1、“.....民间舞的后续发展民间舞的灵感来源于生活，舞蹈家通过细心观察和提炼，将个个生活的细节以艺术的表达方式再现再经过编舞的艺术糅合，将幅幅生活的画面联结成部美妙的艺术作品呈现给观众。但由于多元文化流行文化的冲击，民间舞在很多观众的眼中是传统的复古的具有浓厚文化氛围的作品，民间舞旦沾染现代元素就会变得不伦不类，失去原有的魅力，此类说法具有定的片面性。在长期的编舞实践发展过程中......”。

2、“.....但不可以竿子否定所有的作品。尊重各民族风俗传统在编排组合时要遵循当地的文化传统，并且教师要了解些动作的由来。比如，藏族的撩步，这是个用脚撩长袍的动作，但是这个动作对撩的高度是有要求的，男子脚撩的的高度为度，而女子脚撩的高度为度，并不是随便多高都可以。为什么男子撩得高，而女子撩的低呢，因为在藏族的风俗传统里，女子脚撩太高把袍子里的腿露出来是种非常不雅的行为......”。

3、“.....由此可见教师在编排组合时要尊重各民族文化传统和风俗习惯，做到脚扎土地，头顶蓝天。民族民间舞的传统继承与现代发展论文原稿。民间舞的后续发展民间舞的灵感来源于生活，舞蹈家通过细心观察和提炼，将个个生活的细节以艺术的表达方式再现再经过编舞的艺术糅合，将幅幅生活的画面联结成部美妙的艺术作品呈现给观众。但由于多元文化流行文化的冲击，民间舞在很多观众的眼中是传统的复古的具有浓厚文化氛围的作品......”。

4、“.....失去原有的魅力，此类说法具有定的片面性。在长期的编舞实践发展过程中，民间舞的现代融合有成功的案例也有失败的案例，但不可以竿子否定所有的作品。例如，由杨丽萍编导，主演的云南映象原生态歌舞集在编排上即彰显了云南少数民族的文化内涵和风俗特点，在配乐设计上又引入了现代乐器和新型节奏，帮助整台作品实现了层次性，得到了广泛观众的喜爱，成为部中国乃至世界都为人乐道的作品。因此，民间舞艺术在继承传统的同时也不断创新发展着......”。

5、“.....党和国家对精神文明建设高度重视，在此背景下，如何在新的历史时期传承与弘扬民族传统文化成为摆在每位艺术工作者面前的新课题。民族民间舞的传统继承与现代发展论文原稿。舞蹈队形编排舞蹈队形是民族舞教学组合中的重要因素，体现舞蹈整体空间结构表演张力。在队形编排的实践中，总结了以下两个方面需重点把握是文化内涵，舞蹈队形的安排和变换不是编舞者的时兴起，是有规律的变化。要注意搭配舞台审美，注意表达舞蹈动作的内涵......”。

6、“.....民族舞本身就是个群众性的舞蹈种类，舞蹈演员的众多可以充分将情节故事演绎完整，将队形设计融入和谐统的观念，使舞蹈的队形安排有序不乱，给观众带来视觉享受。提升舞蹈素养提升舞蹈教学技能可以在实践中探索进行在深入生活的过程中采风学习，参加舞蹈比赛也不失为是种挖掘自身潜力的方法，通过比赛的交流思想的碰撞，激发教学工作者创作者的灵感，互相学习的过程也提升了自身对民族舞的理解积累经验......”。

7、“.....结语综上所述，民族舞教师应该勇于承担起民族舞蹈文化传播的重任，推动民族舞蹈事业蓬勃发展，通过提升自身专业舞蹈素养，深入探讨和学习舞蹈中蕴含的美学思想，更好的诠释民间舞的真谛，促进我国民族文化薪火相传融入世界文化之林。参考文献朱宇翔中国民族民间舞传承方式研究民间舞教学与民间舞蹈比赛比较分析黄河之声，邱晓晨试析当代中国民间舞蹈的文化传承由当代舞蹈作品创作想到的戏剧丛刊，......”。

8、“.....民间舞具备民族性群众性娱乐性，是各民族人们日常生活的部分。民族民间舞在不断自身发展的同时，更应该重视保护继承和传承，让民族舞蹈艺术生生不息并走向世界。民族民间舞的传统继承与现代发展论文原稿。舞蹈队形编排舞蹈队形是民族舞教学组合中的重要因素，体现舞蹈整体空间结构表演张力。在队形编排的实践中，总结了以下两个方面需重点把握是文化内涵，舞蹈队形的安排和变换不是编舞者的时兴起，是有规律的变化......”。

9、“.....注意表达舞蹈动作的内涵，实现观众与作品之间的精神沟通是和谐统，民族舞本身就是个群众性的舞蹈种类，舞蹈演员的众多可以充分将情节故事演绎完整，将队形设计融入和谐统的观念，使舞蹈的队形安排有序不乱，给观众带来视觉享受。提升舞蹈素养提升舞蹈教学技能可以在实践中探索进行在深入生活的过程中采风学习，参加舞蹈比赛也不失为是种挖掘自身潜力的方法，通过比赛的交流思想的碰撞，激发教学工作者创作者的灵感......”。