1、“.....无法拓展德育教育，影响了德育课的教学效果。微课在德育教学中的作用。为了解决学生对于德育课程缺乏兴趣，消除抵触情绪，坚持贴近学生贴近生活贴近实际的原则，微课通过视频图像文字音频，把枯燥的理论知识转化为形象生动的媒体教学内容，激发学生学习兴趣，使学生形成乐学爱学的良好状态。微课在中职德育课中的应用与反思论文原稿。德育课堂教学缺少吸引力，无法拓展德育教育，影响了德育课的教学效果。微课的概念与特点微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以多媒体资源为主要载体......”。

2、“.....摘要微课是目前种新型的教学模式，是与信息化技术相结合的种先进模式，将微课应用到德育课教学中已经成为了德育课程教学改革的新的探索。本文在对中职德育教学现状分析的基础上，将微课应用在中职德育课中，并对德育微课教学进行探索与反思。微课在中职德育课中的应用与反思论文原稿。教师制作微课的过程中，是收集整合德育素材和探究教学方法的过程，同时反思自身课堂教学的不足，有助于提升自我的德育教学能力。通过开放网络平台上的微课资源共享......”。

3、“.....从而提升自身德育教学能力。微课在中职德育课堂应用的案例在学习中职德育必修课程经济政治与社会中的节课商品的交换与消费中的知识点商品与购物方式，对于学生来说商品的概念比较难以把握，因此设计制作了时长约分钟的商品与购物方式的微课件。这微课设计的思路是首先，在微课中展示各种商品图片，然后向学生提出问题什么是商品然后，在运动的生产产品的流水线旁，师生共同归纳商品的含义商品劳动产品用于交换。最后，举出正反案例让学生辨别商品......”。

4、“.....自然状态下的泉水未经过加工不是商品而商店里卖的矿泉水经过了加工是产品。此微课设计简洁，生动，条理清晰，教学目标明确，案例丰富恰当，易于学生理解，容易把握，突出了教学重点，突破了教学难点，提高了德育教学效果。微课在中职德育课应用的反思要准确地把握德育课教学目标。微课设计始终要体现与党和国家的教育方针保持致，与公民道德建设总目标要求保持致。在设计制作微课件时，要从浩瀚的网络资源中加以甄别，不能偏离教学目标和原则。依据教学贴近的原则，对来自网上的视频音频图片文字加以挑选，选择既适合学生......”。

5、“.....不能味追求学生喜欢，而忽略了教学的目的。制作的德育微课能很好的为德育教学所服务，更好的实现德育教学目标。提高德育教师现代信息教学技术。当今时代，信息化技术日新月异，德育教师也需紧跟时代的步伐，学习和掌握必要的信息教学技术方法，才能制作出好的微课，实现良好的德育教学效果。恰当地在教学中使用微课。微课是传统课堂学习的种补充和教学资源的拓展，不是所有的教学过程中都要使用微课，应在恰当的教学环节和时间使用德育微课。有些微课适合在德育课堂中使用......”。

6、“.....因此，应从具体德育课教学情况出发，依据不同的教学对象教学环境德育课程，恰当的使用微课进行德育教学。参考文献张明塘基于微课的学校德育教育教学探讨才智，邹海滨微课在中职德育课中的应用与反思软件导刊，杨海燕微课在中职德育课网络教学的应用初探职业教育，。近年来，许多中职学校积极建设信息技术环境，建设了多媒体教室网络教室等硬件环境。学校现代教育技术的发展为实现信息技术与德育课程整合创造了条件。但是，些德育教师对信息化教学技术在德育课程中的应用认识不够，实践经验不足......”。

7、“.....微课在中职德育课中的应用与反思论文原稿。教师制作微课的过程中，是收集整合德育素材和探究教学方法的过程，同时反思自身课堂教学的不足，有助于提升自我的德育教学能力。通过开放网络平台上的微课资源共享，教师之间相互交流和探讨德育教学经验和方法，从而提升自身德育教学能力。微课在中职德育课堂应用的案例在学习中职德育必修课程经济政治与社会中的节课商品的交换与消费中的知识点商品与购物方式，对于学生来说商品的概念比较难以把握，因此设计制作了时长约分钟的商品与购物方式的微课件......”。

8、“.....在微课中展示各种商品图片，然后向学生提出问题什么是商品然后，在运动的生产产品的流水线旁，师生共同归纳商品的含义商品劳动产品用于交换。最后，举出正反案例让学生辨别商品，再次明确商品的概念家里自己包的饺子不用于交换不是商品而饭店里卖的饺子用于交换是商品。自然状态下的泉水未经过加工不是商品而商店里卖的矿泉水经过了加工是产品。此微课设计简洁，生动，条理清晰，教学目标明确，案例丰富恰当，易于学生理解，容易把握，突出了教学重点，突破了教学难点，提高了德育教学效果......”。

9、“.....微课设计始终要体现与党和国家的教育方针保持致，与公民道德建设总目标要求保持致。在设计制作微课件时，要从浩瀚的网络资源中加以甄别，不能偏离教学目标和原则。依据教学贴近的原则，对来自网上的视频音频图片文字加以挑选，选择既适合学生，又能引发学生学习兴趣的教学材料，不能味追求学生喜欢，而忽略了教学的目的。制作的德育微课能很好的为德育教学所服务，更好的实现德育教学目标。提高德育教师现代信息教学技术。当今时代，信息化技术日新月异，德育教师也需紧跟时代的步伐，学习和掌握必要的信息教学技术方法......”。