1、“.....信息素养在素养的基础上与信息的获取处理加工利用等稳定的基础性因素。首先，教师应对充分理解信息在教育信息化的作用，能够主动获取信息资源，专心的投入到教學工作当中。其次，教师要对信息敏感度和信息安全意识有较强的重视，在工作中能够快速发现有价值的信息，运用现代信息技术对教学内容和方法进行总结分析，形成固有的教育模式......”。

2、“.....并对学生信息素养能力有很好的锻炼。关键词教育信息化教师教育技术创新如今的教育技术不仅仅是通过白板与视频开展教学。根据教育部印发的中小学教师教育技术能力标准指出教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计开发利用管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。随着互联网电脑等信息化的到来，教师将这些运用到教学当中。教育信息化与教师的教育技术创新论文原稿......”。

3、“.....将两种形式有效的融合在起是重要的教材形态主要的教学媒体。在信息化时代，教师要具备的素质较高，既要将信息技术在教学中灵活运用，又要具备定的现代教育教学理论和基本的信息素养。教师需要不断实践，以便更加重视信息技术的重要程度，发掘教育现代化的标志，即信息技术与课程整合，让教师在信息化时代中找到对信息技术运用的信心......”。

4、“.....根据教育部印发的中小学教师教育技术能力标准指出教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计开发利用管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。随着互联网电脑等信息化的到来，教师将这些运用到教学当中。教育信息化与教师的教育技术创新论文原稿。教学水平的提高依赖于教师的信息化教学能力信息素养是教师具备的基本条件素养是指人具有良好的心智能力和实际操作能力及水平的基础性因素......”。

5、“.....首先，教师应对充分理解信息在教育信息化的作用，能够主动获取信息资源，专心的投入到教學工作当中。其次，教师要对信息敏感度和信息安全意识有较强的重视，在工作中能够快速发现有价值的信息，运用现代信息技术对教学内容和方法进行总结分析，形成固有的教育模式，充分丰富了学生的需求，并对学生信息素养能力有很好的锻炼......”。

6、“.....在传统的教学模式中，是以教师为中心，这种教学方式只能让学生被动的接受老师传授的知识。而信息化教育主张早教师的引导下，以学生为中心。教师角色的转变，能够让学生更好的在学习中发现乐趣。在这种教学模式中，教师掌握信息技术，提高教育活动的技术含量，加快教育的跨越式发展。在学生的学习中要有评价量规，包括评价要素评价指标权重及分级描述的差异化评价工具利用这种评价量规，能够有效尊重学生的个体化差异......”。

7、“.....上述学习过程对学生的学习心理产生良好的效果，也对社会的需求工作有更好的适合性。随着社会的不断发展，教育的发展也不断的加快。学生在义务教育的阶段，注意增强学生综合素质的培养，因为学生的各方面能力对学生的终身受益，学生运用信息技术对学习资源的能力将明显提高。这些能力对学生的终身发展起着至关重要的作用。所以，教育要信息化，教师在运用教育技术过程中的创新素质将起到关键作用......”。

8、“.....并且具备网络条件，进而使得学生能够利用到信息技术。教师合理的分配课时，让学生能够创造性的学习更多知识，并充分利用现代教育技术手段，逐渐对主题单元设计慢慢熟悉。教师做好家长的思想工作，因为有些家长不接受教育信息化的进程，杜绝孩子上网。所以教师改变家长对信息化教育的看法，进而为学生在信息化时代更好的利用数字化学习平台与资源库，推动学生终身学习。参考文献陈仕品......”。

9、“.....茹宏丽论教育信息化与教师教育技术素养电化教育研究，庄艳教育信息化与中小学教师的教育技术创新教育观察，赵可云，李晓岩，赵国庆从梅瑞尔首要教学原理看网络课程的设计江苏广播电视大学学报，南国农教育信息化建设的几个理论和实际问题电化教育研究，。在学生的学习中要有评价量规，包括评价要素评价指标权重及分级描述的差异化评价工具利用这种评价量规，能够有效尊重学生的个体化差异......”。