1、“.....这反映了他们急于摆脱贫困和改变命运。但随着国家就业制度的改革，现在大学生就业难问题已经成为社会关注的焦点，即使上了大学也可能是毕业就面临着失业，眼睁睁地看着自己倾家荡产培养出的大学生因无处就业拿着毕业证书回到家里，成为农村待业族。这对个费尽心血的农村居民来说，不仅不能带来经济上直接和间接的回报，反而会出现读书致贫和读书返贫现象，为此，不仅许多家长在子女教育方面的投资欲望降低，很多学生自己也为此对学校教育缺乏信心而选择辍学，尽早加入打工行列。有相当部分的农村大学生毕业后以打短工谋生，有的甚至加入到农民工队伍干着简单繁重的体力活或者在饭馆当服务员。得注意的另点是，因为家庭困难，农村大学生毕业后直接就业似乎是唯的选择，因为贫穷的父母无法支持他继续攻读研读博。严峻的就业形势使大学生毕业后回到农村。而这部分年轻人年龄大都在岁岁之间，经济上难以自主......”。

2、“.....无技之长，即使就了业，也不好成家，因为般的农村青年在岁左右就已成家，返乡的大学生高不成低不就，大部分人对生活没有信心，对自己的前途命运表示怀疑。表现为从上大学时的踌躇满志，再到返乡后的悲观绝望。还有部分毕业生为求生计外出打工，结果很多人因找不到工作，无法生存又返回家里，使原本困难的家庭雪上加霜。促进教育公平教育投入不足直是我国义务教育发展的软肋，更是制约农村义务教育发展的核心问题。城乡教育存在区域性失衡。大部分教育资源流入了城市。农村教育经费仍存在缺口，农村学校整体上办学条件落后教育质量不高。结构性失衡城乡学校在管理水平师资素质教学理念生源状况等方面的差距不断拉大。城镇优秀教师流向城市，农村优秀教师又流向了城镇。农村教师严重缺编。城乡之间的生活环境和办学条件的差异农村教育经费短缺教师工资不能按时足额发放交通不便等等因素的存在。教育部年国家教育督导报告显示......”。

3、“.....这在定程度上让农村难以吸收优质的教育资源，使得农村考生在高考中处于不利地位。尽管农村考生和城市考生均在高考的平台上竞争，但由于城市的优厚待遇和环境，使得大量教学资源流向城市。因此尽快实施城乡教师包括民办与公办教师间统工资标准和统福利待遇制度，完善和落实教师工资津贴补贴制度，并使农村教师的待遇适当高于城镇教师，在职称评定等方面向农村教师适度倾斜，加大农村基础教育投资加大对农村教师在职学习和职业技能培训，实行义务教育免费制，加快推进义务教育均衡发展，大力加强农村中小学教师队伍建设等措施，我国农村义务教育才能取得持续健康发展。高考录取时的地区差异，凸现了教育的不公。今后高考录取的相关专业和学校应当向偏远的农村倾斜。逐步缩小城乡教育发展差距作为推进均衡发展的主要任务。逐步改革农村教育体制，不断由应试教育向素质教育转变，调整农村孩子的知识结构......”。

4、“.....以消除城乡同学间的信息鸿沟。十届中全会关于推进农村改革发展若干重大问题的决定明确规定完善义务教育免费政策和经费保障机制。这充分体现了党中央国务院对农村义务教育的重视，体现了国家发展农村教育促进教育公平的政策重心。农村家庭对高等教育的投资与回报论文原稿。所以，农村大学生要克服跳出农门而读书的观念，上大学不仅仅是为了光宗耀祖不仅仅是有份好工作不仅仅做公务员才是唯的出路。切不好高鹜远在就业中要认清就业的严峻形势，正确评价自己，摆正自己的位臵，确定合理的就业目标。农村大学生的优势是能够吃苦耐劳勤俭节约待人朴实和善等，劣势是自己除了专业学习好，其它爱好知识缺乏，农村大学生要扬长避短，强化自身的竞争和进取意识。改变目光短浅和急功近利倾向。改变自身知识结构，在求职中克服自卑心理，充滿自信迎接挑战......”。

