1、“.....学生机械的记录，只是味地灌输知识，没有策略可言。虽然新课程改革对于高中英语教学有明确的规定，但是现阶段的高中英语教学还是存在很多问题，本研究针对高中阶段的英语教学存在的主要问题展开了分析，然后提出了相应的改进策略，对于实施素质教育，促进学生全面发展有重要的参考价值。结合适当的情境，合理的利用教材对于高中英语教材，需要合理的使用，在英语教学过程中既不能过分依赖教材也不能背离教材，需要结合教材的内容，深入的开展教学。找准学生的兴趣点，可以适当的结合生活情境......”。

2、“.....将机械死板的教材知识变得生动形象，不断激发学生学习英语的激情。不断促进教师素质的提升教师需要认识到自身的不足，不断提高完善自己，充分了解新课程改革的要求，不断促进自身词汇量的丰富，积极的改变自身在教学过程中存在的问题。充分尊重学生的主体地位在教学过程中，教师必须明确自身的地位，教师只是课堂的组织者和引导者，学生才是学习的主体，需要充分尊重学生的主体地位，积极的鼓励学生参与到课堂教学过程中来，不断促进学生英语学习能力的提升。结语综上所述......”。

3、“.....不断地改进教学方法，最大限度的提高课堂教学质量。促进增强学生对英语的学习兴趣，促进学生全面发展。参考文献张弘毅新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策南昌高专学报，冯玉娟分析新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策教学改革，张海涛新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策创新教育，。新课程改革所坚持的基础仍然是素质教育，重视学生综合素质的培养，不断促进我国陈旧的教学模式的改变......”。

4、“.....让英语成为学生的种技能，在高中英语教学中，定要重视学生英语思维的养成。所以，新课程改革对于高中英语教学的要求是需要教学具有多元化。教师在实际的教学过程中能够从深层次的角度解读教材，不断刺进学生学习兴趣和思维水平的发展，鼓励学生积极主动的进行学习，这样不仅能够促进英语能力的发展，还有利于学生全面发展。新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策论文原稿。结合适当的情境，合理的利用教材对于高中英语教材，需要合理的使用，在英语教学过程中既不能过分依赖教材也不能背离教材......”。

5、“.....深入的开展教学。找准学生的兴趣点，可以适当的结合生活情境，开展情境教学，将机械死板的教材知识变得生动形象，不断激发学生学习英语的激情。不断促进教师素质的提升教师需要认识到自身的不足，不断提高完善自己，充分了解新课程改革的要求，不断促进自身词汇量的丰富，积极的改变自身在教学过程中存在的问题。充分尊重学生的主体地位在教学过程中，教师必须明确自身的地位，教师只是课堂的组织者和引导者，学生才是学习的主体，需要充分尊重学生的主体地位......”。

6、“.....不断促进学生英语学习能力的提升。结语综上所述，新课改要求高中英语教学必须以学生为学习的主体，不断地改进教学方法，最大限度的提高课堂教学质量。促进增强学生对英语的学习兴趣，促进学生全面发展。参考文献张弘毅新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策南昌高专学报，冯玉娟分析新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策教学改革，张海涛新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策创新教育，。摘要英语这门学科对于很多学生，特别是高中生来讲都是门比较困难的学科，在高中阶段......”。

7、“.....在高中阶段也是为今后接触高等英语学习打下坚实基础的阶段，在这个时期，学生接触的最多的就是英语语法的学习，基于传统的教学模式的影响，英语课堂模式还是没有摆脱掉老师机械的讲课，学生机械的记录，只是味地灌输知识，没有策略可言。虽然新课程改革对于高中英语教学有明确的规定，但是现阶段的高中英语教学还是存在很多问题，本研究针对高中阶段的英语教学存在的主要问题展开了分析，然后提出了相应的改进策略，对于实施素质教育，促进学生全面发展有重要的参考价值......”。

8、“.....高中阶段的英语教师需要具备更高的综合素质。忽视了英语教材的重要性由于新课改的明确要求，教学过程中需要不斷促进学生学习兴趣的培养，积极的调动学生的学习热情。导致很多教师对这要求有误解，认为培养学生学习兴趣就是需要过分的超越教材，甚至摆脱教材，过早的给予学生知识的补充。甚至很多教师，简单机械的理解培养学生的学习兴趣，为了培养学生的学习兴趣他们的教学内容与教材的出入非常大，甚至产生了偏离，要知道教材是支撑教学过程的支柱，如果在教学过程中失去了教材的支撑......”。

9、“.....教学过程也会与实际的教学要求越来越偏离。忽视了学生的主体地位即使是新课程改革，对于高中英语教学提出了明确的要求，要充分重视学生的主体地位，重视学生的情感体验，但是受到传统教育模式的影响，很多教师还是忽略了学生才是课堂的主体，教学方式仍然是教师机械的在讲台上讲，学生被动的记录，这种填鸭式的教学手段是非常不利于学生的发展的，失去主体地位的学生，自然也不会主动的进行英语学习，久而久之对英语学习的兴趣就会消失。新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策论文原稿......”。