1、“.....目前数量上已经远远满足案例教学的需要，但质量上与美国哈佛商学院案例和加拿大毅伟商学院案例还有很大的差距，促使我们在案例使用过程中不断加工修改整理完善案例库，满足会计制度设计案例教学的需要。参考文献宋艳敏，韩素芬，李惠会计制度设计案例教学的创新商业会计，高惠云案例教学法在会计制度设计教学中的应用山西财政税务专科学校学报，冯银波会计专业课程案例教学中存在的问题与对策分析中国城市经济，。案例教学通过学生之间师生之间的研讨，相互启发相互商讨教学相长，求得正确认识，深刻理解教材内容，完成教学任务。案例教学有助于培养学生的思维能力判断能力和合作精神，激发学生的学习积极性和创造性，加深对知识的理解，大大缩短了教学和实践的距离。教学中采用案例教学法的关键在于，它允许学生在特定的组织中担任特定的角色和承担特定的责任，可以将整个案例学习过程作为在岗培训的种形式。在会计专业课程中采用案例学习和案例教学已被证明是极富活力的，为学生和教师带来了独特而又满足的体验，能够有效地提高教学效果。会计制度设计案例库建设研究论文原稿。案例教学法概述案例教学法是美国哈佛大学法学院院长兰德尔在世纪初首创的......”。

2、“.....案例教学法已经在世界各地的各类大学很多学科领域得到了广泛应用。案例教学法是按定的教学目的，以案例为素材，让学生通过案例背景资料的阅读理解分析及分组讨论，使其置身在其中，如临其境地解决问题，以培养和提高学生实际工作能力和团队合作精神的方法和过程。案例教学法下会计制度设计缺乏案例库的现状会计制度设计是财经类本科院校会计专业的门专业必修课，邑大学作为选修课开设，该课程原来每学期总课时学时，是纯理论课，年新改的教学大纲增加了学时的实践课，理论课现为学时。但案例教学法下会计制度设计教学改革的实施，面临的最大挑战就是案例库的匮乏，表现在现有的会计制度设计教材上的零星案例，是对基本概念基本理论基本业务的举例说明，经济业务比较简单，只能称其为判断分析题，而不是严格意义上的案例。有些案例明显是为教材配套编写的虚拟案例，不是真实的企业，缺乏相应的案例背景资料，缺乏可信度和说服力。会计制度设计案例库建设研究论文原稿。案例教学法概述案例教学法是美国哈佛大学法学院院长兰德尔在世纪初首创的，如今，案例教学法已经在世界各地的各类大学很多学科领域得到了广泛应用。案例教学法是按定的教学目的，以案例为素材......”。

3、“.....使其置身在其中，如临其境地解决问题，以培养和提高学生实际工作能力和团队合作精神的方法和过程。案例教学通过学生之间师生之间的研讨，相互启发相互商讨教学相长，求得正确认识，深刻理解教材内容，完成教学任务。案例教学有助于培养学生的思维能力判断能力和合作精神，激发学生的学习积极性和创造性，加深对知识的理解，大大缩短了教学和实践的距离。教学中采用案例教学法的关键在于，它允许学生在特定的组织中担任特定的角色和承担特定的责任，可以将整个案例学习过程作为在岗培训的种形式。在会确立案例的写作思路要以真实企业为脚本。项目团队利用会计审计证券交易所等相关网站，查找真实公司资料，编写案例。在实训时间和期末测试机会，布置不同的专题，让所有学生查找案例，集思广益，扩大丰富案例库资源。第阶段，采用案例教学下的会计制度设计课堂教学，即时间的教师理论讲解与时间的学生案例讨论相结合，并且经过课堂实践的检验，对案例进行修改和完善，极大激发了学生的主动性和课堂参与度，取得了较好的教学效果。第阶段，项目团队汇集案例。在众多的案例中，找出那些近几年发生的上市公司中具有代表性的案例......”。

4、“.....最后形成会计制度设计案例集。案例的来源案例质量的高低直接影响着教学效果。由于内部控制和制度设计是会计制度设计课程的重要内容，而企业在生产运营中的各项业务，都需要内部控制和制度设计。只要注意收集，在我国沪深交易所上市的多家上市公司中有许多生动的活生生的案例，如万福生科财务造假博元投资成违法退市第股双汇瘦肉精事件采购环节的反思贵糖股份存货的内部控制等许多鲜活的案例，就来源于互联网期刊杂志报纸等日常生活相关的途径，只要关注我国经济生活中的大事，真实案例的收集可以是源源不断的。将收集到的案例经过加工，描述公司背景事故或事件发生经过及后果原因分析经验教训等，并标明案例的出处，即可形成个资源丰富的教学案例库，见表。在高度发达的互联网时代，各种经济类网站可以成为查找会计制度设计相关案例的媒介。常用网站包括股票网址大全新浪财经凤凰财经中国证券报同花顺财经股票行情中心股吧巨潮资讯网和讯网东方财富网邑大学期刊网审计网中国会计审计网会计网站导航会计师导航上海证券交易所深圳证券交易所中国证券监督管理委员会等。会计制度设计案例库的内容及特点案例库的内容经过两年多的收集整理......”。