5、“.....使自己真正成为在劳动力市场上自主进行择业并自我承担就业风险的主体。关键词投资回报就业中图分类号文献标识码文章编号问题的提出年下半年以来，由于受全球金融危机的影响，我国的就业形势异常严峻。再加上近年来我国大学学费的上漲和人才供求矛盾的日益凸现，大学生就业难，农村家庭大大学生就业更难，给农民心目中直存在的升学跳农门升学找出路的传统观念带来了很大的冲击。农村家庭觉得培养个大学生的成本太高，但是出来后却可能连谋生都有困难，家庭付出的巨额投资得不到合理补偿，还不如早早出来打工做生意。由于农村家庭投资与回报不成正比，农民心中的大学生逐步退去了笼罩的光环，今年几个高考大省报考人数下降，充分说明了这问题的严重性。读书改变命运知识改变命运，教育传承文明还没有盛行几年，新轮的读书无用论在贫困地区又开始蔓延。这种思想的蔓延......”。

6、“.....因为绝大多数农民家庭内心是渴望孩子读书出人头地的，但当他们面对着高额的教育投入以及暂时的低回报甚至是零回报时，失望之余才产生了读书无用论的说法。农村家庭对教育的低投入和这种读书无用论的思想，不只是影响到农村孩子的个人前途和命运，更深远的是影响到未来我国农村劳动者的整体素质，对我国农业现代化进程产生着根本性和决定性影响，会削弱我国农业可持续发展的人才基础。所以，农村大学生要克服跳出农门而读书的观念，上大学不仅仅是为了光宗耀祖不仅仅是有份好工作不仅仅做公务员才是唯的出路。切不好高鹜远在就业中要认清就业的严峻形势，正确评价自己，摆正自己的位臵，确定合理的就业目标。农村大学生的优势是能够吃苦耐劳勤俭节约待人朴实和善等，劣势是自己除了专业学习好，其它爱好知识缺乏，农村大学生要扬长避短，强化自身的竞争和进取意识。改变目光短浅和急功近利倾向。改变自身知识结构......”。

7、“.....充滿自信迎接挑战。农村大学生应当培养社会交际意识增强市场应变意识管理意识风险预见意识和解决问题的意识等。使自己真正成为在劳动力市场上自主进行择业并自我承担就业风险的主体。促进教育公平教育投入不足直是我国义务教育发展的软肋，更是制约农村义务教育发展的核心问题。城乡教育存在区域性失衡。大部分教育资源流入了城市。农村教育经费仍存在缺口，农村学校整体上办学条件落后教育质量不高。结构性失衡城乡学校在管理水平师资素质教学理念生源状况等方面的差距不断拉大。城镇优秀教师流向城市，农村优秀教师又流向了城镇。农村教师严重缺编。城乡之间的生活环境和办学条件的差异农村教育经费短缺教师工资不能按时足额发放交通不便等等因素的存在。教育部年国家教育督导报告显示，教师工资收入水平城乡差距依然较大。这在定程度上让农村难以吸收优质的教育资源，使得农村考生在高考中处于不利地位......”。

8、“.....但由于城市的优厚待遇和环境，使得大量教学资源流向城市。因此尽快实施城乡教师包括民办与公办教师间统工资标准和统福利待遇制度，完善和落实教师工资津贴补贴制度，并使农村教师的待遇适当高于城镇教师，在职称评定等方面向农村教师适度倾斜，加大农村基础教育投资加大对农村教师在职学习和职业技能培训，实行义务教育免费制，加快推进义务教育均衡发展，大力加强农村中小学教师队伍建设等措施，我国农村义务教育才能取得持续健康发展。高考录取时的地区差异，凸现了教育的不公。今后高考录取的相关专业和学校应当向偏远的农村倾斜。逐步缩小城乡教育发展差距作为推进均衡发展的主要任务。逐步改革农村教育体制，不断由应试教育向素质教育转变，调整农村孩子的知识结构，加快农村地区现代远程教育网络工程建设，以消除城乡同学间的信息鸿沟......”。

9、“.....这充分体现了党中央国务院对农村义务教育的重视，体现了国家发展农村教育促进教育公平的政策重心。农村家庭对高等教育的投资与回报论文原稿。就业难考上分不了与农村家庭对高等教育的高投入相比，投资收益率却相对较低。收益率是影响主体投资行为的关键因素。当前农民教育投资的农业收益率十分低下。与读大学高投入相对应的是，大学生的就业率却在不断下降，而来自农村的大学生尤其是来自西北农村的大学生尤甚。中国农民素有望子成龙的传统思想，他们都知道子女旦跳出农门，不仅在经济上能得到回报，更可以光宗耀祖，满足心理需求。越是农村来的大学生越想留在城市，渴望的薪酬水平更高，这反映了他们急于摆脱贫困和改变命运。但随着国家就业制度的改革，现在大学生就业难问题已经成为社会关注的焦点，即使上了大学也可能是毕业就面临着失业......”。