1、“.....给予学生充分思考体验的空间。当发现学生在学习过程中产生疑问，或者学习活动偏离了教学方向，教师应当给予恰当的指导和纠正。全体教师都参与到综合实践活动的指导中来，教师要对学生的活动加以有效指导，创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，倡导团体指导与协同教学。小学综合实践活动与学科教学的融合策略论文原稿......”。

2、“.....小学教师应当从课本教材出发，注重生活经验直观感受与知识内容之间的联系，将综合实践活动与学科知识紧密结合起来，引导学生通过实践过程完成知识点的学习，实现学科教学与综合实践活动课堂的整合，培养学生的学习热情与主动学习意愿，培养学生勇于创新实践的学习态度。摘要在开展小学综合实践活动教学的改革过程中，如何将具体学科内容与综合实践活动完美融合起来，是各地学校教职员工需要积极思考与解决的现实问题......”。

3、“.....在综合实践活动中，教师应当从本学科的特色与教学目标出发，以培养学生的学习兴趣为出发点，通过组织丰富多彩的综合实践活动，提升学生的学习积极性，提高学生的的学科应用与实践创新能力。下文中，笔者将结合从事小学教育教学的工作经验，总结学科教学与综合实践活动融合的策略。举例说明，小学教师在讲授数学科目的时候，应当注重利用各种生活中的图形，引导学生去观察图形发现问题思考推理分析归纳总结答案，可以将复杂的数学图形转化为多个简单的图形......”。

4、“.....利用已学计算方法和规律知识解决新问题。教师还可以让学生画出图形制作模型等多种形式，让学生在动手实践的时候，思考各种图形的属性和特征，加深对所学知识的记忆理解，使用旋转拼接分割等学习方法，将复杂数学问题转换为简单的问题。在教学过程中，教师应当将理解困难的问题转化为便于分析容易理解的问题，可以通过多个前后关联的设问组演示变化的图形等形式，帮助学生去分析，鼓励学生积极思考，最终完成学习任务。摘要在开展小学综合实践活动教学的改革过程中......”。

5、“.....是各地学校教职员工需要积极思考与解决的现实问题。笔者认为，在综合实践活动中，教师应当从本学科的特色与教学目标出发，以培养学生的学习兴趣为出发点，通过组织丰富多彩的综合实践活动，提升学生的学习积极性，提高学生的的学科应用与实践创新能力。下文中，笔者将结合从事小学教育教学的工作经验，总结学科教学与综合实践活动融合的策略。关键词融合策略学科教学综合实践活动小学教师在综合实践教学改革过程中......”。

6、“.....注重生活经验直观感受与知识内容之间的联系，将综合实践活动与学科知识紧密结合起来，引导学生通过实践过程完成知识点的学习，实现学科教学与综合实践活动课堂的整合，培养学生的学习热情与主动学习意愿，培养学生勇于创新实践的学习态度。是，小学教师应当转变教学思路，应用多种教学手段，将实践活动课堂交给学生，让他们在实践活动中享受自由思考自主学习的乐趣，结合学生的学习心理学习需求，尊学生在学科学习和实践学习中的自主性......”。

7、“.....实践综合教学是带领学生到社会生活自然中去，通过学生的亲眼观察亲身实践，掌握课本知识，并拓展眼界积累实践经验。根据学生的具体情况，教师应当做好实践课堂的教学设计，起到从旁观察及时指导提供帮助的辅助作用避免对学生学习过程的过度干涉和全盘接管，给予学生充分思考体验的空间。当发现学生在学习过程中产生疑问，或者学习活动偏离了教学方向，教师应当给予恰当的指导和纠正。全体教师都参与到综合实践活动的指导中来，教师要对学生的活动加以有效指导......”。

8、“.....引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，倡导团体指导与协同教学。小学综合实践活动与学科教学的融合策略论文原稿。是，小学综合实践活动与学科教学的整合使课堂教学具有实践性开放性和体验性。现在的教学特别注重学生的探究活动，让学生在探究活动中去实践去体验去感受，获得亲身经历。这样，学生不单是掌握了知识，还学习探究问题的方法提高了探究的能力，更重要的是培养了学生积极思考积极动手的良好习惯......”。

9、“.....小学综合实践活动教学策略的制定，应当注重拓展学生的视野与知识范围在小学综合实践活动教学中，教师应当在课本知识的基础上进行拓展，从课外资料生活场景实践活动中积累吸收新知识，通过为学生布置作用提出问题分组学习等形式，鼓励学生自己寻找资料，掌握自己学习的途径方法，主动地完成学习任务。在综合实践活动课堂上，教师将组织学生参观工厂企业，社会专家将向学生介绍些课外知识，学生也可以主动提出问题并得到解答......”。