1、“.....核算的是产品成本，高校提供教育服务，核算的应该是教育成本，而教育服务费用多属间接费用，传统的成本管理方法无法解决间接费用的分配问题，代表现代企业先进成本管理方法的作业成本法，成功地通过对作业成本动因的分析，将间接费用合理地分配至成本，从而保障了高校教育成本核算的精准性与决策的科学性。作业成本法在高校教育成本核算中的应用作业成本法是种通过对成本对象所涉及的所有作业进行动态追踪和反映，以计量作业和成本对象的成本，评价作业业绩和资源利用效率的成本计算与管理方法。作业成本法中的成本动因极好地解决了高科技技术环境下......”。

2、“.....得以在企业中普遍应用针对高校教育成本核算中教育服务项目的多样性，服务费用的公共性，加之教育服务对象类别层次专业的差异性，可以在高校教育核算中引入作业成本核算办法。作业成本法主要涉及以下概念资源资源动因作业作业动因。高等教育投资成本增长性。教育总成本在不断增加，教育专家霍华德鲍恩认为，高等院校为了实现诸如成绩卓越声望显赫影响深远等教育目标，高校所需的费用实际上是无止境的，无论开支多少也很难被认为是足够了。普通高等教育成本的概念高等教育成本，是指高等教育用于学生培养过程中，所提供与消耗的教育服务资源......”。

3、“.....即由实支成本与机会成本两部分组成，通常属于国家宏观决策层面的衡量指标高校教育成本，通常是指用于培养学生实支教育耗用的成本。高校教育成本核算之前提。我国预算会计制度将逐步引入权责发生制，以有效解决事业单位收付实现制存在的种种弊端，大大降低政府财政风险同时收益性与资本性支出的区分，有效确保了高校教育成本核算信息的合理性与科学性。作业成本法下高校教育成本核算研究论文原稿。高等教育投资成本增长性。教育总成本在不断增加，教育专家霍华德鲍恩认为，高等院校为了实现诸如成绩卓越声望显赫影响深远等教育目标，高校所需的费用实际上是无止境的，无论开支多少也很难被认为是足够了......”。

4、“.....是指高等教育用于学生培养过程中，所提供与消耗的教育服务资源，以及因投资该部分资源而不是去投资其他项目可能产生的损失，即由实支成本与机会成本两部分组成，通常属于国家宏观决策层面的衡量指标高校教育成本，通常是指用于培养学生实支教育耗用的成本。作业成本法在高校教育成本核算中的应用作业成本法是种通过对成本对象所涉及的所有作业进行动态追踪和反映，以计量作业和成本对象的成本，评价作业业绩和资源利用效率的成本计算与管理方法。作业成本法中的成本动因极好地解决了高科技技术环境下，产品成本中制造费用部分与产品成本的相关性......”。

5、“.....服务费用的公共性，加之教育服务对象类别层次专业的差异性，可以在高校教育核算中引入作业成本核算办法。作业成本法主要涉及以下概念资源资源动因作业作业动因。摘要伴随着高校市场化与社会化进程，以及高校法人地位的确立，政府对高校的职能正在发生着深刻的变化，逐步完成由行政管控向法律监管的转型高校多元化的筹资渠道，吸引着更多利益相关者关注高校的财务管理，会计核算单化格局被打破，高校财务也不再是简单地由拨入经费转化为经费支出，高校需要同企业样，向公众与社会提供规范的财务会计报表。如何建立与完善现代高校财务管理体制，是高校亟待解决的课题......”。

6、“.....核算的是产品成本，高校提供教育服务，核算的应该是教育成本，而教育服务费用多属间接费用，传统的成本管理方法无法解决间接费用的分配问题，代表现代企业先进成本管理方法的作业成本法，成功地通过对作业成本动因的分析，将间接费用合理地分配至成本，从而保障了高校教育成本核算的精准性与决策的科学性。作业成本法下高校教育成本核算研究论文原稿。作业成本法下，高校现有的会计核算体系没有相对应的账户，不利于教育成本的记录与核算，故应根据高校作业划分与成本归集的需要设置相应账户，如表所示。依据教育成本账簿记载以及教育成本计算单，编制各层次教育成本报告......”。

7、“.....提供给学校管理层以及政府社会受教育家庭等，如表所示。本文将教育会计核算明细账户设置至班级，即教育成本学院专业班级，在上报教育成本报表时亦能够根据需要核算到学生层级，即教育成本学院专业班级学生。高校教育成本报告根据学校层级的不同，可以生成校级院级系别级教育成本明细表，分别反映不同学院不同专业不同班级的教育成本组成情况。账户设置至班级，可比性增强，可以直观地观察不同年份同专业的成本变化情况，另方面，学校资源的优化与配置与学院专业更为相关，与单个学生相关性较小。对于学生学费的取值标准，可以通过班级教育成本总费用班级学生数计算得出......”。

8、“.....陈敬良等高等教育成本管理论上海上海科技教育出版社，周艳艳基于作业成本法的高校教育成本核算问题研究中国海洋大学，财政部会计资格评价中心高级会计实务北京经济科学出版社，。高等教育市场化需要。伴随着经济转型期的到来，作为教育产业的高校必须依照市场导向确定学校的发展规模与进程，引进市场机制配置高校教育资源，学习与借鉴企业先进的管理理念与方法，寻找与实践低成本高效益的管理模式，从观念上强化高等教育的服务与经营意识。高校国际化竞争需求。高校教育国际化趋势，加速着国外教育资源进入我国教育市场的进程......”。

9、“.....探索与发掘自身的教育资源潜力，走差异化发展道路，寻求核心竞争力，才是高校生存的根本出路。作业成本法下高校教育成本核算研究论文原稿。作业成本法下，高校现有的会计核算体系没有相对应的账户，不利于教育成本的记录与核算，故应根据高校作业划分与成本归集的需要设置相应账户，如表所示。依据教育成本账簿记载以及教育成本计算单，编制各层次教育成本报告，汇总形成校级教育成本总报表，提供给学校管理层以及政府社会受教育家庭等，如表所示。本文将教育会计核算明细账户设置至班级，即教育成本学院专业班级，在上报教育成本报表时亦能够根据需要核算到学生层级，即教育成本学院专业班级学生......”。