1、“.....让学生走出课堂，在教员的指导下，通过对现场环境与事实问题进行了解与研究，从而培养学员观察能力思考能力分析解决问题能力，进而促使学员在实践中加强对理论知识的运用。在现场教学过程中，需要教员学员和现场的管理员进行交流沟通，需要学员积极主动的参与到教学中，通过这种方式，不仅能够提高学员的综合素质能力......”。

2、“.....关键词现场教学实践能力培训质量随着时代的发展，对公务员的培训提出了更高的要求，在培训中强调了理论与实践结合的重要性，注重对学员解决实际问题能力的培养。要根据不同公务员的实际工作水平和工作需求，制定相应的培训内容与培训方案，充分调动公务员的积极性和主动性，促进公务员综合素质能力和实践能力的全面提高......”。

3、“.....现场教学的基本特征由于现场教学没有固定的教材与内容，既不是模拟案例，也不是对已有案例进行分析研究，而是让学员带着具体的任务到现场环境，經过调查研究，得出解决实际问题的方案，让学员将课堂教学中学到的理论知识，运用到实践中去，真正的学以致用，从而培养学员解决问题的能力。因此，现场教学的方式......”。

4、“.....关键词现场教学实践能力培训质量随着时代的发展，对公务员的培训提出了更高的要求，在培训中强调了理论与实践结合的重要性，注重对学员解决实际问题能力的培养。要根据不同公务员的实际工作水平和工作需求，制定相应的培训内容与培训方案，充分调动公务员的积极性和主动性......”。

5、“.....从而促进培训质量与效果的提高。现场教学概述现场教学的含义现场教学指的是，将传统的课堂培训方式，转移到社会实践活动中去，让学生走出课堂，在教员的指导下，通过对现场环境与事实问题进行了解与研究，从而培养学员观察能力思考能力分析解决问题能力，进而促使学员在实践中加强对理论知识的运用。在现场教学过程中......”。

6、“.....需要学员积极主动的参与到教学中，通过这种方式，不仅能够提高学员的综合素质能力，又能拓宽解决实际问题的思路。而现场教学方式的引入，其教学方式的灵活性，且没有培训教材，更受公务员的喜爱与欢迎。更为重要的是互动式的交流方式，能够让每个人都能发表自己的想法，分享所有人的经验，这就能有效的激发公务员的兴趣......”。

7、“.....从被动的学习，变为主动的学习，从而提高了培训的质量。浅析现场教学在公务员培训中的实践与思考论文原稿。让公务员从被动学习变为主动学习在传统的公务员培训中，往往是采用讲授式的方式进行培训，这种方式单调枯燥，使得公务员对此不感兴趣，从而使的培训的效率降低。而作为国家的公务人员，其工作通常需要与社会紧密联系......”。

8、“.....完全脱离了实际，跟不上社会的发展与变化，公务员所学的知识完全无法适用社会，这就导致了公务员的学习积极性不高，不仅浪费了大量的工作时间，而且其综合能力也没有得到提高。因此，面对这种情况，如果能够把理论知识与实践操作紧密的结合起来，就能起到意想不到的效果。第，对于现场及现场案例的选择难度比较大......”。

9、“.....这就需要对此进行大量的调查研究，综合所有因素后，才能选择现场，才能进行教学方案的设计。让公务员从被动学习变为主动学习在传统的公务员培训中，往往是采用讲授式的方式进行培训，这种方式单调枯燥，使得公务员对此不感兴趣，从而使的培训的效率降低。而作为国家的公务人员......”。