1、“.....包括财务收支的真实性和完整性。内部控制的建立和执行情况。任期内遵守廉洁规定情况。在这些共性的责任之外，各部门由于工作岗位性质部门职责不同及经济活动复杂程度等因素，负责人的经济责任也有着很大的区别，可以据此将经济责任被审计人员分为类。第类是学校下属经营活动频繁实行独立核算的法人单位的主要负责人，其经济责任除了共性责任之外，还在于各项经济指标的完成情况。第类是承担着重要经济管理职能管理使用学校资金数额大的职能部门的主要负责人。如财务基建后勤资产设备网络中心等。这些部门管理整个学校的财务收支基建维修工程设备采购实验室网络及设备使用等，由于其部门职能所致而使得主要负责人的经济责任重大。第类是承担着重要的经济管理职能管理使用学院资金数额大的系部教学管理等职能部门的主要负责人。这些部门管理使用着大量的专业建设课程建设学生帮困资金奖助学金等专项资金，除了共性的经济责任外......”。

2、“.....第类是其他职能部门科研单位群众团体的主要负责人。这些部门由于岗位性质其经济责任较小，管理资金也少。由于经济责任审计对象不同，相应的经济责任也有所区别。为了提高审计工作效率，针对高职院校实际情况，遵照全面审计与重点审计相结合的原则，按照被审计人员经济责任的分类，对学校内部管理干部经济责任审计实施分类管理。对于第类独立经营核算的下属单位的主要负责人，采用对单位财务审计或主要负责人任中审计加离任审计方式，至少每年对单位开展次财务审计或者任期内对主要负责人进行次任中审计，离任时进行经济责任审计。对于第类经济责任重大承担重要经济管理职能的部门主要负责人，实行任中审计加离任审计，个任期内必审次，离任时进行经济责任审计。对于第类管理着各种专项资金的部门主要负责人，宜采用专项资金审计与经济责任审计相结合的方式，以离任审计为主......”。

3、“.....对于第类其他职能部门科研单位群众团体等单位的主要负责人，般实行离任经济事项交接制度，必要时开展审计调查或抽审。高职院校经济责任审计工作机制研究论文原稿。石莎莎杨明亮基于受托责任理论，分析了将社会责任纳入高校领导经济责任审计内容的必要性。贾明春张鲜华以教育部直属高校为样本，实证分析了影响高校科研绩效的各项因素，提出应当强化高校校长经济责任审计中对科研绩效的评价。胡萍将高校经济责任审计对象进行分类，将不同类型审计对象的经济责任分为共性责任和特性责任，并详细列出了共性责任和特性责任的内容。关于经济责任审计评价指标研究。王奇杰陈悦东，朱莹杨柏冬将层次分析法用于解决高校经济责任审计评价指标的权重分配问题。王奇杰等基于科学发展观的视角构建了高校校长经济责任审计的指标体系，包括定量指标和定性指标。吴秋生认为，经济责任有积极面和消极面。对积极经济责任应当采用指标分析评价法......”。

4、“.....耿彦军分析了高校不同财权配臵模式下，高校院系领导干部经济责任审计的主要内容和评价指标。张凯设计了高校领导干部经济责任审计评价的共性指标，还设计并详细解读了高校不同职能部门教学部门负责人的个性指标。摘要本文对高职院校经济责任审计国内外研究现状进行了综述，并提出构建适合高职院校特点的经济责任审计制度保障机制分类管理机制审计运行机制和人才保障机制的思路。关键词经济责任审计工作机制分类管理国内外研究现状综述国内关于经济责任审计的研究多集中在政府部门国企等单位，涉及高校的并不多，并且主要以本科院校为研究对象，集中体现在以下几个方面关于经济责任审计评价内容研究。陈晓芳桂珍若区分高校不同部门不同性质单位的负责人的经济责任审计内容作了明确阐述。张晓红分析了高校经济责任审计现状及原因，指出存在的主要问题，提出了高校经济责任审计的优化框架......”。

