丰富的数学教学资源。些小学的校内网建立的教学资源信息库，其中储存大量的教学资源比如，教学视频图片文字资料以及动画等等。教育教学和互联网信息技术的整合为各学科教师备课提供了丰富的资源和便捷条件。比如......”。

4、“.....为了能够使学生更好的了解和认识量角器，切实掌握量角器的使用方法，教师就可在制作多媒体教学课件的时候，从教学资源库中獲取量角器相关演示图解，将其和教学内容对应，进步优化和完善教学课件，同时也可截取量角器的局部特写图片进行拼接制作成动画，学生边观看动画边收听教师的讲解，使学生在脑海中形成生动的画面，继而有效解决教学难点......”。

5、“.....关键词信息技术小学数学教学课程整合策略随着社会经济的快速发展，信息技术已经被普及应用到各个领域，教育教学在信息技术的影响下也进行了系列的改革，通过与各个学科的整合，不仅促进了教学改革的进程，还有效的提高了教学的效率以及学生的学习能力。在小学数学教学中应用信息技术，教师不仅对教学活动进行了创新的设计......”。

6、“.....将抽象的数学知识以直观形象多样的形式呈现给学生，不仅帮助学生加深了对数学概念的理解，还帮助学生提高了应用数学知识的能力，有效的提高了教学的质量浅谈信息技术与小学数学课程的整合论文原稿。信息技术与小学数学课程整合的意义信息技术与小学课程整合实际上就是讲信息技术融合如数学的教学过程中，将课程的内容穿插在利用信息技术设置的教学环节中......”。

7、“.....有效的穿插在起，形成和谐的有机整体。通过信息技术与小学课程的整合，学生对于数学信息的获取分析思考总结以及交流应用的能力都能得到有效的提高，不仅能够培养学生之间的写作意识，还能让学生适应当前信息社会的发展需求，提高自身的数学思维能力以及解决问题的能力浅谈信息技术与小学数学课程的整合论文原稿......”。

8、“.....通过这阶段的学习，学生的数学运算能力和思考问题的能力都会有定的提高，对于学生的来说是非常重要的。根据目前小学数学教学的发展趋势来看，在教学的过程中还存在着定的问题，随着教育改革进程的深入，传统的教学模式已经无法满足当前的教育发展趋势，教师需要改变传统应试教育的思想，将培养学生应用知识的能力作为教学的重点。信息技术作为时代发展的产物......”。

9、“.....还适应了教育发展的形式，对于学生未来的生活和学习都有着很大的帮助。本文主要对小学数学课程与信息技术的整合策略进行了简单的探讨，希望能够为提高我国小学数学教学的质量有定的作用浅谈信息技术与小学数学课程的整合论文原稿......”。