5、“.....内容涵盖了会计组织系统到电算化会计等资产和业务的会计制度设计主要内容。案例库的特点会计制度设计案例库具有以下几个特点真实性与实践性并存。所有案例的业务都是真实发生的，以上的为上市公司，教学内容具有较强的实践性。满足学生实践能力的培养。时效性与更新性并存。案例的汇编是经过精挑细选的，从几百个案例中选出个案例，其中多数为年以后发生的，尤其以近几年发生的案例为主。而且我们随时对所用的案例进行更新，保证案例的时效性与更新性并存。完整性与丰富性并存。原来设想个专题能够有个案例就不错了，没想到现在从会计的基础工作如会计组织机构的设计到会计业务的设计如销售业务的设计，案例的使用涵盖了每专题，每个专题平均有个左右的大案例，内容完整又丰富。代表性与大众性并存。利用实训课和期末考核的方式，让每个同学都参与到案例的收集分析中，并在此基础上，挑选出最新的具有代表性的有技术含量的案例，培养学生在案例中发现思考解决分析实际问题的能力。结束语我校案例教学下的会计制度设计案例库建设，经过两年多的查找汇编成了内容丰富的案例集。但案例库不是成不变的，随着真实鲜活的企业会计制度内部控制事件發生......”。

6、“.....发行人及其保荐机构应向不少于家询价对象进行初步询价，并根据询价对象的报价结果确定发行价格区间及相应的市盈率区间。发行价格区间确定后，发行人及其保荐机构在发行价格区间内向询价对象进行累计投标询价，并根据累计投标询价结果确定发行价格。基于股市场的关联基金公司申购行为研究论文原稿。回归模型和变量借鉴彭文平孙淑伟等的研究，我们利用以下模型来检验本文的研究假说由表可以看出，关联基金公司的申购价发行价的中位数是，表明关联基金的申购价比发行价略高。此外我们统计得出关联基金公司的申购价非关联基金公司的申购价小于的有个，等于的有个，大于的有个。关联基金的总的申购数量无关联基金的平均申购数量小于的有个，等于的有个，大于的有个。全部数据的中位数为，的中位数为。而且关联基金申购价无关联基金申购价的极差比关联基金申购价发行价的极差小。从长期来看，十日涨跌幅最大。实证结果我们首先验证了关联基金申购价和申购量与获配量之间的关系。所以当发行公司情况较好，申购该公司股票可以获得较好的上市收益时，关联基金公司会高价大量申购。当发行公司存在溢价发行的情况时，关联基金公司可能为了减少损失可以低价少申购......”。

7、“.....总的来说关联基金公司发现有利可图时会大量申购，对于可能存在的亏损情况则会少申购，所以关联基金公司的申购量向外界传递了发行公司的信息。基于以上分析提出假设关联基金的申购量和股票上市收益正相关。关联基金公司的申购量传递了发行公司情况的信号，并对这信号作用机制具体分析。研究设计样本数据和来源为了检验本文研究的问题，我们以年新规定的发行人和承销商必须披露参与询价机构的具体报价情况为契机，选择的样本区间为年月到年月，样本数据包括沪深主板中小板和创业板上市的公司，剔除了部分缺失值之后剩下家的公司。基金公司的股东通过查找各个基金公司的年报半年报和季报进行手工收集。考虑到每个基金公司报告中披露的情况不同，保留了前十个股东。证券公司的股东数据来源于万德和各个公司的年报半年报季报，主要通过手工收集，综合各个数据来源后保留了前十个股东。基金公司和证券公司的股东均按季度确定。通过程序处理之后存在关联关系的基金公司和证券公司共有家。本文的报价情况和些控制变量主要来源于万德和国泰安，股东情况主要来源于各个公司的年报半年报等。因变量选取了首日涨跌幅日涨跌幅和十日涨跌幅......”。

8、“.....其余的控制变量有等，具体的变量说明见表。基于股市场的关联基金公司申购行为研究论文原稿。随后我们研究了这影响因素的作用机制，检验了申购量和首发市盈率之间的关系，以及市盈率和上市收益之间的关系。关联基金公司的申购量和市盈率负相关。说明关联基金公司会大量申购市盈率低的公司股票。市盈率当前每股市场价格每股税后利润。市盈率通常被看作是评价公司股票价格和公司价值的重要指标，般情况下如果公司的发行市盈率比较高，说明对公司的发展的增添新案例。目前数量上已经远远满足案例教学的需要，但质量上与美国哈佛商学院案例和加拿大毅伟商学院案例还有很大的差距，促使我们在案例使用过程中不断加工修改整理完善案例库，满足会计制度设计案例教学的需要。参考文献宋艳敏，韩素芬，李惠会计制度设计案例教学的创新商业会计，高惠云案例教学法在会计制度设计教学中的应用山西财政税务专科学校学报，冯银波会计专业课程案例教学中存在的问题与对策分析中国城市经济，。案例教学通过学生之间师生之间的研讨，相互启发相互商讨教学相长，求得正确认识，深刻理解教材内容......”。

9、“.....案例教学有助于培养学生的思维能力判断能力和合作精神，激发学生的学习积极性和创造性，加深对知识的理解，大大缩短了教学和实践的距离。教学中采用案例教学法的关键在于，它允许学生在特定的组织中担任特定的角色和承担特定的责任，可以将整个案例学习过程作为在岗培训的种形式。在会计专业课程中采用案例学习和案例教学已被证明是极富活力的，为学生和教师带来了独特而又满足的体验，能够有效地提高教学效果。会计制度设计案例库建设研究论文原稿。案例教学法概述案例教学法是美国哈佛大学法学院院长兰德尔在世纪初首创的，如今，案例教学法已经在世界各地的各类大学很多学科领域得到了广泛应用。案例教学法是按定的教学目的，以案例为素材，让学生通过案例背景资料的阅读理解分析及分组讨论，使其置身在其中，如临其境地解决问题，以培养和提高学生实际工作能力和团队合作精神的方法和过程。案例教学法下会计制度设计缺乏案例库的现状会计制度设计是财经类本科院校会计专业的门专业必修课，邑大学作为选修课开设，该课程原来每学期总课时学时，是纯理论课，年新改的教学大纲增加了学时的实践课，理论课现为学时。但案例教学法下会计制度设计教学改革的实施......”。