5、“.....分析其应当履行的经济责任，最后确定详细的经济责任审计评价内容。从国内学者的研究来看，多以本科院校作为经济责任审计研究的潜在对象，并没有区分本科与高职院校的现实差别。而且在目前实际工作中，高职院校也没有专门的经济责任审计工作机制作为参考，实施及管理经济责任审计过程中存在着不同学校不同做法的普遍现象。建立健全高职院校经济责任审计制度工作机制的探讨建立健全高职院校经济责任审计制度保障机制。摘要本文对高职院校经济责任审计国内外研究现状进行了综述，并提出构建适合高职院校特点的经济责任审计制度保障机制分类管理机制审计运行机制和人才保障机制的思路。关键词经济责任审计工作机制分类管理国内外研究现状综述国内关于经济责任审计的研究多集中在政府部门国企等单位，涉及高校的并不多，并且主要以本科院校为研究对象，集中体现在以下几个方面关于经济责任审计评价内容研究......”。

6、“.....张晓红分析了高校经济责任审计现状及原因，指出存在的主要问题，提出了高校经济责任审计的优化框架。王亚荣冯民柱认为应当从高校经济责任审计对象入手，分析其应当履行的经济责任，最后确定详细的经济责任审计评价内容。石莎莎杨明亮基于受托责任理论，分析了将社会责任纳入高校领导经济责任审计内容的必要性。贾明春张鲜华以教育部直属高校为样本，实证分析了影响高校科研绩效的各项因素，提出应当强化高校校长经济责任审计中对科研绩效的评价。胡萍将高校经济责任审计对象进行分类，将不同类型审计对象的经济责任分为共性责任和特性责任，并详细列出了共性责任和特性责任的内容。关于经济责任审计评价指标研究。王奇杰陈悦东，朱莹杨柏冬将层次分析法用于解决高校经济责任审计评价指标的权重分配问题......”。

7、“.....包括定量指标和定性指标。吴秋生认为，经济责任有积极面和消极面。对积极经济责任应当采用指标分析评价法，消极经济责任应当采取问题责任界定法。耿彦军分析了高校不同财权配臵模式下，高校院系领导干部经济责任审计的主要内容和评价指标。张凯设计了高校领导干部经济责任审计评价的共性指标，还设计并详细解读了高校不同职能部门教学部门负责人的个性指标将凡是负有经济责任的部门单位正职及主持工作年以上或者实际主持本部门本单位工作的副职领导干部全部纳入经济责任审计范围，形成全覆盖格局。在高职院校的经济责任审计中，不同被审计人员的经济责任存在着很大差异。在审计原则审计程序及评价标准的选择上，根据被审计人员的不同类别有所侧重，以确保科学客观公正地评价。高职院校内无论是什么部门，其主要负责人的经济责任都存在着共性。主要是资产的管理和使用情况。预算执行情况，包括财务收支的真实性和完整性......”。

8、“.....任期内遵守廉洁规定情况。在这些共性的责任之外，各部门由于工作岗位性质部门职责不同及经济活动复杂程度等因素，负责人的经济责任也有着很大的区别，可以据此将经济责任被审计人员分为类。第类是学校下属经营活动频繁实行独立核算的法人单位的主要负责人，其经济责任除了共性责任之外，还在于各项经济指标的完成情况。第类是承担着重要经济管理职能管理使用学校资金数额大的职能部门的主要负责人。如财务基建后勤资产设备网络中心等。这些部门管理整个学校的财务收支基建维修工程设备采购实验室网络及设备使用等，由于其部门职能所致而使得主要负责人的经济责任重大。第类是承担着重要的经济管理职能管理使用学院资金数额大的系部教学管理等职能部门的主要负责人。这些部门管理使用着大量的专业建设课程建设学生帮困资金奖助学金等专项资金，除了共性的经济责任外......”。

9、“.....第类是其他职能部门科研单位群众团体的主要负责人。这些部门由于岗位性质其经济责任较小，管理资金也少。由于经济责任审计对象不同，相应的经济责任也有所区别。为了提高审计工作效率，针对高职院校实际情况，遵照全面审计与重点审计相结合的原则，按照被审计人员经济责任的分类，对学校内部管理干部经济责任审计实施分类管理。对于第类独立经营核算的下属单位的主要负责人，采用对单位财务审计或主要负责人任中审计加离任审计方式，至少每年对单位开展次财务审计或者任期内对主要负责人进行次任中审计，离任时进行经济责任审计。对于第类经济责任重大承担重要经济管理职能的部门主要负责人，实行任中审计加离任审计，个任期内必审次，离任时进行经济责任审计。对于第类管理着各种专项资金的部门主要负责人，宜采用专项资金审计与经济责任审计相结合的方式，以离任审计为主，加以必要的任中专项审计......”。